DATI RELATIVI AL P.D.M. a.s

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1 DATI RELATIVI AL P.D.M. a.s

2 Priorità strategica n.1 cercare di ridurre il numero di studenti non ammessi alla classe successiva nel biennio per la difficoltà ad integrarsi nell'istituzione scolastica.

3 Obiettivi di processo 1: Migliorare il rapporto con le famiglie nel rispetto delle competenze reciproche e delle professionalità specifiche. Azione 2: Uno o più membri del Consiglio di Classe delle sezioni del Biennio contattano i genitori degli alunni con più di quattro insufficienze sulla pagella del primo quadrimestre, per analizzare la situazione. Traguardo : Coinvolgimento dei genitori del 65%

4 PERCENTUALE DELLE FAMIGLIE CHE HANNO RISPOSTO ALLA RICHIESTA DI UN COLLOQUIO A.S /2018 n. famiglie da contattate n.colloqui con famiglie % famiglie che hanno avuto colloquio totale 1^ I.P % totale 1^ I.T % totale 1^ % totale 2^ I.P % totale 2^ I.T % totale 2^ % totale 1^+2^ %

5 PERCENTUALE DELLE FAMIGLIE CHE HANNO RISPOSTO ALLA RICHIESTA DI UN COLLOQUIO - A.S CONFRONTO CON L A.S totale 1^ I.P. 39% 91% totale 1^ I.T. 78% 50% totale 1^ 61% 43% totale 2^ I.P. 86% 50% totale 2^ I.T. 75% 27% totale 2^ 77% 31% totale 1^+2^ 66% 40%

6 PERCENTUALE DELLE FAMIGLIE CHE HANNO RISPOSTO ALLA RICHIESTA DI UN COLLOQUIO - A.S CONFRONTO CON L A.S Colloqui con le famiglie - Classi 1^ Colloqui con le famiglie - Classi 2^ 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% totale 1^ I.P. totale 1^ I.T. totale 1^ 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% totale 2^ I.P. totale 2^ I.T. totale 2^ Colloqui con le famiglie - Classi 1^+2^ 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% totale 1^+2^

7 CONSIDERAZIONI Come si può notare, vi è stato un discreto calo nel coinvolgimento delle famiglie degli studenti che hanno maggiori problemi di profitto, fatta eccezione per le famiglie della classe prime del professionale. Pertanto non solo l obiettivo non è stato purtroppo raggiunto, ma ci siamo anche allontanati dai dati di partenza. Difficile trovare la ragione. In parte è forse dovuto a un fattore di origine socio-culturale: negli ultimi anni sono aumentati nelle classi del biennio gli alunni di origine straniere, come si può evincere dalla tabella riportata. Spesso i loro genitori non parlano bene la lingua italiana, non vivono a Desenzano e, soprattutto, hanno difficoltà a raggiungere la scuola sia per motivi logistici, sia per motivi di lavoro. % Studenti stranieri % Studenti stranieri 2016/2017 % Studenti stranieri totale biennio I.P. 17% 22% 32% totale biennio I.T. 13% 17% 19% totale biennio 15% 16% 23%

8 Andamento scrutini a.s A.S. AMMESSI A GIUGNO SOSPESI NON AMMESSI A GIUGNO AMMESSI A LUGLIO NON AMMESSI A LUGLIO TOTALI AMMESSI TOTALE NON AMMESSI % 24% 16% 91% 9% 82% 18% Esiti scrutini di giugno Esiti scrutini dopo esami di sospensione 70% 120% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 100% 80% 60% 40% 20% 0% AMMESSI A GIUGNO SOSPESI NON AMMESSI A GIUGNO 0% AMMESSI A LUGLIO NON AMMESSI A LUGLIO Riepilogo esiti scrutini 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% TOTALI AMMESSI TOTALE NON AMMESSI

9 SCRUTINI % SOSPENSIONI A.S Sospensioni - a.s % 25% 25% 24% 24% 23% 23% 22% 22% 21% 21% Sospesi 1^ I.T. Sospesi 1^ I.P. Sospesi totali 1^ Sospesi 2^I.T. Sospesi 2^ I.P. Sospesi totale 2^

10 CONFRONTO FRA 1^ E 2^ QUADRIMESTRE A.S % Alunni situazioni gravi 1^ Quadr. % Non Ammessi 2^ quadr. totale 1^+2^ 33% 18% 35% Confronto 1^-2^ quadrimestre 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% % Alunni situazioni gravi 1^ Quadr. % Non Ammessi 2^ quadr.

11 Obiettivi di processo 2: Organizzare in modo più efficiente le risorse assegnate alla scuola: docenti in orario di completamento, docenti a disposizione. Azione: Predisporre di un database delle competenze del personale della scuola per organizzare le risorse umane Considerazioni: i moduli sono da semplificare perché poco funzionali. Vi è stato comunque un utilizzo proficuo dei docenti per compresenze, sportelli e sviluppo progetti.

12 Priorità strategica n. 2 Ridurre la percentuale di problematicità in matematica.

13 Obiettivi di processo 1: Analisi delle aree di problematicità attraverso prove semistrutturate comuni intermedie e finali Azione: test comuni semistrutturati per le classi del primo biennio Traguardo: Riduzione di insufficienze in matematica delle classi del biennio del 5% a fine anno

14 CLASSI PRIME I.T. MATEMATICA - FEBBRAIO MATEMATICA - Prove comuni febbraio classi prime Percentuali di risposte corrette 0 1A 1H 1I 1C 1D 1E 1F 1G 1R Nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Tra il 50% e il 60%: sezione D Tra il 40% e il 50%: sezioni A C I E G Tra il 30% e il 40%: sezioni H F R

15 CLASSI PRIME I.P. MATEMATICA - FEBBRAIO L 1M 1O Nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Tra il 40% e il 50%: sezione l Tra il 30% e il 40%: sezione m Tra il 20% e il 30%: sezione O

16 CLASSI PRIME I.T. MATEMATICA CONFRONTO PROVE COMUNE FEBBRAIO CON PROVE INVALSI 3^ MEDIA Matematica: prove comuni febbraio 2018 e prove invalsi di terza media % di risposte esatte prove comuni prove invalsi A 1H 1I 1C 1D 1E 1F 1G 1R

17 CLASSI PRIME I.T. MATEMATICA CONFRONTO PROVE COMUNE FEBBRAIO / MAGGIO Classi prime TECNICO: confronto prove comuni febbraio/ maggio febbraio maggio A 1H 1I 1C 1D 1E 1F 1G 1R Nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Tra il 50% e il 60%: sezione D Tra il 40% e il 50%: sezioni C E Tra il 30% e il 40%: sezione A < 30%: sezioni H I Non sono pervenuti i dati delle sezioni f g - r

18 CLASSI PRIME I.P. MATEMATICA CONFRONTO PROVE COMUNE FEBBRAIO CON PROVE INVALSI 3^ MEDIA % ris.esatte invalsi 3^ media L 1M 1O

19 CLASSI PRIME I.P. MATEMATICA CONFRONTO PROVE COMUNE FEBBRAIO / MAGGIO 70 Classi prime TECNICO: confronto prove comuni febbraio/ maggio L 1 M 1 O febbraio maggio Nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Tra il 50% e il 60%: sezione L Tra il 30% e il 40%: sezioni M - O

20 CLASSI SECONDE I.T. MATEMATICA - FEBBRAIO Prove comuni matematica febbraio Risultati classi seconde Percentuali di risposte corrette A 2H 2I 2C 2D 2F 2G 2R Nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Tra il 50% e il 60%: sezioni H D Tra il 40% e il 50%: sezioni A C R Tra il 30% e il 40%: sezioni I F G

21 CLASSI SECONDE I.T. MATEMATICA CONFRONTO PROVE COMUNE FEBBRAIO / MAGGIO 60% Classi seconde Matematica Confronto Febbraio/Maggio - risultato finale 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2A 2C 2D 2F 2G 2R 2H 2I % risposte esatte - febbraio % risposte esatte - maggio A febbraio nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Tra il 50% e il 60%: sezione R Tra il 30% e il 40%: sezioni A C Tra il 20% e il 30%: sezioni F - H I D Non sono pervenuti i risultati della sezione G

22 CLASSI SECONDE I.P. MATEMATICA - FEBBRAIO Serie L 2M Nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Intorno al 30% 2L e 2M

23 CLASSI SECONDE I.P. MATEMATICA CONFRONTO PROVE COMUNE FEBBRAIO / maggio L febbraio maggio 2M Nessuna classe ha ottenuto un punteggio medio almeno sufficiente. Tra il 30% e il 40%: sezioni 2L - 2M

24 RISULTATI PROVE COMUNE DI LINGUE STRANIERE, MATEMATICA, DIRITTO E ITALIANO PER INDIRIZZO Confronto fra indirizzi - a.s % 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% CAT AFM TUR GRAF SOCIO INGLESE DIRITTO FRANCESE ITALIANO TEDESCO MATEM. FEBBR. MATEM. MAGGIO