PIANO DI LAVORO

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1 LICEO STATALE CARLO TENCA? MILANO P. I Cod. Mecc. MIPM11000D Bastioni di Porta Volta, Milano Tel Fax C. F Cod. Mecc. MIPM11000D mipm11000d@istruzione.it PEC mipm11000d@.pec.istruzione.it Classe: PIANO DI LAVORO Terza P Materia: Storia della Musica Docente: Modica Laura B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE 1. Competenze e capacità Ascolto analitico e critico Analizzare all ascolto e in partitura opere musicali rappresentative in merito alle forme, gli aspetti strutturali e stilistici e ai diversi sistemi musicali dell arco storico- musicale considerato Contesti storico-culturali legati alla produzione e alla fruizione musicale Contestualizzare aspetti strutturali relativi ai diversi sistemi musicali, generi, repertori di riferimento Analizzare il rapporto tra produzione musicale e committenza Concetti e terminologia relativi all evoluzione storica delle strutture linguistico-musicali Acquisire un bagaglio lessicale specifico per la descrizione di aspetti relativi alla forma, al genere e alle principali strutture linguistico-musicali nei diversi sistemi musicali Cogliere il rapporto tra la musica e gli altri linguaggi artistici Formazione ed evoluzione storica del codice musicale Riconoscere e riferire ai diversi contesti storico-culturali le diverse modalità di trasmissione musicale basate sull oralità e sui sistemi di scrittura Decodificare la semiografia musicale attraverso diversi sistemi notazionali elaborati nei periodi oggetto di studio Conoscenza e utilizzo nella ricostruzione storica delle fonti, delle metodologie e degli strumenti di ricerca Utilizzare le fonti nella ricostruzione storico-musicale Analizzare e leggere criticamente fonti filosofiche e letterarie per comprendere la dimensione estetica del repertorio musicale esaminato 2. Conoscenze

2 Strutture linguistico-musicali nei diversi sistemi musicali: Il sistema diatonico occidentale: sistema telèion dell età classica greca, sistema e funzioni modali dal Medioevo al Rinascimento e affermazione del bipolarismo del sistema tonale Ritmo libero e ritmo misurato. Tipologie melodiche della monodia medievale. Generi e forme della polifonia antica medioevale. Tecniche costruttive della polifonia medievale e rinascimentale Quadri storico-musicali e principali compositori di riferimento: La monodia liturgica cristiana medievale e le sue radici nella cultura ebraica e greca. Origini e diffusione del canto gregoriano: forme, stili e repertorio Gli sviluppi successivi del canto liturgico: sequenza, tropo e dramma liturgico L amplificazione verticale del canto gregoriano: la polifonia e l Ars Antiqua La musica religiosa extraliturgica nel Duecento : la lauda La musica nelle corti feudali e nelle città medievali e la produzione monodica medievale profana: La produzione musicale del Trecento : Ars Nova francese e italiana Le cappelle musicali del Quattrocento : la Scuola fiamminga Mecenatismo e funzioni della musica nelle corti umanistiche e rinascimentali italiane e francesi del Quattrocento e del Cinquecento: la chanson parigina, la frottola, il madrigale La Riforma e la Controriforma : il corale protestante e la produzione sacra cattolica Opere musicali rappresentative in merito alle forme, gli aspetti strutturali e stilistici e ai diversi sistemi musicali dell arco storico- musicale considerato C) PROGRAMMA - AREE DI CONTENUTO Saranno prese in considerazione tutte le aree di contenuto previste dalla programmazione di Dipartimento D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI 1. Metodi e strumenti di lavoro e di verifica: Lezione frontale e interattiva Lettura della partitura proiettata sulla LIM coordinata all'ascolto Utilizzo di slides per fornire una mappa concettuale relativa agli argomenti affrontati Discussione guidata sugli aspetti da individuare all'ascolto delle opere esemplificative Studio individuale Attività di recupero e sostegno Visita guidata per la visione dei documenti storici relativi all'epoca studiata STRUMENTI DI VERIFICA Interrogazione breve Risposte dal posto Prova semi strutturata

3 Relazioni e ricerche Esercitazioni di ascolto e questionari svolti in classe Compito scritto E ) CRITERI DI VALUTAZIONE Criteri di valutazione: I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe. F) PROGRAMMA Ascolto analitico e critico Contesti storico-culturali legati alla produzione e alla fruizione musicale Fonti e sviluppo storico della musica greca Sistema musicale: generi, armonie e rapporto con il nòmos e la dottrina dell ethos Generi poetico-musicali e la tragedia La tradizione musicale greca e la concezione estetica della musica attraverso le fonti poetiche e filosofiche e l apporto successivo alla riflessione estetica nel Medioevo I quadr. Caratteristiche e funzioni della musica nel contesto liturgico medievale: L età apostolica e i rapporti con la cultura e la musica ebraica Liturgie regionali d Occidente e Oriente e unificazione liturgico -musicale nell Europa carolingia con il canto gregoriano Gli sviluppi successivi del canto liturgico: L amplificazione orizzontale: tropi e sequenze e dramma liturgico L amplificazione verticale: polifonia e nascita dell organum?ars antiqua, cultura musicale e arte nella Parigi del Duecento: I- Scuola di Notre Dame e compositori di riferimento: Magister Leoninus e Magister Perotinus Il mottetto e il conductus La musica religiosa extraliturgica nel Duecento: La lauda monodica in volgare

4 La musica nelle corti feudali e nelle città medievali: Lirica trobadorica e trovierica:le vidas, i generi poetico-musicali e le caratteristiche musicali Diffusione della lirica cortese in Europa La produzione musicale del Trecento : Ars Nova francese: la polemica nei confronti dell Ars Antiqua e la gestione della forma nel mottetto isoritmico Ars Nova italiana: forme e aspetti compositivi innovativi nel rapporto fra musica e parola figure rappresentative di compositori nella produzione sacra e profana del Trecento francese e italiano: Guillaume de Machaut e Francesco Landino Le cappelle musicali del Quattrocento nel contesto laico e religioso : Scuola fiamminga e compositori rappresentativi Tecniche e aspetti compositivi Mecenatismo e funzioni della musica nelle corti umanistiche e rinascimentali italiane e francesi del Quattrocento e del Cinquecento: La musica e la poesia nelle corti dell Italia centro-settentrionale: Frottole e aeri di capitolo Madrigale e la storia di un nuovo rapporto fra parola e musica La Riforma e la Controriforma : il corale protestante e la produzione sacra cattolica di G. P. da Palestrina La musica strumentale nel Rinascimento: Il processo di emancipazione dalla musica vocale Forme strumentali di stile improvvisatorio, contrappuntistico, forme derivate dalla trascrizione di composizioni vocali e dalla danza Scuola veneziana e compositori di riferimento Conoscenza e analisi di documenti letterari, filosofici Concetti e terminologia relativi all evoluzione storica delle strutture linguistico-musicali Il sistema diatonico occidentale: sistema telèion dell età classica greca, il sistema modale medievale e rinascimentale Tipologie melodiche della monodia medievale. Generi, forme e tecniche costruttive della polifonia sacra e profana medievale e rinascimentale: diafonia, discanto, organum melismatico, contrappunto imitativo, omoritmia, isoritmia, cantus firmus, parafrasi, parodia, cromatismo e madrigalismo Formazione ed evoluzione storica del codice musicale

5 Milano: Caratteristiche, evoluzione e prospettive d uso della notazione ritmico-melodica: 03/11/2017 Scrittura musicale alfabetica del sistema greco e indicazioni metrico-ritmiche Problemi legati all oralità e la scrittura nella trasmissione musicale Neumi e notazione adiastematica e diastematica L'insegnante Modica Laura Il sistema teorico e didattico medievale e la notazione musicale: Guido d Arezzo e la solmisazione Data immodificabilità contenuto: 15/11/2017 Caratteristiche, evoluzione e prospettive d uso nella codificazione ritmico-melodica Inviato polifonica: da modica.laura notazione neumatica il Ven, 03/11/2017 quadrata, - cenni 22:27alla notazione mensurale e modi ritmici,cenni alla notazione italiana e francese del Trecento I quadr. Conoscenza e utilizzo nella ricostruzione storica delle fonti, delle metodologie e degli strumenti di ricerca Conoscenza delle diverse fonti: codici, manoscritti, edizioni a stampa, trascrizioni in notazione moderna, testi poetici per musica, trattati