1 - L INGRESSO, Il PERCORSO, L USCITA DAL CORSO DI STUDIO. 1-a Azioni correttive già intraprese ed esiti

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1 RAPPORTO DI RIESAME 2015 Corso di laurea Magistrale in Scienze Geologiche Applicate (classe LM-74, sede Pavia) Dipartimento di Scienze della Terra e dell Ambiente Gruppo di Riesame: Prof. Riccardo Tribuzio: docente del corso di laurea e responsabile del Riesame; Prof. Andrea Di Giulio: docente del corso di laurea; Dott.ssa Claudia Meisina: docente del corso di laurea; Dott. Alessandro Cespi Polisani: Segretario Amministrativo del Dipartimento di Scienze della Terra e dell Ambiente; Sig. Fabio Pizzo: studente del corso di laurea. Sono stati consultati inoltre: Prof. Cesare Perotti: Direttore del Dipartimento di Scienze della Terra e dell Ambiente; Dott.ssa Claudia Lupi: docente del corso di laurea; Dott.ssa Elisa Sacchi: docente del corso di laurea; Dott. Patrizio Torrese: docente del corso di laurea. Il Gruppo di Riesame si è riunito, per la discussione degli argomenti riportati nei quadri delle sezioni di questo Rapporto di Riesame, operando come segue: 20 novembre 2014: suddivisione dei compiti di lavoro; dicembre 2014: scambio di documenti ed osservazioni per via telematica; 14 gennaio 2015: discussione collegiale del documento preparato in bozza preliminare e stesura finale del Rapporto di Riesame. Presentato, discusso e approvato in Consiglio Didattico in data 22 gennaio Sintesi dell esito della discussione con il Consiglio del Corso di Studio Il Rapporto di Riesame è stato illustrato al Consiglio Didattico nella seduta del 22 gennaio Dopo approfondita discussione è stato approvato all unanimità. 1 - L INGRESSO, Il PERCORSO, L USCITA DAL CORSO DI STUDIO 1-a Azioni correttive già intraprese ed esiti Obiettivo n. 1: aumentare il numero di iscritti al I anno. - promozione del corso di laurea Magistrale in Scienze Geologiche Applicate presso gli studenti del corso di laurea triennale in Scienze Geologiche: (i) presentazione dell organizzazione del corso di laurea Magistrale in Scienze Geologiche Applicate (11 marzo 2014); (ii) seminario denominato Ricerca in pillole (22 maggio 2014), in cui sono state presentate le linee di ricerca tenute da alcuni dei docenti titolari di insegnamenti nel corso di laurea Magistrale in Scienze Geologiche Applicate. Stato di avanzamento dell azione correttiva: gli ultimi tre a.a. registrano un graduale rilevante incremento nel numero degli iscritti al I anno, da 13 a 29 (Tabella 1). L obiettivo è comunque riproposto nel presente documento. 1

2 Obiettivo n. 2: aumentare il numero di iscritti provenienti da altri Atenei. - aggiornamento e modernizzazione della sezione Corso di laurea Magistrale in Scienze Geologiche Applicate del sito web del Dipartimento di Scienze della Terra e dell Ambiente: (i) sono stati inseriti documenti riguardanti le escursioni didattiche sul terreno, le tesi di laurea e l attività di tirocinio presso imprese e pubbliche amministrazioni; (ii) sono state riportate informazioni riguardanti la possibilità di svolgere l esame di Stato per iscriversi all Albo professionale dell Ordine dei Geologi presso l Università di Pavia. Stato di avanzamento dell azione correttiva: nell a.a non è stato osservato un aumento del numero di iscritti provenienti da altri Atenei. Si ritiene però che il periodo di osservazione sia troppo breve. L obiettivo è quindi riprogrammato. Obiettivo n. 3: favorire l internazionalizzazione. - per aumentare il numero degli studenti in uscita attraverso programmi di mobilità studentesca, è stato inserito nel sito web del Dipartimento un documento riguardante i programmi di mobilità studentesca, ed è stato organizzato di un incontro con gli studenti (12 marzo 2014) in occasione dell uscita del bando per l attribuzione delle borse di studio Erasmus. - per aumentare il numero degli studenti in entrata, è stata inserita nel sito web del Dipartimento la versione in lingua inglese dei lineamenti degli insegnamenti. Inoltre due degli insegnamenti previsti per l a.a ( Analisi di bacino e stratigrafia sequenziale, Geofisica applicata e indagini geognostiche ) saranno tenuti in lingua inglese. Stato di avanzamento dell azione correttiva: nell a.a non è stato osservato un aumento del numero degli studenti che usufruiscono dei programmi di mobilità studentesca. Si ritiene però che il periodo di osservazione sia troppo breve e coincidente con importanti cambiamenti nel programma (gestione degli scambi a livello di Dipartimento e non più di Facoltà, ed entrata in vigore di Erasmus+). L obiettivo è quindi riprogrammato. 1-b Analisi della situazione sulla base dei dati Le informazioni qui riassunte sono principalmente tratte dalle banche dati accessibili presso il Servizio Dati Statistici dell Università di Pavia e si riferiscono essenzialmente agli ultimi tre anni accademici. Gli iscritti al I anno sono mediamente 21, di cui il 8% proviene da altri Atenei (Tabella 1). Il numero di iscritti al I anno è quindi distintamente superiore alla numerosità minima (6) riportata nel decreto ministeriale n. 47 del La percentuale degli studenti che lascia il corso di studio è marginale (6%) e il voto medio degli esami sostenuti nei due anni di corso si assesta a 27/30 (Tabelle 2 e 3). Il 60% degli studenti si laurea in corso, mentre il 27% si laurea durante il I anno fuori corso. Gli esiti didattici sono quindi considerati complessivamente buoni. La percentuale relativamente elevata degli studenti che non si laureano nei tempi prestabiliti è considerata un effetto dell elevato numero degli studenti iscritti sotto-condizione, che ad esempio nell a.a ammontano a più della metà degli studenti stessi (58%). Negli ultimi tre a.a., la percentuale degli studenti che hanno usufruito di soggiorni di studio e tirocinio all estero (programmi Erasmus e Erasmus placement) corrisponde complessivamente al 7% degli iscritti. 2

3 1-c INTERVENTI CORRETTIVI Obiettivo n. 1: aumentare il numero di iscritti al I anno. - continuare a promuovere il corso di laurea Magistrale in Scienze Geologiche Applicate presso gli studenti del corso di laurea triennale in Scienze Geologiche attraverso incontri e seminari. I docenti responsabili per il raggiungimento dell obiettivo sono M. Cobianchi, A. Di Giulio, C. Lupi, C. Meisina, A. Ronchi, P. Torrese e R. Tribuzio. Obiettivo n. 2: aumentare il numero di iscritti provenienti da altri Atenei. - continuare ad aggiornare e modernizzare la sezione Corso di laurea Magistrale in Scienze Geologiche Applicate del sito web del Dipartimento; - promuovere una discussione nell ambito del Consiglio Didattico della classe LM-74 per operare modifiche dell offerta didattica negli a.a e I docenti responsabili per il raggiungimento dell obiettivo sono A. Di Giulio, C. Meisina e R. Tribuzio. Obiettivo n. 3: favorire l internazionalizzazione. - promuovere ulteriormente i programmi di mobilità studentesca in uscita (Erasmus e Erasmus placement) presso gli studenti; - promuovere ulteriormente nel sito web del Dipartimento le attività didattiche condotte in lingua inglese per aumentare il numero degli studenti in entrata; - revisionare e possibilmente implementare gli accordi bilaterali attivi nell ambito del programma Erasmus. I docenti responsabili per il raggiungimento dell obiettivo sono E. Sacchi e R. Tribuzio. 2 - L ESPERIENZA DELLO STUDENTE 2-a Azioni correttive già intraprese ed esiti Obiettivo n. 1: perfezionare il carico di lavoro complessivo degli studenti e l organizzazione delle lezioni. - trasferimento degli insegnamenti di Geochimica ambientale e di Micropaleontologia dal I al II anno di corso; - miglioramento nell organizzazione degli orari delle lezioni, con una sostanziale riduzione delle lezioni dopo le ore Stato di avanzamento dell azione correttiva: la relazione Annuale della Commissione Paritetica Docenti - Studenti ha evidenziato un miglioramento nella valutazione di questi aspetti da parte degli studenti. 2-b Analisi della situazione sulla base di dati, segnalazioni e osservazioni Le opinioni degli studenti in itinere sono state dedotte sulla base delle loro valutazioni espresse attraverso la compilazione di questionari negli a.a , e I questionari sono costituiti da 22 quesiti a quali viene assegnato un punteggi compreso tra 0 e 10; tutti i dati sono consultabili attraverso il sito Valmon. Per quanto riguarda la valutazione generale del corso di laurea, 3

4 l efficacia didattica e la diligenza del docente, la qualità della didattica integrativa, la qualità della logistica e delle attrezzature didattiche e l interesse per la materia e soddisfazione complessiva, i punteggi complessivi mediati nei tre a.a. sono compresi tra 9.0 e 7.7. Nell a.a la quasi totalità delle voci del questionario mostra valori superiori a 8. Si rileva che la valutazione di questi aspetti è migliorata rispetto agli a.a. precedenti. Pertanto la valutazione complessiva del corso di laurea è più che buona. Negli a.a , le valutazioni medie più basse (7.3 e 7.2) si riferivano al carico di lavoro complessivo degli studenti e all organizzazione delle lezioni; le azioni correttive intraprese, quali lo spostamento di alcuni corsi in semestri diversi e una migliore organizzazione degli orari delle lezioni, hanno migliorato il giudizio da parte degli studenti. Per quanto concerne i giudizi dei singoli insegnamenti, la Relazione Annuale della Commissione Paritetica Docenti - Studenti ha rilevato per l a.a valutazioni tutte ampiamente positive, in assenza quindi di criticità. Per contro sono state rilevate alcune criticità riguardanti la presentazione dei piani di studio, l utilizzo degli spazi di studio e la chiusura del Dipartimento il venerdì pomeriggio. Si ritiene che i problemi riguardanti i piani di studio (poca chiarezza delle informazioni riguardanti la compilazione e mancata tempestiva risposta per l approvazione) siano principalmente sorti per la carente presenza nel 2014 del personale di segreteria che lavora in ambito didattico presso il Dipartimento (signore Michela Comensoli e Giovanna Mameli), legata a congedi parentali e ad assenze per malattia. Per quanto riguarda gli spazi di studio, sono sorti problemi di occupazione degli stessi da parte della componente studentesca iscritta ad altri corsi di laurea che ha impedito il corretto utilizzo delle aule. Infine la chiusura del Dipartimento il venerdì pomeriggio determina un insoddisfazione nella componente studentesca. I questionari compilati dagli studenti al termine degli studi hanno mostrato una complessiva soddisfazione sul corso di laurea (Tabella 4). Ad esempio, nessuno degli interpellati cambierebbe Ateneo, mentre la percentuale di chi cambierebbe corso di laurea è del 7%, in media nell arco temporale di tre anni. Si segnala che i laureandi dell ultimo anno considerato (2013) hanno complessivamente mostrato una buona valutazione sul carico di studio e sulle aule. È in netto miglioramento il giudizio sul servizio di biblioteca, mentre per quanto riguarda le postazioni informatiche permangono alcune criticità. 2c - Interventi correttivi Obiettivo n. 1: rendere più comprensibili le informazioni riguardanti la compilazione dei piani di studio. - ampliare il testo della Guida dello Studente riguardante i piani di studio; - organizzare un incontro con gli studenti assieme a personale di segreteria finalizzato alla compilazione dei paini di studio. I docenti responsabili per il raggiungimento dell obiettivo sono C. Meisina e R. Tribuzio, in collaborazione con il personale della Segreteria Didattica del Dipartimento e del Servizio Segreterie Studenti. Obiettivo n. 2: migliorare e ampliare il numero di postazioni informatiche a disposizione degli studenti. - acquistare personal computer, subordinatamente alle risorse disponibili, da installare nelle aule informatizzate per gli studenti. I docenti responsabili per il raggiungimento dell obiettivo sono C. Perotti e R. Tribuzio. 4

5 Si chiederà infine al Direttore del Dipartimento di regolare l accesso alle aule di studio e di prendere in considerazione la proposta degli studenti di posticipare di venerdì la chiusura del Dipartimento alle L ACCOMPAGNAMENTO AL MONDO DEL LAVORO 3-a Azioni correttive già intraprese ed esiti Obiettivo n. 1: aumentare il numero di studenti che svolge tirocini presso aziende/enti. - pubblicazione sul sito web del Dipartimento di un documento che illustra l attività di tirocinio; - organizzazione insieme all Ordine dei Geologi della Lombardia del seminario di orientamento alla professione Il geologo nel mondo del lavoro (14 aprile 2014); - promozione dei servizi di placement e orientamento al lavoro per laureati attraverso il C.O.R., che pubblica offerte di stage e lavoro di aziende/istituzioni sulla propria bacheca on-line. Stato di avanzamento dell azione correttiva: i dati a disposizione evidenziano che il numero di studenti che svolgono tirocini o stage presso aziende/enti è ancora limitato, anche se in aumento rispetto all anno precedente. Si ritiene che il motivo principale del mancato raggiungimento dell obiettivo sia l annullamento delle convenzioni quadro stipulate con enti/aziende prima all 1 agosto 2013, a seguito dell entrata in vigore dei Nuovi indirizzi regionali in materia di tirocini. 3-b Analisi della situazione, commento ai dati I dati utilizzati provengono dall indagine occupazionale post-laurea STELLA. Gli esiti occupazionali dei laureati a un anno dalla laurea (Tabella 5) mediamente evidenziano un tasso di attività [(lavora+cerca)/(lavora+cerca+studia)] del 78% e un tasso di occupazione [lavora/(lavora+cerca)] del 58%. Dopo la flessione del 2011, forse da imputare all esiguo numero di risposte ai questionari e alla conseguente limitata significatività statistica, il tasso di occupazione 2012 è tornato ai livelli precedenti. 3-c Interventi correttivi Obiettivo n. 1: aumentare il numero di studenti che svolge tirocini presso aziende/enti. - promozione dei tirocini esterni al Dipartimento con nuovi incontri presso gli studenti del corso di laurea Magistrale; - sensibilizzazione dei docenti del corso di laurea Magistrale affinché formalizzino i rapporti esistenti con enti e aziende esterne, ad esempio testimoniati da collaborazioni per la realizzazione di tesi di laurea; - ripetizione del seminario di orientamento alla professione organizzato nel 2014 con l Ordine professionale dei Geologi; - pubblicazione sul sito del Dipartimento di un elenco di enti/aziende/liberi professionisti, adeguatamente selezionati, dove gli studenti possano svolgere attività di tirocinio. Il docente responsabile per il raggiungimento dell obiettivo è C. Meisina. 5

6 Corso di Studio in Scienze Geologiche Applicate (classe LM-74, sede Pavia) APPENDICE AL RAPPORTO DI RIESAME 2015 Anno accademico * n iscritti al I anno n totale iscritti iscritti provenienti da altri sedi (%) 8% 14% 3% Tabella 1 - Attrattività: andamento di iscritti e loro provenienza nel triennio 2012/ /15. * Dati aggiornati al 12 gennaio Coorte abbandoni + passaggi + trasferimenti 5% 0% 8% 0% al I anno (%) abbandoni + passaggi + trasferimenti 5% 0% 0% 0%* al II anno (%) laureati al II anno (%) 42% 68% 69% 46%* laureati al I anno fuori corso (%) 21% 32% 23%* - Tabella 2 - Esiti didattici: andamento di abbandoni, passaggi, trasferimenti e laureati per le coorti , , e ; * dato aggiornato al 12 gennaio Anno accademico media I anno 27,9 28,4 27,6 media II anno 26,5 25,7 27,1 Tabella 3 - Esiti didattici: media dei risultati degli esami di profitto (espressi in trentesimi). Anno 2011 (9 schede) 2012 (19 schede) 2013 (13 schede) cambierebbe Ateneo (%) 0% 5% 0% cambierebbe Corso di Studio (%) 11% 0% 7% complessivamente insoddisfatti (%) 22% 16% 0% insoddisfatti delle aule (%) 22% 0% 0% insoddisfatti postazioni informatiche 67% 11% 23% insoddisfatti delle biblioteche (%) 44% 33% 15% insoddisfatti del carico di studi (%) 22% 0% 0% Tabella 4 - Giudizi degli studenti laureandi sulla loro esperienza universitaria. lavora cerca studia altro tasso di attività tasso di occupazione % 50% % 100% % 67% % 18% % 66% Tabella 5 - Esiti occupazionali dei laureati ad un anno dal conseguimento del titolo. Tasso di attività = [(lavora+cerca)/(lavora+cerca+studia)] 100. Tasso di occupazione = [lavora/(lavora+cerca)]