PERFORMANCE CLASSE IH

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Giuseppe Masini
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1 PERFORMANCE CLASSE IH

3 LOGO LAB METEO - UNITED KIDS IN THE METEO LAB U. K. M. L. Studio di aspetti fondamentali della METEOROLOGIA Attraverso di essi è stato possibile realizzare sia un collegamento reale con il nostro ambiente di vita, sia l approccio a concetti fondamentali di Fisica utilizzando il linguaggio Matematico. I tre soli rappresentano la luce dell intelligenza umana nel passato, nel presente e nel futuro. Il filo è la continuità Mission per non perdere il filo della conoscenza Nota) Ogni volta, prima di iniziare la lezione di matematica e scienze, la segretaria di classe ricorda della lezione precedente i punti importanti, i concetti nodali, i temi che abbiamo trattato.

laboratorio riguardo alla comunicazione settimanalm ente ALUNNI DOCENTI PERSONA LE LABMETE O

4 RESPONSABILE DELLA COMUNICAZIONE Cristina Zanier COMPETENZE COMPITI TEMPI INTERA ZIONE Capacità relazionali ed organizzative; saper comunicare coordinamento e organizzazione delle attività del laboratorio riguardo alla comunicazione settimanalm ente ALUNNI DOCENTI PERSONA LE LABMETE O PUBBLIC O DELEGHE PRODO TTI Coordinam ento della comunicazi one Esempio: documen ti relativi alla comunic azione

5 Data Fenomeno Sensazioni tattili e visive Comportamenti meteorologico Caldo Freddo Asciutto Umido Limpido Coperto adottati (simbolo) Grigio /03/ HO MESSO IL CAPPOTTO

6 Giorno ora Stato del cielo Corpi nuvolosi Temper atura. Piovosità in mm Tipo di precipitazione Cumuli mm Abbondante e prolungata Umidità 50% Variazione Di pressione + Direzione venti Nord- Ovest

8 Domande a) Qual è l andamento del grafico? b) Quali informazioni si possono dedurre immediatamente? c) A quale ora del giorno è stata registrata la temperatura minima? E la massima? d) A quali ore la temperatura si è mantenuta costante?

Classificazione delle nubi Nuvole Descrizione

tempo (acqua fitto di pecorelle a catinelle)

e burrasche Cumulo-nembo Velo lattiginoso che

12 ore Cirro - strato Alto- cumulo Un gregge di

11 Classificazione delle nubi Nuvole Descrizione Previsioni Come un grande gregge Fine del bel tempo (acqua fitto di pecorelle a catinelle) Cirro- cumulo Soffice ovatta sparsa nel cielo è in arrivo il brutto tempo Cirro Cumulo gigantesco, grigio alla base racchiude temporali e burrasche Cumulo-nembo Velo lattiginoso che opacizza il sole e la luna Brutto tempo entro 4 12 ore Cirro - strato Alto- cumulo Un gregge di pecore sparse Brutto tempo o tempo variabile con pioggerellina fine

Un velo grigio piombo, attraversato dai raggi del sole

Strati di nuvole allungate e regolari Si riferisce alle

Cumulo appiattite bel tempo Classificazione delle nubi

12 Un velo grigio piombo, attraversato dai raggi del sole Brutto tempo, pioggia e temporali Alto-strato Strato Strati di nuvole allungate e regolari Si riferisce alle nuvole del piano inferiore Ammasso tondeggiante In inverno pioggia sottile o nevischio. In estate segno di bel tempo temporali e tempeste Cumulo appiattite bel tempo Classificazione delle nubi per altitudine tipica: 1: Cirri 2: Cirrocumuli 3: Cirrostrati 4: Altocumuli 5: Altostrati

6: Stratocumuli 7: Strati 8: Nembostrati 9: Cumuli 10: Cumulonembi Sotto le nuvole col naso all insù Le nuvole sono le messaggere del tempo e noi abbiamo imparato a riconoscerle.

13 6: Stratocumuli 7: Strati 8: Nembostrati 9: Cumuli 10: Cumulonembi Sotto le nuvole col naso all insù Le nuvole sono le messaggere del tempo e noi abbiamo imparato a riconoscerle. Quando l aria, raffreddandosi, arriva alla saturazione si formano per condensazione di vapore delle piccolissime goccioline di acqua o dei minutissimi cristalli di ghiaccio, che per il loro modestissimo peso, rimangono sospesi nell aria sostenuti dalle correnti che salgono dalla terra. Si formano così masse di particelle di acqua o di ghiaccio galleggianti nell aria:nascono le nuvole. Un farmacista londinese, Luke Howard ( ), nel 1803 pubblicò un articolo che costituisce il primo tentativo sistematico di classificazione delle nubi. In IH abbiamo organizzato, nel nostro piccolo, un laboratorio meteo per approfondire e arricchire le nostre conoscenze sull andamento delle situazioni atmosferiche nella nostra zona. Abbiamo costruito gli strumenti necessari per raccogliere i dati.

alla misurazione di temperatura, pressione, venti, umidità, precipitazioni elementi geografici quali sistemi montuosi, colline,

16 Il lavoro del meteorologo Per poter elaborare le previsioni del tempo il meteorologo deve tenere conto di: elementi di climatologia quali fattori astronomici e geofisici immagini fornite dal satellite quali corpi nuvolosi e movimenti delle masse d aria dati rilevati alla misurazione di temperatura, pressione, venti, umidità, precipitazioni elementi geografici quali sistemi montuosi, colline, pianure, bacini idrografici, latitudine osservazioni sistematiche delle tendenze osservate nel passato e raccolte in tavole sinottiche di riferimento

19 Lab Meteo Questi strumenti sono usati per calcolare la direzioni e la velocità dei venti e per calcolare la pressione dell aria. Io,consulente del lab meteo,ho costruito tre tipi di anemometri per il venti, il primo serve per calcolare la velocità del vento con l unità di misura i Nodi, ogni giro che compie un bicchiere equivale a un nodo. Il secondo indica la direzione del vento perché l area della punta è superiore alla coda quindi l impatto del vento sulla punta è superiore in modo da girare alla direzione del vento. L ultimo indica anch esso la potenza dal vento grazie alla scala beaufort, il blu indica dai 3 a 4 nodi il verde dai 7 a 8 il rosso dai 10 a 11. Il barometro indica la pressione dell area perché quando la temperatura aumenta le molecole nel barattolo si agitano, il palloncino sale e a sua volta anche la cannuccia e sul foglio millimetrato faccio un segnetto che sarebbero i dati che poi raccolgo in una tabella che usiamo per sintetizzare. La sfida dei cambiamenti climatici: i numeri GRAZIE Lorenzo Isanto consulente del Laboratorio meteo Il fenomeno del riscaldamento globale è attribuibile in massima parte ad attività umane. Tra le sue cause antropiche, la CO2 pesa per oltre il 50%. I paesi del G20 emettono complessivamente 23 miliardi di tonnellate di gas serra, ovvero i tre quarti delle emissioni antropiche globali. Stati e Uniti e Cina, da soli, emettono oltre il 40% della CO2 globale. Per tornare ai livelli di CO2 del 1990 sarebbe necessaria una riduzione delle emissioni superiore al 30%. Le previsioni indicano tuttavia una loro crescita almeno fino alla metà del 21 secolo. L attuale trend di riscaldamento globale potrebbe comportare un innalzamento di cm del livello delle acque e l aumento dei fenomeni meteorologici estremi.

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