ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO

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1 ALLEGATO 6 ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO TITOLO DEL PROGETTO: GIOCANDO S IMPARA SETTORE e Area di Intervento: ASSISTENZA MINORI OBIETTIVI DEL PROGETTO Obiettivi generali Il progetto di assistenza Giocando s impara si propone, in linea generale, di supportare la rete di interventi socio-assistenziali-educativi offerti dal Comune di Lauria, migliorandone la resa qualitativa, con l inserimento di giovani del territorio in servizio civile. Mira a conseguire risultati a valenza integrativa tra i minori, anche in situazione di disagio, e i volontari, attraverso uno scambio reciproco di modelli di vita e atteggiamenti socio-culturali. Il progetto consentirà di sostenere le responsabilità e le competenze familiari attraverso interventi di socializzazione ed educativi diretti ai minori in difficoltà volti a limitare e contrastare fenomeni di devianza o/e di emarginazione e ad intervenire specie in quelle situazioni in cui carenze di ordine familiare, sociale e culturale pregiudicano una sana ed equilibrata crescita del minore. I giovani volontari avranno il compito di aiutare i minori, che frequentano la scuola Primaria e Secondaria, nello svolgimento dei compiti, fungendo anche da tramite tra la famiglia e l istituzione scolastica, al fine di migliorarne il rendimento. Inoltre, durante i periodi di sospensione delle attività didattiche, coinvolgeranno i minori mediante lo svolgimento di attività di socializzazione e ludico-ricreative, aiutandoli a gestire il tempo libero. Potenziare le capacità relazionali sia all'interno del nucleo familiare di appartenenza, sia nei rapporti con gli insegnanti, con i compagni di scuola, con il vicinato e con le realtà del quartiere. In particolare il progetto si propone di raggiungere i seguenti obiettivi: 1. Sostenere e migliorare la rete socio - affettiva e relazionale dei minori e delle loro famiglie al fine di prevenirne il disagio, favorendo una crescita adeguata attraverso l incremento degli spazi ed i momenti aggregativi con la promozione e l attuazione di alcune iniziative di tipo culturale, sportivo e ricreativo. Realizzare interventi di supporto didattico e di tipo ludico ricreativo per minori dai 6-14 anni finalizzati a conseguire obiettivi didattici e a fornire migliori opportunità di gestione del tempo libero. 2. Coinvolgere i genitori per una maggiore presa di coscienza del loro ruolo, situandoli al centro di un percorso che li promuova come principali agenti di educazione dei figli. Gli indicatori utilizzati per la valutazione del risultato raggiunto sono: Numero di minori coinvolti in attività di socializzazione e ludico ricreative, sportive e culturali; N di ore destinate ad interventi domiciliari; N di ore destinate agli interventi di sostegno scolastico; N di iniziative promosse e realizzate per implementare le competenze genitoriali; Grado di soddisfazione dei volontari in servizio civile rispetto all esperienza fatta, quantità di competenze e/o abilità acquisite.

2 Gli indicatori utili a verificare il raggiungimento degli obiettivi saranno: INDICATORI STANDARD Numero di minori coinvolti in attività di Il 30 % della popolazione totale del contesto di socializzazione e ludico - ricreative riferimento Il 25% della popolazione totale del contesto di Numero di famiglie con minori raggiunte dal riferimento servizio domiciliare Il 30% della popolazione minorile totale del Numero di minori che usufruiscono del sostegno contesto di riferimento scolastico Numero di iniziative volte all implementazione 12 delle competenze genitoriali Risultati attesi Il progetto Giocando s impara permetterà di intensificare e migliorare la qualità dei servizi di assistenza rivolti ai minori già attivi nel territorio di Lauria. Si prevede di aumentare il numero di soggetti coinvolti nella proposta assistenziale e soprattutto di raggiungere un numero più elevato di persone bisognose di assistenza attraverso servizi e iniziative di qualità. Il progetto si propone di raggiungere questi risultati: Promozione di relazioni in rete tra utenza e assistenza. Promozione della partecipazione attiva alla vita comunitaria di bambini con difficoltà di integrazione e socializzazione. 3. Stimolo alla crescita personale dei volontari e loro inserimento in una rete di relazioni. ATTIVITÁ D'IMPIEGO DEI VOLONTARI 8.3 Ruolo ed attività previste per i volontari nell ambito del progetto ATTIVITÀ RUOLO VOLONTARIO Informare le famiglie dei minori dei vari eventi o attività che si svolgono nel Cercare le informazioni utili ai minori ed alle famiglie e territorio comunale supportarli nell organizzazione delle loro giornate. Allestimento e gestione di vari laboratori Organizzazione di dibattiti, convegni, cineforum e di tornei sportivi. Programmare, organizzare, gestire e condurre insieme ai volontari della CARITAS e all Associazione sportiva dilettantistica Dance Team Basilicata le attività ed i laboratori per e con i disabili. i volontari, insieme ai volontari della Caritas e dell Associazione Sportiva Dance Team Basilicata coinvolgeranno i giovani nell organizzazione di dibattiti, convegni, cineforum e di tornei sportivi, per favorire il confronto e la cittadinanza attiva. (fascia anni) Affiancare, domiciliarmente, studenti delle scuole primarie e secondarie di primo I volontari aiuteranno i minori nello svolgimento dei grado nell esecuzione dei compiti scolastici compiti Organizzazione di momenti di I volontari dovranno: formazione/confronto sui temi della Individuare le famiglie da invitare ed informarle di genitorialità volta in volta; Organizzare la sala Predisporre il materiale necessario per la formazione Occuparsi dell organizzazione degli incontri

3 Monitoraggio Somministrazione di questionari di gradimento agli utenti che usufruiscono del servizio Raccolta e analisi dei dati CRITERI DI SELEZIONE Per la selezione dei volontari questo Ente adotterà i criteri e le modalità previsti dal sistema di selezione dei volontari approntato dall Ufficio Nazionale Servizio Civile e approvato dal Direttore Generale con il D.P.C.M. 173/2009. Per i colloqui individuali verrà utilizzata la scheda di valutazione per l'ammissione al servizio civile nazionale dal sistema selezione dei volontari approntato dall Ufficio Nazionale Servizio Civile e approvato dal Direttore Generale con il D.P.C.M. 173/2009. CONDIZIONI DI SERVIZIO ED ASPETTI ORGANIZZATIVI: Numero ore di servizio settimanali dei volontari, ovvero monte ore annuo: orario settimanale non inferiore a 30 ore, monte ore annuo non inferiore alle 1400 ore, con un minimo di 12 ore settimanali obbligatorie cui si sommano 20 giorni di permesso retribuito. Orario settimanale, inclusa formazione: 30 ore Giorni di servizio a settimana dei volontari (minimo 5, massimo 6):6 Eventuali particolari obblighi dei volontari durante il periodo di servizio: Il volontario ha l obbligo di : attenersi alle norme disciplinari interne dell Ente presso cui è destinato, al segreto d ufficio, del materiale e degli strumenti messi a disposizione dall Ente. svolgere le attività previste dal progetto rendersi disponibile agli spostamenti previsti dal progetto. Potrà essere richiesto in situazioni specifiche e circoscritte: flessibilità oraria; disponibilità a spostamenti sul territorio comunale; reperibilità in caso di bisogno. rispetto del In considerazione della tipologia del progetto, è richiesto un preavviso di 15 giorni qualora il ragazzo intenda abbandonare il progetto medesimo. Occasionalmente ai volontari potrebbe essere richiesta la partecipazione a iniziative specifiche che prevedono un orario giornaliero differente rispetto a quello previsto (eventi promozione progetto). Eventuali requisiti richiesti ai canditati per la partecipazione al progetto oltre quelli richiesti dalla legge 6 marzo 2001, n. 64: Non si prevedono requisiti d accesso, favorendo in questo modo l adesione potenziale di tutti i giovani. SEDI DI SVOLGIMENTO e POSTI DISPONIBILI: La sede di svolgimento del servizio sarà l ufficio di servizio sociale del comune di Lauria. I posti disponibili sono 4 CARATTERISTICHE CONOSCENZE ACQUISIBILI: 26) Eventuali crediti formativi riconosciuti: NESSUNO 27) Eventuali tirocini riconosciuti : Il decreto 25 marzo 1998 n. 142 Regolamento recante norme di attuazione dei principi e dei criteri di cui all'articolo 18 della legge 24 giugno 1997, n. 196, sui tirocini formativi e di orientamento attribuisce alle Province per il tramite dei Centri per l Impiego il ruolo di promozione e di riconoscimento dei tirocini formativi.

4 Il richiamato regolamento di attuazione n. 142/98, nel suo art. 6, prevede che le attività svolte nel corso del tirocinio di formazione e orientamento riconosciute dai Centri per l Impiego, valgono come credito formativo e possono essere riportate nel curriculum dello studente o del lavoratore. Premesso ciò questo Comune ha individuato la Provincia di Potenza come Ente che riconoscerà l esperienza del servizio civile come tirocinio formativo. Pertanto la Provincia di Potenza attraverso il C.P.I. di competenza territoriale si è impegnata a: a riconoscere l esperienza del servizio civile come tirocinio formativo. 28) Competenze e professionalità acquisibili dai volontari durante l espletamento del servizio, certificabili e validi ai fini del curriculum vitae: Le competenze e le professionalità acquisibili dai volontari, valide ai fini del curriculum, saranno certificate e riconosciute dalla Provincia di Potenza, per il tramite del CPI competente in materia. La Provincia ha stipulato un accordo con il Comune per certificare e riconoscere le competenze acquisite, attinenti al progetto, utili alla crescita professionale dei volontari che parteciperanno ai progetti presentati e gestiti dal Comune di Lauria. Tali competenze saranno riconosciute e certificate attraverso un percorso di formazione orientativa sul bilancio di competenze della durata superiore ad una settimana. Il bilancio di competenze è uno strumento al servizio di percorsi di crescita professionale o di transizioni lavorative. Si tratta di un servizio ad elevato grado di specializzazione e personalizzazione. Il bilancio di competenze rappresenta uno strumento elettivo per l analisi della professionalità e delle relative caratteristiche di spendibilità, rivolto in particolare a persone con esperienze lavorative significative. Consiste in un ciclo di incontri individuali o di gruppo con un consulente per fare l inventario delle proprie conoscenze, competenze e capacità di lavoro. In questo modo si può capire come usarle per cambiare lavoro, per riqualificarsi, per trovare un occupazione soddisfacente. Il percorso si articola in tre fasi fondamentali: I. accoglienza e di analisi della domanda; II. esplorazione; III. costruzione del progetto e sintesi. A queste fasi si fa seguire una fase di accompagnamento che ha come obiettivo quello di monitorare e supportare il cliente nella realizzazione del progetto. Inoltre per certificare ulteriormente l esperienza fatta verrà prodotto un attestato di partecipazione, convalidato dal Comune, spendibile nell ambito delle eventuali selezioni che lo stesso Comune dovesse espletare per la ricerca di figure professionali da coinvolgere nei diversi servizi pertinenti alle attività del progetto. FORMAZIONE SPECIFICA DEI VOLONTARI: Contenuti della formazione: Il percorso di formazione specifica offerto ai volontari del Servizio Civile sul presente progetto vuole mettere i volontari nella condizione di: o Acquisire informazioni sulla Salute e Sicurezza sui luoghi di lavoro; o Acquisire informazioni e competenze relative al lavoro in team e alle tecniche di lavoro in gruppo; o Acquisire informazioni e competenze relative al proprio ruolo nell ambito dell organizzazione comunale; o Acquisire nozioni conoscitive relativamente al target di riferimento; o Sapersi relazionare con i minori e le loro famiglie; I contenuti della formazione sono suddivisi nei seguenti moduli: I MODULO Orientamento e introduzione al servizio Durata: 9 ore Docente: Dr.ssa Logaldi

5 Contenuti della fase di presentazione La piena comprensione e definizione dei ruoli, degli incarichi e delle responsabilità connesse al servizio civile è il presupposto da cui partire per avviare l esperienza. Contenuti proposti: Le aspettative sul servizio civile. L Olp avvia insieme al volontario una riflessione sulle aspettative connesse al progetto di servizio civile. L Operatore Locale di progetto: presentazione del ruolo e delle responsabilità. La comprensione da parte del volontario del ruolo di guida e coordinamento svolto dall Olp permetterà al volontario di individuare e riconoscere l Olp come la figura cui fare riferimento e alla quale rivolgersi nel corso del proprio servizio. Contenuti della fase di orientamento In questa fase si propongono i seguenti contenuti: - Analisi della sede di servizio: si descrive l organizzazione e le funzioni del Comune ; - Le responsabilità del volontario: analisi e riflessioni sul ruolo che il volontario dovrà assumersi durante il servizio. La conoscenza dell organigramma del servizio, dei ruoli e delle responsabilità coinvolte permetterà al volontario di sviluppare la consapevolezza del contesto nel quale svolgerà servizio e di definire con maggiore chiarezza il proprio ruolo e il contributo che dovrà svolgere all interno del Comune. - Formazione ed informazione sui rischi connessi all impiego dei volontari in progetti di servizio civile. Contenuti della fase di introduzione al servizio In questa fase si dedica del tempo per presentare e spiegare nel dettaglio i diversi servizi proposti, specificando e chiarendo al volontario quali sono le problematiche che dovrà affrontare e gli strumenti da utilizzare. Nel dettaglio, i contenuti formativi proposti sono i seguenti. - Riflessione ed analisi delle prestazioni erogate dal servizio e delle priorità della struttura - Riflessione ed analisi delle problematiche e delle criticità del servizio e delle modalità di realizzazione. Risultato finale di questa fase di introduzione al servizio è la definizione e la stesura del piano di lavoro settimanale del volontario, all interno del quale sono specificati gli orari di servizio e le attività da svolgere. I contenuti di introduzione al servizio vengono riproposti ogni volta che il volontario si affianca ad una nuova attività e rappresentano quantitativamente la parte più significativa di quanto trasmesso. II MODULO Organizzazione del Comune Durata: 15 ore Docente: Dott.ssa Logaldi e Dr.ssa Lavilletta Il primo modulo avrà come obiettivo quello di offrire ai volontari la possibilità di conoscere il contesto nel quale andranno ad inserirsi dal punto di vista del funzionamento dell ente e della sua organizzazione, delle politiche sociali che lo orientano, dei servizi e degli interventi sociali che lo caratterizzano. Saranno pertanto presi in esame ed approfonditi i seguenti argomenti: analisi dell organizzazione di un Ente locale, organigramma, servizi e funzioni, identità, ruolo e funzione del volontario di servizio civile all interno dell Ente locale. Il servizio sociale in comune: 1) Analisi delle modalità di intervento (politiche sociali ed educative adottate) 2) Figure professionali coinvolte e attività previste: psicologo, insegnanti, genitori, educatori,ecc 3) Programmazione, gestione e monitoraggio dei diversi interventi 4) Modalità e tempi di richiesta/ assegnazione/ ricezione e delle risorse economiche necessarie per gli interventi preventivati. 5) Analisi rapporto bisogno-risposta. Dall analisi dell organizzazione comunale e nel dettaglio dell ufficio servizi sociali si arriverà ad individuare l insieme dei servizi che questo ufficio è in grado di offrire alla cittadinanza. Seguirà una presentazione dei diversi servizi sociali a disposizione della cittadinanza: servizi alle famiglie, ai minori, agli anziani, ai disabili, agli emarginati, agli immigrati. La discussione sarà animata dalla partecipazione dei volontari ai quali verrà chiesto il proprio ambito di intervento e i servizi di competenza. A partire dalla testimonianza diretta si arriverà a riflettere sulle varie problematiche connesse al lavoro sociale e ad individuare delle possibili risposte operative.

6 III MODULO Formazione e informazione sui rischi connessi all impiego dei volontari nel progetto si servizio civile. la sicurezza Durata: 15 ore Docente: Ing. Papaleo il D.Lgs n. 81 del 2008, il Testo Unico della Salute e Sicurezza sul Lavoro; il DVR, il documento di valutazione dei rischi; concetti di rischio, prevenzione e protezione; organizzazione della prevenzione aziendale; diritti, doveri e sanzioni per i vari soggetti aziendali; organi di vigilanza, controllo e assistenza; Nozioni sugli strumenti di lavoro. IV MODULO I minori Durata: 25 ore Docenti: Dr.ssa Lavilletta e Dr.ssa Logaldi Analisi delle tecniche animative utilizzate negli interventi educativi con i minori in età scolare. - Gli interventi educativi all interno dei centri di aggregazione giovanile - Gli interventi educativi all interno della scuola - Gli interventi educativi a domicilio, gli accompagnamenti, ecc. In un ottica evolutiva, il modulo propone infine un lavoro di riflessione finale sulle dinamiche evolutive dei ragazze/e durante la fase della preadolescenza ed adolescenza. Saranno pertanto analizzati i conflitti emotivi, le crisi di identità personale in corso e dei nuovi bisogni emergenti nei preadolescenti ed adolescenti. Non si tralascerà di affrontare le problematiche comportamentali connesse allo sviluppo, come ad esempio gli atteggiamenti auto ed eteroaggressivi, il bullismo, le dinamiche gruppali e le possibili forme di devianza V MODULO Verifica delle competenze acquisite Durata: 8 ore Docente: Dr.ssa Lavilletta e Dr.ssa Logaldi - Individuazione delle competenze relazionali e gestionali; - Comprensione della distinzione ruolo-mansione Durata: Le ore di formazione specifica saranno 72 ore, come previsto dalle Linee guida per la formazione generale dei giovani in servizio civile nazionale e come previsto dal Decreto del Capo del Dipartimento della Gioventù e del Servizio Civile Nazionale n. 160/2013 prot /1.2.2 del 19/07/2013 l intero monte ore della formazione generale sarà erogata e certificata nel sistema Helios entro e non oltre il 90 giorno dall avvio del progetto.