alternanza scuola lavoro

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1 alternanza scuola lavoro Incontro informativo con le classi terze a.s. 2017/ /18 Dirigente scolastico prof.ssa Mariangela Icarelli 1

2 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO NORMATIVA Legge 53/2003 Art. 4 Alternanza scuola-lavoro Decreto Legislativo 77/2005 Definizione delle norme generali D.P.R. 89/2010 Regolamento dei Licei percorsi di alternanza scuola-lavoro facoltativi 2

3 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO NORMATIVA legge 107/2015 L. 107/2015 ( La buona scuola ) art. 1 comma 33 i percorsi di alternanza scuola-lavoro sono attuati nei licei, per una durata complessiva di almeno 200 ore nel triennio a partire dalle classi terze comma 34 I percorsi si attivano, oltre che con le imprese e le associazioni di categoria, anche son soggetti che operano nel terzo settore, con i musei e gli altri istituti pubblici e privati operanti nei settori del patrimonio e delle attività culturali, artistiche e musicali, nonchè con enti che svolgono attività afferenti al patrimonio ambientale o con enti di promozione sportiva riconosciuti dal CONI. 3

4 comma 35 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO NORMATIVA l. 107 puo' essere svolta durante la sospensione delle attività didattiche nonchè con la modalità dell'impresa formativa simulata. Il percorso di alternanza scuola-lavoro si può realizzare anche all'estero. comma 37 Carta dei diritti e dei doveri degli studenti in alternanza scuola-lavoro comma 38 Attività di formazione in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro 4

5 ALTERNANZA SCUOLA LAVORO NORMATIVA l. 107 Comma 40 Convenzione con i soggetti partner Comma 41 A decorrere dall'anno scolastico 2015/2016 è istituito presso le Camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura il registro nazionale per l'alternanza scuola-lavoro 5

6 Alternanza scuola lavoro in azienda Progettata dalla scuola con l impresa Da non confondere con il vecchio stage Scuola-impresa La scuola diventa essa stessa un impresa, per realizzare un prodotto, un opera, un servizio. Deve avere un impresa vera o un soggetto del mondo della cultura o del terzo settore come partner Bottega-scuola La scuola collabora con un artigiano Per valorizzare un settore o un prodotto tipico del territorio (made in Italy) Per non perdere tradizioni e competenze 6

7 FINALITÀ DELL'ALTERNANZA attuare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti, che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l'esperienza pratica; arricchire la formazione acquisita a scuola con l'acquisizione di competenze spendibili anche nel mondo del lavoro; favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali; 7

8 FINALITÀ DELL'ALTERNANZA Valorizzare competenze trasversali Ascoltare e comunicare; entrare in relazione, gestire conflitti Adattarsi e reagire in modo creativo; risolvere problemi Esercitare autocontrollo; perseguire l efficacia nel lavoro Affinare le capacità organizzative Favorisce l apprendimento di competenze professionali 2017/18 Dirigente scolastico 8

9 L ASL COME OPPORTUNITA Favorisce l analisi del proprio lavoro: l autovalutazione dei propri punti di forza, di debolezza, dei propri stili autoefficacia Il superamento di alcuni stereotipi su di se e sul mondo del lavoro L aiuto nella definizione di un obiettivo professionale Acquisizione di competenze trasversali fondamentali nella scelta (affrontare situazioni nuove e difficili; fronteggiare situazioni frustranti, assumere informazioni non veicolate in modo immediato e diretto ) La conoscenza del mondo del lavoro e delle sue dinamiche (pluralità delle esperienze) 2017/18 Dirigente scolastico 9

10 Zanchin e Laboratorio RED da Margiotta U. (a cura di) (1997), Riforma del curricolo e formazione dei talenti. Linee metodologiche ed operative, Armando, Roma Le dimensioni della competenza Sapere perchè Sapere ciò che si sa e ciò che c è ancora da sapere Sapere per chi Sapere come fare in contesti diversi e nuovi Saper fare Sapere verso dove Sapere Dimensione cognitiva Sapere con chi Sapere quale coinvolgimento personale 2017/18 Dirigente scolastico 10

11 Le azioni del Liceo Artistico Costituzione del Comitato tecnico scientifico Apertura di una pagina sul sito Apertura di un apposito ufficio Predisposizione di tutta la modulistica e delle schede di progetto Utilizzo di un programma di gestione Scuola & Territorio collegato al registro elettronico Riunioni periodiche di verifica dei progetti e delle azioni Incontri informativi con docenti, studenti, genitori. Partecipazione a tutte le riunioni istituzionali. 2017/18 Dirigente scolastico 11

12 Comitato scientifico Dirigente scolastico: Mariangela Icarelli Coordinatore del dipartimento di architettura: Lina Costantini Coordinatore del dipartimento di arti figurative: Sabrina Soresini Coordinatore del dipartimento di audiovisivo: Daniela Bressanelli Coordinatore del dipartimento di design industriale: Stefano Manni Coordinatore del dipartimento di design moda: Antonia Biasco Coordinatore del dipartimento di grafica: Luisa Fichera Coordinatore del dipartimento di scenografia: Enzo Paiola Referente dell attività di alternanza: Irene De Pace Rita Potito, Graziano Stevanin, Grazia Fusco 12

13 30/40 ore scuola impresa 200 ore nel triennio 140 ore stage formazione sulla sicurezza nei luoghi di lavoro/in cantiere 20/30 ore formazione formazione sull'imprenditorialità e professioni creative orientamento in uscita 13

14 stage Almeno 140 ore di stage dal 2^ quadrimestre della 3^ fino all estate tra la quarta e la quinta e, per casi eccezionali, anche fino alla fine del 1^ quadrimestre della 5^; da svolgere per chi lo richiede anche all estero con convenzione con associazioni specializzate e accreditate dal MIUR e compatibilmente con gli impegni scolastici. preferibilmente nei periodi di sospensione delle lezioni, ma anche in corso d anno, in situazioni particolari e sentito il C.C., in orario exrtracurriculare, se compatibili con lo studio e la regolare frequenza delle attività scolastiche. dovrà essere fatto possibilmente in realtà dell ambito artistico in linea con gli obiettivi formativi di istituto. 14

15 Scuola impresa Progetti di scuola impresa, progetti su committenza (tipo start up), in orario sia scolastico, sia extrascolastico, della durata massima di 40 ore, anche con l eventuale partecipazione e supporto di un esperto esterno nel corso del 3^ o 4^ o 5^ anno (il progetto deve essere valido, eventualmente supportato economicamente dal committente con contributo e di durata limitata). 15

16 formazione 30 ore di attività formative e di orientamento nei seguenti ambiti: sicurezza (entro il 1^ quadrimestre della 3^ su piattaforma Scuola & Territorio), lezioni sulla privacy (entro la conclusione del 3^ anno) corsi, workshop,, diritto d autore e professioni artistiche, orientamento in uscita ecc. (nel corso del 3^-4^-5^ anno). 16

17 Stage linguistico Inoltre sulla base della normativa vigente, in particolare gli ultimi chiarimenti emanati dal MIUR, alla partecipazione allo stage linguistico all estero che comprende almeno 20 ore di corso in loco con attestato di profitto organizzato dalla scuola o da organizzazioni accreditate dal MIUR, che promuove non solo competenze linguistiche, ma anche competenze trasversali, vengono riconosciute 30 ore di alternanza scuola lavoro. 17

18 Anno all estero All anno di studio all estero organizzato da associazioni specializzate riconosciute dal MIUR, per lo stesso motivo, vengono riconosciute 80 ore di alternanza scuola lavoro, alle quali si potranno aggiungere altre ore, su valutazione del CTS e del consiglio di classe, a fronte della presentazione di attestati di partecipazione ad attività di studio-lavoro durante il soggiorno all estero. 18

19 Altre attività Alcune attività di tutoraggio e formazione tra pari da parte degli alunni di 4^ e 5^ rivolta agli alunni di 3^ nelle materie di indirizzo, su valutazione del CTS, possono essere riconosciute come ASL. Alcune attività svolte durante i viaggi di istruzione organizzati dal Liceo Artistico possono essere riconosciute come formazione di alternanza scuola lavoro. 19

20 Scuola-impresa Caratteristiche dei progetti rivolti alle classi 3^ Progetti rivolti all intero gruppo classe Finalizzati a realizzare a scuola e in parte in azienda un lavoro creativo di tipo professionale Con la collaborazione di esperti di aziende o professionisti partner ed esperti del settore 2017/18 Dirigente scolastico 20

21 Conoscere bene il progetto Che cosa deve fare lo studente? Impegnarsi a frequentare tutte le attività (anche quelle pomeridiane) OBBLIGO DI FREQUENZA Sottoscrivere un patto formativo Affrontare il percorso con senso di responsabilità e tenere il diario di bordo 21

22 Lo studente riceve un attestato di frequenza necessario per essere ammesso all esame di stato A conclusione del percorso Lo studente riceve un certificato di competenza che fa riferimento all EQF Viene valutato nelle materie direttamente coinvolte nel percorso 22