Liceo Scientifico L. Cocito. Scienze applicate con potenziamento di informatica

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1 Liceo Scientifico L. Cocito Scienze applicate con potenziamento di informatica 1

2 Liceo Cocito: alcuni ospiti negli ultimi 4 anni Prof.ssa Sen. Elena Cattaneo docente biotecnologie Università di Milano Prof. Roberto Defez Primo ricercatore CNR ed esperto internazionale OGM Prof. Michele De Luca biotecnologo e ricercatore Holostem Dr. Luca Bonfanti (più volte e prossimo 11 aprile) ricercatore Univ. Torino e NICO Prof. Luigi Portinale docente informatica Università Piemonte Orientale Prof. Camillo Sacchetto doc. diritto dell informatica Università di Torino Prof. Giuseppe Galla docente economia Università Piemonte Orientale Prof. Guido Baldi docente letteratura italiana Università di Torino Prof. Valter Boggione docente letteratura italiana Università di Torino Dr. Laura Casorzo ricercatore IRCC Candiolo Prof. Augusto Shantena docente fisica teorica University of California - Los Angeles Prof. Adriano Fiorucci docente geologia Politecnico di Torino Prof.ssa Rinaudo Giuseppina docente fisica della materia Università di Torino Prof. Marco Diena cardiochirurgo a Pavia e fondatore Cardioteam Prof. Giacomo Vaciago docente economia Università Cattolica - Milano Prof.ssa Francesca Matteucci docente astrofisica Università Trieste, già collega e ora successore di Margherita Hack (prossimo 11 aprile) 2

3 Informatica potenziata che cosa NON è NON E UN CORSO DI PERITO INFORMATICO SUL TERRITORIO ESISTE TALE CORSO PRESSO IL VICINO ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE EINAUDI 3

4 Informatica potenziata che cos é UN CORSO LICEALE DI SCIENZE APPLICATE CON PIU INFORMATICA SIA COME DISCIPLINA SPECIALISTICA SIA COME DISCIPLINA VEICOLARE ALL APPRENDIMENTO DI TUTTE LE ALTRE DISCIPLINE

5 Perché informatica potenziata? Perché molti ex-allievi del Liceo ci hanno restituito feeback in questa direzione a livello di fabbisogni formativi universitari Perché, ormai da alcuni anni, tra gli allievi del Cocito, esiste una domanda di approfondimenti informatici in vari ambiti, con realizzazione di progetti significativi (corsi di Arduino, programmazione web PHP, Unity, ecc.) Perché parecchi nostri allievi ed ex-allievi sono appassionati di informatica ed hanno vinto anche prestigiosi concorsi (es. Giovani e le scienze: GPR General Purpose Robot e braccio protesico robotico) Perché l informatica per le scienze applicate, come il latino per il corso ordinamentale, può diventare un potente strumento logico per migliorare la qualità dell apprendimento di tutte le altre materie 5

6 L impianto organizzativo BIENNIO Due ore aggiuntive settimanali curricolari, in orario mattutino (arricchite da alcuni rientri pomeridiani per interventi di esperti esterni). TRIENNIO Il programma curricolare sarà più avanzato rispetto alle classi parallele, in quanto si partirà con basi più solide e, inoltre, saranno proposti corsi specialistici pomeridiani in base all interesse degli allievi. 6

7 Le risorse tecnologiche N. 2 laboratori di informatica N. 1 laboratorio di bioinformatica (già finanziato e in fase di progettazione) N. 2 laboratori linguistici N. 2 laboratori di fisica N. 2 laboratori di disegno e storia dell arte N. 1 laboratorio di chimica N. 1 laboratorio di biologia N. 1 laboratorio di biotecnologie Paolo Borra LIM e proiettori mobili Rete WI-FI a banda larga con accesso protetto al web (firewall dell Università di Tolosa e sempre aggiornato) Sito web wordpress e Google Apps. Piattaforme di classe Registro elettronico 7

8 Le risorse umane Prof. Luigi Portinale Docente di Informatica Università del Piemonte Orientale Prof. Avv. Camillo Sacchetto Docente di Diritto dell Informatica Università di Torino Prof. ssa Daniela Genta Docente di Matematica e Fisica, formatrice PNSD, animatrice digitale Il Dipart. di Informatica e tutti i Docenti del Consiglio di Classe 8

9 Il potenziamento nel biennio: informatica - Coding e pensiero computazionale (spendibile anche nelle altre discipline) - Informatica propedeutica al triennio - Diritto dell informatica - 9

10 Coding e pensiero computazionale Educare a pensare in maniera ALGORITMICA, ovvero: - Decodificare testi anche complessi «suddividendoli in nuclei elementari - Rappresentare l algoritmo attraverso i diagrammi di flusso che consentono la comprensione delle tre strutture informatiche fondamentali (sequenza, selezione ed iterazione), necessarie e sufficienti per risolvere qualsiasi problema finito (teorema di Bohm-Jacopini) 10

11 Informatica propedeutica al triennio Informatica teorica (in particolare: architettura dell hardware, codifica delle informazioni, teoria degli automi, ecc.) Uso avanzato del foglio di calcolo excel (propedeutico alla bioinformatica e ad altre applicazioni scientifiche dell informatica) Formalizzazione dei problemi e strutture informatiche fondamentali (inizialmente in ambiente SCRATCH e poi col linguaggio C o C++) Introduzione alla programmazione web (HTML, CSS, Javascript) Introduzione allo sviluppo di APP per smartphone e tablet (APP INVENTOR in ambiente sviluppato da M.I.T.) 11

12 Diritto dell Informatica ll modulo sarà sviluppato sia nella classe prima, sia in seconda. Sarà seguito dal Prof. Avv. Camillo Sacchetto, Docente di Diritto dell Informatica presso l Università di Torino. Affronterà in modo coinvolgente ma rigoroso i seguenti ambiti: - Identità digitale - Valore del documento informatico - Diritti d autore sul web - Privacy e social networks - Reati informatici 12

13 Il potenziamento nel biennio: le altre discipline Particolare attenzione all utilizzo delle metodologie del PENSIERO COMPUTAZIONALE e del CODING anche in tutte le altre discipline. Ciò contribuirà alla costruzione di un metodo di studio con maggiori competenze METACOGNITIVE, maggior SENSO CRITICO e, quindi, più efficace ai fini della memorizzazione di lungo periodo 13

14 Il potenziamento nel triennio VERRA COSTRUITO PARTENDO ANCHE DAI FABBISOGNI FORMATIVI E DALLE ASPIRAZIONI DEGLI ALUNNI AL TERMINE DEL BIENNIO. L IDEA E DI OFFRIRE A TUTTI MAGGIORI COMPETENZE DI INFORMATICA E, A CHI LO DESIDERA, PERCORSI SPECIFICI EXTRACURRICOLARI DI APPRENDIMENTO. A TITOLO ESEMPLIFICATIVO, E NON ESAUSTIVO, SI INDICANO I SEGUENTI PERCORSI: - ARDUINO e INTRODUZIONE ALLA ROBOTICA - PROGRAMMAZIONE WEB (es. linguaggio PHP) - BIOINFORMATICA (es. elaborazione dati rilevati dalla PCR real time al fine dello studio degli OGM nell ambito del progetto Laboratori territoriali ) - USO AVANZATO DELLE GOOGLE APPS 14