Valutazione di sistema

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1 IC LENO A.S Valutazione di sistema Collegio docenti di giugno 2019 F.S. Caterina Cadei

2 ATTIVITÀ DELLA FS AUTOVALUTAZIONE DI SISTEMA Partecipazione a corsi di formazione inerenti la valutazione di sistema (Prove Invalsi, Rendicontazione sociale ) Coordinamento e predisposizione dei materiali per la commissione valutazione Supporto e coordinamento per le prove Invalsi della secondaria Tabulazione dei dati delle prove comuni della primaria e della secondaria Monitoraggio del RAV a ottobre e a giugno Compilazione del Questionario Scuola per il Rav Infanzia e invio del questionario ai docenti in ruolo all infanzia con almeno un anno di servizio Compilazione del Questionario Scuola per il RAV dell IC Leno Aggiornamento del RAV entro il 31 luglio Avvio della rendicontazione sociale in piattaforma

3 Commissione valutazione Si è riunita il 9/11/2018 e il 16/11/2018 per il monitoraggio del PdM 2017/18 e l aggiornamento del PdM 2018/19 Il 19/6/2019 con le FS per Informativa RAV Infanzia e monitoraggio del RAV

4 Dal RAV: obiettivi di miglioramento Esiti degli studenti Risultati delle prove standardizzate nazionali Priorità Traguardi Obiettivi di processo Elevare i livelli di competenza linguistica e matematica nella scuola primaria. 1) Migliorare gli esiti, sia in matematica che in italiano, nelle classi seconde e quinte della primaria ed allinearli con quelli nazionali. Incrementare l'uso delle nuove tecnologie. Sviluppare una didattica per competenze. Riflettere sugli esiti delle prove standardizzate della primaria ed individuare percorsi di miglioramento. Assumere a livello di istituto i principi di una valutazione per competenze. Risultati scolastici Garantire il successo formativo nella scuola secondaria, nello specifico ridurre il numero di alunni non ammessi alla classe successiva, soprattutto nella classe prima e migliorare i traguardi in uscita all'esame di Stato. 2) Ridurre la percentuale degli alunni non ammessi, in particolare nelle classi prime della secondaria, in linea con la media nazionale. 3) Ridurre il numero degli alunni con voto sei all esame di Stato in linea con la media nazionale. Incrementare l'uso delle nuove tecnologie. Sviluppare una didattica per competenze.

5 MONITORAGGIO ESITI FINALI SECONDARIA

6 Non ammessi: confronto ultimi 6 anni OBIETTIVO DI MIGLIORAMENTO: Ridurre la percentuale degli alunni non ammessi, in particolare nelle classi prime della secondaria Anno scolastico Classi prime Classi seconde Classi terze TOTALE ,4% 12 7,6% 7 3,1% 33 6% ,1% 2 1,8% 4 3% 15 3,6% ,4% 9 6,5% 7 4,6% 24 5,4% ,9% 6 4,9% 6 4,4% 18 4% ,8% 16 9,1% 10 7,1% 32 6,8% ,1% 3 2,1% 5 3,2% 12 2,8% OSSERVAZIONI: Confrontando gli esiti di quest anno con quelli del 2014/15, anno in cui abbiamo compilato il RAV, i cui dati erano riferiti all anno precedente, è diminuito il numero degli alunni non ammessi, in particolare nelle classi prime, dato significativo in quanto era uno degli obiettivi di miglioramento del nostro IC

7 Esiti esame di Stato OBIETTIVO DI MIGLIORAMENTO: Ridurre il numero degli alunni con voto sei all esame di Stato in linea con la media nazionale. Voto IC Leno Nazionale IC Leno Nazionale IC Leno Nazionale IC Leno Nazionale IC Leno Nazionale IC Leno Nazionale 6 34,7% 27,3% 23,3% 25,3% 33,8% 24,2% 31,5% 22,2% 23% 21,8% 20,1% 7 28% 27,3% 30,1% 27% 24,5% 27,1 26,2% 26,9 33,3% 28,3% 32,2% 8 18,7% 21,8% 25.3% 22,4% 22,5% 22,6 21,5% 23,1% 21,4% 23,8% 24,2% 9 12,7% 15,8% 15,8% 16,4% 13,9% 16,7% 17,7% 17,5% 14,3% 16,7% 16,8% 10 3,4% 5,3% 3,4% 5,9% 4,6% 5,8% 1,5% 6,4% 3,2% 5,4% 4,7% 10 e lode 2,5% 2,5% 2,1% 3,1% 0,7% 3,5% 1,5% 3,9% 4,8% 4, 2%

8 Esami di stato VOTO MASCHI FEMMINE STRANIERI MASCHI FEMMINE 6 16% 5% % 13% % % 11% % 3% e LODE 1% 1% 0 0

9 Insufficienze II quadrimestre % 13% 7% 14% Classi prime 9% 5% 2% 3% 2% 15% 1% Insufficienze 4% 4% 4% 26% Classi seconde 14% 14% 4% 1% 5% 14% 3% Insufficienze 23% Classi terze 4% 3% 7% 1 7% 3% 4% 6% 3% Insufficienze

10 Comportamento secondaria II QUADRIMESTRE 32% 3 26% 36% 29% 3 23% 21% 11% 13% 15% 11% 9% 9% 4% 1% PRIME SECONDE TERZE OTTIMO DISTINTO BUONO DISCRETO SUFFICIENTE NON SUFFICIENTE

11 Secondaria sospensioni: ultimi 5 anni Primo quadrimestre Secondo quadrimestre Totale

12 PROVE COMUNI II QUADRIMESTRE SECONDARIA

13 Prove comuni IC Leno II Quadrimestre Ordine di scuola Classi coinvolte Disciplina Tipo di prova Periodo Infanzia 5 anni Test Maggio Primaria 1ᶺ Italiano Prove Stella : test di screening per individuare precocemente eventuali disturbi di apprendimento Febbraio e Maggio 2^ Italiano e Matematica Prova INVALSI Maggio 3ᶺ Matematica e Italiano Prova comune Maggio 5ᶺ Matematica, Italiano e Inglese Prova INVALSI Maggio Secondaria 2ᶺ Italiano e Matematica Prova comune II quadrimestre 3ᶺ Italiano, Matematica, Inglese, Francese Prova comune Italiano, Matematica Prova INVALSI Aprile II quadrimestre

14 4 Prove comuni secondaria classi terze italiano 45% 43% 48% % 5 15% 14% 19% 24% 3 22% % 11% 22% 17% 8% 13% 33% 17% 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G A B C D

15 Prove comuni secondaria classi terze inglese 10 62% 55% 57% 35% 35% 3 24% 16% 16% 21% 15% 9% 1 5% 5% 5% 8% 13% 62% 16% 9% 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G A B C D

16 41% Prove comuni secondaria classi terze matematica 35% 32% % 18% 23% 41% 47% 47% 21% 12% 11% 21% 44% 3 35% 13% 13% 17% 26% 22% 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G A B C D

17 Prove comuni secondaria classi terze francese 62% 2 25% 15% 27% 37% 27% 47% 44% 35% 32% 25% 2 27% 21% 26% 26% 2 14% 23% 32% 9% 5% 4% 3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G A B C D

18 Prove comuni secondaria classi seconde italiano 63% 56% 57% 39% 44% 17% 23% 37% 27% 13% 5% 44% 31% 26% 33% 29% 14% 17% 13% 13% 8% 14% 24% 43% 2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G A B C D

19 Prove comuni secondaria classi seconde matematica 83% 82% 7 54% 56% 42% 29% 32% 5% 35% 4 4% 18% 15% 15% 9% 4% 22% 13% 9% 2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G A B C D

20 COMPETENZE CHIAVE EUROPEE SECONDARIA % 36% 36% 35% 38% 36% 36% 32% 32% 32% 32% 27% % 24% 24% 24% 19% 19% 19% 17% 17% 14% 17% 12% 15% 12% 1 35% 12% Cominicazione nella madre lingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica/scienze e tecnologia Competenze digitali Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche Spirito d'iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale A B C D Si confermano positivi i livelli di competenza digitale e sociali e civiche. Sono rimasti invariati i livelli bassi delle competenze matematiche e delle lingue straniere. È aumentato il livello basso dell imparare ad imparare e dello spirito d iniziativa.

21 COMPETENZE CHIAVE EUROPEE PRIMARIA % 53% 37% 4 31% 32% 33% 22% 23% 24% 1 5% 41% 37% 32% % 11% 3% 27% 14% 41% 29% 23% 22% 13% 7% 3% 23% 2% Cominicazione nella madre lingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza Competenze digitali matematica/scienze e tecnologia Imparare ad imparare A B C D Competenze sociali e civiche Spirito d'iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale Rispetto allo scorso anno è aumentata la percentuale dei livelli A e B relativi alle competenze digitali; si confermano positive le competenze sociali e civiche e la consapevolezza ed espressione culturale. Ancora bassa, seppur migliorata, la percentuale dei livelli alti delle competenze matematiche e imparare ad imparare.

22 PARTECIPAZIONE A CORSI EXTRASCOLASTICI CORSI PRIME SECONDE TERZE KANGOUROU 50 TI SERVE UNA MANO CONSIGLIO DEGLI ALUNNI LATINO / / 42 CORO 18

23 PROVE COMUNI II QUADRIMESTRE PRIMARIA

24 Prove comuni classi terze primaria matematica 63% 64% 1 37% 29% 16% 5% 21% 14% 5% 53% 41% 35% 21% 12% 12% 6% 25% 18% 9% 6% 9% 3A 3B 3C 3D 3E 3 A B C D CASTELLETTO 3 PORZANO

25 Prove comuni classi terze primaria italiano 67% 58% 57% 45% 42% 32% 19% 15% 9,5% 1 9,5% 37% 28% 1 5% 5% 29% 7% 7% 3A 3B 3C 3D 3E 3 A B C D CASTELLETTO 3 PORZANO

26 COMPETENZE CHIAVE EUROPEE PRIMARIA % 53% 37% 4 31% 32% 33% 22% 23% 24% 1 5% 41% 37% 32% % 11% 3% 27% 14% 41% 29% 23% 22% 13% 7% 3% 23% 2% Cominicazione nella madre lingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza Competenze digitali matematica/scienze e tecnologia Imparare ad imparare A B C D Competenze sociali e civiche Spirito d'iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale Rispetto allo scorso anno è aumentata la percentuale dei livelli A e B relativi alle competenze digitali; si confermano positive le competenze sociali e civiche e la consapevolezza ed espressione culturale. Ancora bassa, seppur migliorata, la percentuale dei livelli alti delle competenze matematiche e imparare ad imparare.

27 RAV Infanzia Abbiamo aderito alla sperimentazione del RAV Infanzia Questionario Scuola FATTO Questionario Docenti (in ruolo da almeno un anno all infanzia) Settembre Ottobre DA FARE pianificare riunioni per riflettere sul RAV Infanzia si aprirà la piattaforma per compilare RAV Infanzia e a fine ottobre si compilerà il Questionario di fine sperimentazione

28 Rendicontazione sociale Normativa Finalità Tempistica DPR 80/2013: RAV, PdM, NEV, e rendicontazione sociale (RS) Nota del 16/10/2018 n : PTOF e indicazioni per la RS Dichiara quanto realizzato evidenziando i risultati raggiunti Orienta le scelte future per fissare le priorità strategiche del triennio successivo È strettamente collegata con il RAV, il PdM e il PTOF Dal 22/5 al 31/7/2019: Compilazione Questionario Scuola e aggiornamento RAV che verrà pubblicato in «Scuola in chiaro» entro dicembre Dal 30/5/2019 al 31/12/2019: apertura piattaforma per RS e pubblicazione in «Scuola in chiaro

29 a chi ha contribuito alla raccolta dei dati e ha dato suggerimenti e preziosa collaborazione