Seminario Il rifiuto vaccinale: ragioniamo insieme? I rifiuti piemontesi

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Niccoletta Manca
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1 Seminario Il rifiuto vaccinale: ragioniamo insieme? Bologna, 19 maggio 2014 I rifiuti piemontesi Franco Giovanetti Dipartimento di Prevenzione ASL CN2 Alba Bra Regione Piemonte

2 ASL CN2 Alba Bra abitanti nuovi nati/anno territorio ad elevato sviluppo agricolo e industriale

3 Il rifiuto vaccinale ieri Giovanetti F., Laudani E. Analisi del rifiuto vaccinale nell ASL 18 della Regione Piemonte su 23 anni di osservazione

4 Il rifiuto vaccinale oggi 6 ASL CN2 Alba Bra. Tasso % di rifiuto vaccinale totale per coorte di nascita ,5 1,1 1,8 0,8 1,8 1,2 2,5 2 1,6 2,4 2,

nascita 5 5 4 3 2 1 1,5 1,1 1,8 0,8 1,8 1,2 2,5 2 1,6

5 Gli effetti della sentenza di Rimini del 2012 sulla copertura morbillo-parotite-rosolia a 24 mesi (ascisse = coorte di nascita)

6 Le motivazioni del rifiuto nel ASL CN2 Alba Bra - Coorte di nascita 2013: motivazioni del rifiuto vaccinale totale 7% 16% 23% Timore di danneggiare il sistema immunitario Bimbo troppo piccolo Rapporto rischi/benefici sfavorevole 6% 25% 23% Precedente E.A. nel bambino o in un fratello E.A. in parenti/amici Eventi interpretati come eventi avversi dai genitori o dal loro entourage Non esplicitamente dichiarato

Rapporto rischi/benefici sfavorevole 6% 25% 23% Precedente E.A.

7 Le fonti informative nel ASL CN2 Alba Bra, coorte di nascita 2013: fonti informative dichiarate dai genitori che rifiutano 35% 46% Internet 19% Libri di Roberto Gava e/o Eugenio Serravalle Operatori sanitari contrari

genitori che rifiutano 35% 46% Internet 19% Libri di

8 Gli antivaccinatori di ieri

Gli antivaccinatori di oggi http://www.comilva.

9 Gli antivaccinatori di oggi

10 Pubblicano libri Gli antivaccinatori di oggi Scrivono sul web, usano i social media Organizzano convegni, anche in streaming Scrivono lettere ai giornali Sono spalleggiati da avvocati aggressivi Caricano video su You Tube Fanno proselitismo: corsi di preparazione al parto, riunioni nelle case (con modalità analoghe a quelle di aziende come Just o Tupperware)

da avvocati aggressivi Caricano video su You Tube Fanno proselitismo: corsi di

11 Gli opinion leader

12 La sequenza Malattia ad etiopatogenesi incerta (autismo, encefalopatia, SIDS) insorta in relazione temporale con una vaccinazione Medico con convinzioni eterodosse Documenti, conferenze, siti web e video di propaganda Effetto booster La sentenza alimenta la disinformazione antivaccinale fornisce una spiegazione dell accaduto, attribuendo l evento alla vaccinazione Il tribunale, contro ogni evidenza scientifica, riconosce il nesso causale stila la perizia di parte nell ambito della causa civile per indennizzo o risarcimento

disinformazione antivaccinale fornisce una spiegazione dell accaduto, attribuendo l evento alla vaccinazione Il tribunale, contro

13 Che cosa ho imparato da centinaia di colloqui con genitori che rifiutano o sono incerti/confusi E cambiata la tipologia del rifiuto: da fenomeno elitario a fenomeno di massa Ruolo negativo di alcuni operatori sanitari (ostetriche, pediatri, omeopati): ambiguità, scarso impegno, fino all opposizione dichiarata Ruolo crescente degli opinion leader di formazione medica: forniscono un alibi (pseudo)scientifico al rifiuto

operatori sanitari (ostetriche, pediatri, omeopati): ambiguità, scarso impegno, fino all opposizione

14 Che fare?

15 Su alcuni aspetti non possiamo incidere La grave carenza delle nozioni scientifiche di base nella popolazione L illusione dei genitori di essersi documentati Il basso livello di fiducia nelle istituzioni

popolazione L illusione dei genitori di essersi

16 Che cosa si può fare a livello locale? Coalizione di volenterosi, tra pediatri e centri vaccinali: contatti frequenti, scambio di informazioni, clima di reciproca fiducia Inserire il tema vaccinazioni nei corsi di preparazione alla nascita Inserire le vaccinazioni in un discorso più ampio di educazione alla salute (e.g., prevenzione infortuni stradali e domestici) Formare sulla comunicazione efficace ed il counselling il personale sanitario dei centri vaccinali

reciproca fiducia Inserire il tema vaccinazioni nei corsi di preparazione alla nascita Inserire le vaccinazioni in

17 Che cosa possono fare i tecnici?

19 > contatti nei primi 6 mesi di attività

20 Che cosa si può fare a livello centrale? Semplificare/chiarire: sostituire le leggi dell obbligo vaccinale con un unico provvedimento che includa il calendario vaccinale previsto dal PNPV e risola le contraddizioni tra leggi e Piani di prevenzione vaccinale Togliere ossigeno ai movimenti antivaccinali: individuare con un provvedimento su base nazionale l iter per la gestione del rifiuto, con eliminazione delle inutili sanzioni amministrative Togliere ossigeno agli avvocati e ai periti di parte: revisione della legge 210/92, adozione del modello del Vaccine Injury Compensation Program (VICP)

risola le contraddizioni tra leggi e Piani di prevenzione vaccinale Togliere ossigeno ai movimenti antivaccinali: individuare con un provvedimento su

21 Che cosa si può fare a livello centrale? Programmi di formazione per i CTU dei tribunali Programmi di formazione per i medici delle CMO chiamati a pronunciarsi sugli indennizzi Informazione della popolazione, che non conosce nulla delle malattie prevenibili da vaccino, apparentemente scomparse

22 A proposito di informazione della popolazione.. Italia periodo : 8 casi di tetano in bambini, di cui solo 2 notificati (A. Filia et al. Vaccine 2014;32: ) e solo 1 descritto. E gli altri?

23 Grazie per l attenzione

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