LABORATORIO ODONTOTECNICO

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1 LABORATORIO ODONTOTECNICO PROGRAMMAZIONE INIZIALE ANNO SCOLASTICO: INSEGNANTE: Cona Antonino CLASSE: 4a SETTORE: INDIRIZZO: Odontotecnico La finalita formativa della disciplina mira in gran parte al conseguimento delle competenze principali di base necessarie allo svolgimento del programma di laboratorio del quarto anno propedeutico allo svolgimento del quinto. La metodologia di proponimento consiste di due assi principali. Una teorica con utilizzo del libro di laboratorio in dotazione e di testi dell insegnante che trattano un argomento specifico o di riviste specializzate del settore e una pratica, supportata da una dimostrazione pratica di ogni fase di lavoro che non sia stata gia eseguita negli anni precedenti. La valutazione sara quindi teorico-pratica anche se comunque la valutazione portante e definitiva sara per il lavoro svolto in pratica. Il programma si svolgera in due moduli per quadrimestre, uno per la protesi mobile e uno per la protesi fissa. Per ogni quadrimestre verranno valutati almeno due manufatti o parti di essi. Il criterio di valutazione dei manufatti si basa su un giudizio che parte dalla valutazione dell obbiettivo raggiunto nell esecuzione del lavoro durante la lavorazione del manufatto. Se l obbiettivo consistente nel tenersi al passo con la dimostrazione dell insegnate non verra raggiunto la valutazione sara negativa, se raggiunto la valutazione del lavoro sara sufficiente o oltre in base alla qualita del lavoro eseguito. Comunque gli alunni avranno costantemente fase per fase un manufatto eseguito da me che servira da esempio pratico da copiare e confrontare con il proprio. Durante le lezioni verrano svolte spiegazioni frontali con utilizzo della lavagna e del libro di testo oltre alle dimostrazioni pratiche di ogni fase di lavoro che gli alunni dovranno eseguire. I prerequisiti da avere per svolgere il programma sono la conoscenza della teoria e pratica svolta nell anno precedente. 1 di 12

2 SEQUENZA PROGRAMMA (dalla pagina successiva) 2 di 12

3 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Nella protesi fissa la preparazione di modelli con due monconi sfilabili e messa in articolatore degli stessi. Modellazione in cera del 16 con la ricerca dei punti di contatto prossimali e occlusali nel rispetto della morfologia e della funzione statica e dinamica. Modellazione del 11 in cera con gli stessi principi utilizzati per la modellazione del 16. Fusione e rifinitura degli elementi modellati 16 fusa e 11 a weener. Ricostruzione in cera bianca della faccia vestibolare del 21. Per i piu avanti nella lavorazione eventuale trasformazione in composito. Nella protesi totale preparazione di un modello edentulo superiore con modello dentulo inferiore. Costruzione del portaimpronta individuale e del blocco d occlusione. Messa in articolatore, montaggio e modellazione del corpo protesico. Teoria della trasformazione in resina del corpo protesico. Abilità: L alunno dovra al termine dell anno scolastico acquisire le abilita necessarie alla costruzione di modelli con perni sfilabili e la capacita di gestione della cera da modellazione al fine della modellazione morfologicamente e funzionalmente corretta di un dente. Obiettivi minimi: L obbiettivo minimo da raggiungere sara la conoscenza almeno teorica svolta da libro di testo e dello svolgimento delle fasi di lavorazione per l esecuzione dei modelli e dei manufatti che verranno eseguiti durante l anno. CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): 3 di 12

4 Nel primo quadrimestre verranno costruiti i modelli necessari alla esecuzione dei lavori di protesi fissa e mobile. Verranno svolte lezioni teoriche utilizzando il libro di testo in dotazione al fine di imparare le metodologie di lavoro per l esecuzione delle protesi anche di quelle non costruite durante le ore di laboratorio scolastiche. Verranno modellati in cera uno o due denti il 11 a corona weener il 16 a corona fusa, che verranno fusi e rifiniti. La corona weener verra ricostruita vestibolarmente in cera bianca e per alcuni se possibile in composito. Verra costruito un portaimpronta individuale superiore per protesi mobile totale e un blocco d occlusione sul modello edentulo superiore con progettazione per il montaggio. Montaggio dei denti in resina di una protesi totale superiore con antagonista dentulo. Verra fatta di volta in volta la teoria della pratica utilizzando il libro di testo con approfondimenti metodologici e spiegazioni sulle tecniche alternative delle fasi di lavoro con li CAD-CAM. Verranno studiate le fasi di lavorazione di diversi tipi di protesi e delle fasi intermedie con relative metodologie e macchinari utilizzati nella costruzione delle stesse. Verranno spiegate se esistenti le alternative di costruzione delle metodologie cad-cam o di protipizzazione o laser. Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): PRIMO QUADRIMESTRE : costruzione modelli con perni per settori sfilabili. Messa in articolatore son sistema split-cast. Preparazione dei monconi di lavoro. Argomenti teorici riferiti alla pratica svolta e al libro di testo dei primi tre anni delle prime 50 pagine. Spiegazione della fusione a cera persa che dovra essere svolta nel secondo quadrimestre. Preparazione del blocco d occlusione superiore per il montaggio e la messa in articolatore. SECONDO QUADRIMESTRE: modellazione del 16 e del 11 con scavatura a weener. Messa in rivestimento e fusione. Rifinitura e ricostruzione in cera bianca della vestibolare del 11. Montaggio dei denti in resina sulla placca superiore. Modellazione del corpo protesico. 4 di 12

5 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): Verranno svolte lezioni frontali e dimostrazioni pratiche al banco di lavoro. Ogni fase di lavoro verra prima spiegata ed eseguita da me lasciando il manufatto eseguito per quella fase a disposizione degli alunni, cio verra ripetuto per ogni fase sino a fine lavoro. Le lezioni frontali verranno svolte utilizzando la lavagna, la lim, i libri di testo, e libri personali e riviste specializzate del settore. Se possibile verra svolto un mini corso sulla tecnica di utilizzo del composito. VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità Verranno date due valutazioni per ogni quadrimestre. 5 di 12

6 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Gli alunni dovranno raggiungere competenze pratiche dell esecuzione di elementi singoli su monconi di lavoro anteriori e posteriori, sulla fusione e rifinitura del metallo e sulla ricostruzione estetica. Dovranno essere in grado di mettere correttamente i modelli in articolatore ed eseguire un montaggio superiore totale modellandone in cera il corpo protesico. Con antagonista dentulo previa costruzione anche di un portaimpronta individuale e di un blocco di occlusione. Dovranno inoltre acquisire le competenze teoriche descritte in tutto il libro di testo in dotazione nei primi tre anni. Abilità: Le abilita da raggiungere sono la gestione della cera durante la modellazione e della costruzione dei manufatti nel rispetto dei principi funzionali ed estetici. La capacita di trasformare un modellato in cera in metallo. La capacita di adattare dei denti prefabbricati all arcata edentula superiore nella centrica di una prima classe edentula. L obbiettivo minimo consiste nella esecuzione del montaggio e della modellazione degli elementi singoli in cera, e della conoscenza teorica di tutti gli argomenti trattati sul libro di testo in dotazione nei primi tre anni. Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): 6 di 12

7 Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): Nel primo quadrimestre si prepareranno i modelli e si arrivera dopo la messa in articolatore dei modelli alla costruzione delle cappette in cera pre modellazione. Nella protesi mobile si eseguiranno i portaimpronte individuali i blocchi di occlusione e le placche base la messa in articolatore pre montaggio. Verranno svolte lezioni teoriche su libro di testo per circa la meta di esso. Nel secondo quadrimestre saranno modellati e fusi il 16 e il 26. Verra eseguito il montaggio totale superiore e la modellazione del corpo protesico. Verra completata tutta la parte teorica descritta nel libro di testo in dotazione nei primi tre anni. STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): Durante il primo e secondo quadrimestre verra valutato lo stato di avanzamento dei lavori in esecuzione e di apprendimento della parte teorica con due valutazioni per quadrimestre. 7 di 12

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9 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e descrizione degli argomenti da sviluppare): Contenuti minimi: TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche): 9 di 12

10 STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata): VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle abilità): 10 di 12

11 Titolo: Periodo: OBIETTIVI (di apprendimento, cioè conoscenze/comprensione e abilità da conseguire) Conoscenze/comprensione: Abilità: Obiettivi minimi: CONTENUTI (analisi e Savona, 2014 Il docente 11 di 12

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