Direzione Didattica Statale "5 Circolo" PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITÀ (PAI)

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1 PIANO ANNUALE PER L INCLUSIVITÀ (PAI) Anno scolastico 2017/2018 Scuola _5 Circolo Didattico Via _Pigna Comune _Giugliano in Campania pec Tel. _ Fa n. plessi 2 n. classi _51 n. totale alunni frequentanti _1049 n. totale insegnanti di sostegno _21 n. totale altro personale che lavora per l inclusione assegnato al plesso nel corrente anno scolastico, di cui: n. coordinatori BES/figure strumentali 1 n. educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione:_4 Rilevazione alunni con bisogni educativi speciali Tutelati da: Legge 104/1992, n. _47 Con PEI, n. _47 Legge 170/2010 Con PDP, n. _4 Altri BES: per i quali sono state attivate risorse specifiche (materiali, umane, strutturazione di tempi e spazi dedicati, ecc):_33 per i quali è stato predisposto un PDP: 15 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. _47 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 4 con frequenza completa dell orario scolastico:_15 Gruppo di Lavoro per l'inclusione (GLI) Si No In via di definizione E' stato istituito il GLI? Sono rappresentate tutte le componenti previste dalla normativa?

2 Non sono rappresentati Se il GLI è stato istituito, indicare gli obiettivi programmati per il prossimo anno scolastico: Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi; Valorizzazione delle risorse esistenti; Organizzazione delle figure di sostegno presenti nella scuola; Centrare interventi sulla classe in funzione dell alunno Favorire l acquisizione di competenze collaborative Se il GLI non è presente, ci sono nella scuola commissioni o gruppi che si occupano di inclusione? Con quali obiettivi per il prossimo anno scolastico Proposte informative e formative Si No Per il prossimo anno scolastico sono state programmate proposte di formazione/aggiornamento e/o informazione Se no, specificare perché: Se si, indicare le tematiche Strategie e metodologie educativo-didattiche/gestione della classe Didattica speciale e progetti educativo-didattici a prevalente tematica inclusiva Didattica interculturale/italiano L2 Psicologia e psicopatologia dell età evolutiva (compresi DSA ADHD, etc. ) Progetti di formazione su specifiche disabilità (autismo, ADHD, disabilità intellettive, sensoriali, ) Altro (specificare): Le proposte sono rivolte a (indicare solo le componenti presenti nella scuola): insegnanti curricolari insegnanti di sostegno Educatori facilitatori della comunicazione Studenti famiglie personale non docente Altro (specificare )

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4 SCUOLA DELL INFANZIA Plesso _5 circolo Didattico Viale dei Gemelli _ Comune _Giugliano in Campania Tel. Fa n. totale alunni frequentanti 342 E t à n. a l u n n i n. totale insegnanti assegnati al plesso nel corrente anno scolastico _33, di cui: n. insegnanti di sezione _30 n. insegnanti di sostegno:_3 n. totale altro personale che lavora per l inclusione assegnato al plesso nel corrente anno scolastico, di cui: n. coordinatori BES/figure strumentali 1 n. educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione: Rilevazione alunni con bisogni educativi speciali Tutelati da legge 104/1992, n. _9 Con PEI, n. 9 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 5 Altri BES:4 per i quali sono state attivate risorse specifiche (materiali, umane, strutturazione di tempi e spazi dedicati, ecc): per i quali è stato predisposto un PDP:_4 con frequenza completa dell orario scolastico: 4

5 Utilizzo delle risorse umane (n. ore calendarizzate in settimana, a livello di plesso) n. ore in comprese nza (2 insegnanti ) nello stesso gruppoclasse:_10 h n. ore in compresenza (1 insegnante + 1 educatore/assistente/f acilitatore all'autonomia e alla comunicazione) nello stesso gruppo classe: n. ore per attività individuali fuori dalla classe con insegnante di sostegno o insegnante disciplinare ore per attività individuali fuori dalla classe con educatori/assistenti/fac ilitatori all'autonomia e alla comunicazione: n. ore dedicate ad altre figure professionali: Specificare il ruolo professionale, il numero di ore, se l'intervento è destinato al plesso, a una o più classi, a gruppi di alunni, al personale della scuola, ai genitori: Piano Educativo Individualizzato (PEI) Si No In parte Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PEI per tutti gli alunni che hanno presentato una certificazione in base alla legge 104? Per i PEI predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con i Servizi sociali? il documento è condiviso con altre X agenzie educative (specificare )? Se no o in parte, specificare perchè: Altri alunni con BES Si No In parte

6 Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PDP per alunni con BES non tutelati dalla legge 104? Per i PDP predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare ) X Proposte didattico-educative per l'inclusione SI No In parte Progetto didattico-educativo che ha coinvolto più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel gruppo classe Osservazioni sistematiche Progetti per la continuità tra ordini di scuole Altro (specificare ) Per il prossimo anno scolastico, quali proposte si sono concordate per incrementare l'inclusione scolastica di tutti gli alunni? Progetto didattico-educativo che coinvolga più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel

7 gruppo classe Osservazioni sistematiche Progetti per la continuità tra ordini di scuole - Altro (specificare ) Rapporti con il territorio SI No In parte Per il prossimo anno scolastico sono previste collaborazioni con Servizi ed Enti Presenti sul territorio? Se no, specificare perchè: Se sì o in parte, con quali Servizi/Enti/Agenzie educative è prevista la collaborazione? Centri Territoriali di Supporto (CTS) Centri Territoriali per l'inclusione (CTI) Associazioni di categoria (genitori, insegnanti, ) Organizzazioni del Terzo Settore Servizi sanitari Servizi socio assistenziali Altro (specificare ) In che cosa consiste la collaborazione? Discussione, confronto sulle modalità per favorire l inclusione,eventuali progetti da attuare,obiettivi da perseguire_, corsi di aggiornamento, procedure condivise di intervento sulla disabilità, procedure condivise di intervento su disagio e simili Proposta di utilizzo delle risorse umane per il prossimo anno scolastico 2017_/2018_ n. _342 totale alunni frequentanti n. _17 sezioni et à m i

8 n. alunni tutelati legge N. altri alunni con BES per i quali sono state attivate risorse specifiche Risorse umane su cui organizzareil Piano Annuale (organico di diritto) numero ore note Insegnanti curricolari Settimanali Insegnanti di sostegno 3 Insegnanti con compiti di coordinamento 2 educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione Altro (specificare ) SCUOLA PRIMARIA Via _Pigna Comune Giugliano in Campania Tel. Fa n. totale alunni frequentanti 707 Classe n. alunni n. totale insegnanti assegnati al plesso nel corrente anno scolastico _67, di cui: n. insegnanti di classe/disciplinari _49 n. insegnanti di sostegno: 18 n. totale altro personale che lavora per l inclusione assegnato al plesso nel corrente anno scolastico n. coordinatori BES/figure strumentali _1 Tutelati da: Legge 104/1992, n. _38 Con PEI, n. _38 Legge 170/2010 n. educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e alla comunicazione:_4 Rilevazione alunni con bisogni educativi speciali Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 38

9 Con PDP, n. 4 Altri BES: per i quali sono state attivate risorse specifiche (materiali, umane, strutturazione di tempi e spazi dedicati, ecc): per i quali è stato predisposto un PDP:_15 Con frequenza completa dell orario scolastico, n. 4 con frequenza completa dell orario scolastico: 29 Utilizzo delle risorse umane (n. ore calendarizzate in settimana, a livello di plesso) n. ore in compresenza (2 insegnanti) nello stesso gruppoclasse:_148 h in laboratori : informatica, scientifico, musicale n. ore in compresenza (1 insegnante + 1 educatore/assistente/facili tatore all'autonomia e alla comunicazione) nello stesso gruppo classe: n. ore per attività individuali fuori dalla classe con insegnante di sostegno o insegnante disciplinare ore per attività individuali fuori dalla classe con educatori/assistenti/ facilitatori all'autonomia e alla comunicazione: n. ore dedicate ad altre figure professionali: 35 h Specificare il ruolo professionale, il numero di ore, se l'intervento è destinato al plesso, a una o più classi, a gruppi di alunni, al personale della scuola, ai genitori: Progetto curriculare Sport in classe destinato a tutte le classi con tutor CONI Piano Educativo Individualizzato (PEI) e Piano Didattico Personalizzato (PDP) Si No In parte Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PEI per tutti gli alunni che hanno presentato una certificazione in base alla legge 104? Per i PEI predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con i Servizi sociali? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare )? Se no o in parte, specificare perchè:

10 Nel corrente anno scolastico è stato predisposto un PDP per tutti gli alunni che hanno presentato una relazione clinica in base alla legge 170 (Disturbi specifici di Apprendimento) Per i PDP predisposti: il documento è redatto in raccordo con la famiglia? il documento è redatto con la collaborazione dei Servizi sanitari? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare )? Se no o in parte, specificare perchè: Altri alunni con BES Si No In parte Nel corrente anno scolastico è stato X predisposto un PDP per alunni con BES non tutelati dalla legge 104 o dalla legge 170? Per i PDP predisposti: il documento è redatto con la collaborazione della famiglia? il documento è condiviso con altre agenzie educative (specificare ) Proposte didattico-educative per l'inclusione SI No In parte Progetto didattico-educativo che ha coinvolto più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel gruppo classe

11 Prove di valutazione per competenze Progetti per la continuità tra ordini di scuole Altro (specificare_progetti area a rischio, progetto musicale) X (Scuola Viva, Area a Rischio, Pon ) Per il prossimo anno scolastico, quali proposte si sono concordate per incrementare l'inclusione scolastica di tutti gli alunni? Progetto didattico-educativo che ha coinvolga più classi del plesso Attività didattiche/laboratori disciplinari per classi aperte Attività didattiche/laboratori disciplinari per piccoli gruppi della stessa classe Percorsi didattici diversificati nel gruppo classe Prove di valutazione per competenze Progetti per la continuità tra ordini di scuole - Altro (specificare ) Rapporti con il territorio SI No In parte Per il prossimo anno scolastico sono previste collaborazioni con Servizi ed Enti Presenti sul territorio? Se no, specificare perchè: Se sì o in parte, con quali Servizi/Enti/Agenzie educative è prevista la collaborazione? Centri Territoriali di Supporto (CTS) Centri Territoriali per l'inclusione (CTI) Associazioni di categoria (genitori, insegnanti, ) Organizzazioni del Terzo Settore Servizi sanitari Servizi socio assistenziali Altro (specificare ) In che cosa consiste la collaborazione? _Attività di formazione,consultazione sulle strategie e metodologie da attuare,eventuali progetti

12 Proposta di utilizzo delle risorse umane per il prossimo anno scolastico 2017_/2018_ n. _707 totale alunni frequentanti n. 34 classi Classe n alunni tutelati legge 104 n alunni tutelati legge 170 N. altri alunni con BES per i quali sono state attivate risorse specifich e Risorse umane su cui organizzare il Piano Annuale (organico di diritto) numero ore note Insegnanti curricolari h /sett. Insegnanti di sostegno h /sett. Insegnanti con compiti di coordinamento 2 educatori/assistenti/facilitatori all'autonomia e 4 alla comunicazione Altro (specificare ) Redatto dal Gruppo di Lavoro per l inclusione Deliberato dal Collegio dei Docenti in data_20/06/2017 Verbale n 132

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