ROMA. CORSO L approccio esperienziale: l intervento su stati emotivi complessi GIUGNO/28-29 OTTOBRE 2017

Transcript

1 SCUOLE DI SPECIALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTALE DIRETTORE: PROF. FRANCESCO MANCINI SEDE DI ROMA Responsabile sede: Dr.ssa Francesca Romana Righi Scuola di Psicoterapia Cognitiva s.r.l CORSO L approccio esperienziale: Associazione di Psicologia Cognitiva E PREVISTO L ACCREDITAMENTO ECM PER CIASCUN MODULO (20,8 CREDITI) IL CORSO È A NUMERO CHIUSO l intervento su stati emotivi complessi ROMA GIUGNO/28-29 OTTOBRE 2017 DOCENTI: DR.SSA MARIA TERESA TOSI, DR.SSA LIVIA CARANDINI SARA RILASCIATO UN ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE SEDE APC-SPC: VIALE CASTRO PRETORIO,116 ROMA

2 PRESENTAZIONE L approccio esperienziale nella psicoterapia si caratterizza per la focalizzazione dei processi emotivi. Il terapeuta ha il compito fondamentale di facilitare l elaborazione momento per momento da parte del cliente del processo emotivoesperienziale e di sostenerlo nella creazione di nuovi significati personali. Attraverso l uso di consolidate procedure e nella cornice di una relazione empatica con il terapeuta, il cliente può entrare in contatto con gli schemi emotivi di sé nel mondo al fine di conoscerli e rielaborarli in modo da sviluppare una nuova visione di sé e delle proprie relazioni. L attenzione alle emozioni e alla loro accurata simbolizzazione diventa quindi elemento centrale nella psicoterapia delle principali problematiche umane, al fine di recuperare la loro funzione biologica adattiva.

3 Docenti Maria Teresa Tosi Psicologa, Psicoterapeuta, Analista Transazionale Supervisore e Didatta, Docente presso la Scuola Superiore in Psicologia Clinica dell Università Pontificia Salesiana e la Scuola Superiore in Psicologia Clinica dell Istituto di Formazione e Ricerca per Educatori e Psicoterapeuti. Conduce workshop formativi per psicoterapeuti in Italia e in Europa (Germania, Gran Bretagna, Montenegro, Romania, Russia, Serbia, Spagna, Ungheria). Membro del Comitato Editoriale della Rivista Psicologia, Psicoterapia e Salute, Membro del Laboratorio di Ricerca sul Sé e l Identità (LaRSI) dell Istituto per la Ricerca sui Processi Intrapsichici e Interpersonali (IRPIR). E autrice di articoli e ha contribuito a pubblicazioni che riguardano la clinica integrata. Livia Carandini Psicologa, Psicoterapeuta. Diploma di specializzazione presso l IFREP, Scuola Superiore in Psicologia Clinica di Roma. Utilizza un modello integrato di Psicoterapia con focalizzazione sull Analisi Transazionale Socio-Cognitiva, sulla Gestalt e sulla Terapia Esperienziale centrata sui Processi Emozionali. E stata responsabile dello sportello di ascolto nel 65 Circolo didattico di Roma e tenuto corsi di formazione per genitori e insegnanti in diverse scuole. Collabora come docente con le scuole di specializzazione Associazione di Psicologia Cognitiva e Scuola di Psicoterapia Cognitiva di Roma e Studi Cognitivi e Psicoterapia Cognitiva e Ricerca di Milano. Ha approfondito la pratica del Focusing e dell Ascolto Esperienziale con Olga Pasquini, formatore di The Focusing Institute di New York.

4 Struttura del workshop Il workshop è costituito da quattro giornate suddivise in due fine settimana in cui sarà presentato l approccio esperienziale relativo all intervento su stati emotivi complessi. Nel fine settimana del giugno 2017 saranno presentati la teoria e i metodi dell approccio esperienziale focalizzato sulle emozioni e verrà dato ampio spazio alle esercitazioni pratiche in gruppo, come esperienze guidate, analisi di trascritti di sedute, discussione di casi clinici. Il fine settimana del ottobre 2017 sarà dedicato alla supervisione dei casi portati dai partecipanti e alla ricapitolazione dei punti focali di ciascun compito terapeutico. A conclusione di ogni fine settimana i partecipanti saranno invitati a condividere le loro riflessioni sull esperienza di apprendimento come momento di verifica e di valutazione del workshop stesso. OBIETTIVI FORMATIVI Dopo le quattro giornate di formazione i partecipanti saranno in grado di: Conoscere i fondamenti teorici del modello esperienziale in psicoterapia con particolare riferimento all approccio di Greenberg, Rice e Elliott. Riconoscere e formulare una diagnosi dei principali processi problematici presentati dalle persone in psicoterapia, secondo il modello proposto. Conoscere ed applicare una metodologia di intervento che faciliti il cambiamento degli schemi emotivi disadattivi. Bibliografia di base per il workshop: Scilligo P. (1990). Alleanza con le emozioni. In: Polarità, 3, Greenberg L. S., Paivio S. C. (2000). Lavorare con le emozioni in psicoterapia integrata. Ed. Sovera, Roma. Greenberg, L.S., Rice, L.N., Elliott, R. (1993). I processi del cambiamento emozionale. Roma: LAS Nel corso del workshop verrà fornita una bibliografia più completa per chi desidera approfondire i temi trattati.

5 PROGRAMMA Sabato, 24 Giugno 2017 Introduzione I fondatori dell approccio esperienziale Perlse la Gestalt La tendenza naturale al completamento dell esperienza: portare alla consapevolezza ed integrare aspetti di sé ignorati o bloccati. Il concetto di polarità dinamica e le procedure per una sintesi dialettica degli aspetti conflittuali tra sé e sé, tra sé e l altro. Modalità di lavoro esperienziale: importanza del contatto diretto nel presente con l esperienza sentita, attivazione e drammatizzazione in seduta di esperienze salienti, attenzione ai segnali non verbali, contatto pieno con sensazioni, emozioni e bisogni, stimolazione diretta dell espressione emozionale. Rogerse la Terapia centrata sul cliente L approccio fenomenologico alla terapia: la focalizzazione, momento per momento, su ciò che è presente nell esperienza del cliente. Il metodo non direttivo: guida il processo l esperienza soggettiva del cliente. L ascolto e il rispecchiamento empatico, per facilitare l esplorazione e l accettazione di aspetti disconosciuti e ricostituire un sé integrato, capace di autoregolazione e autorealizzazione. Le moderne teorie della conoscenza Il Cognitivismo e i processi mentali implicati nell elaborazione delle informazioni. I processi taciti e automatici e l elaborazione cognitiva cosciente. La memoria implicita e la sua influenza nel presente. Il ruolo dell elaborazione schematica tacita nella costruzione di modelli interni. Importanza della ri-allocazione deliberata dell attenzione e la differenza tra processi guidati dall esperienza sentita (bottom up) e concettualmente guidati dalle credenze centrali (top down). Il costruttivismo dialettico e il sé come processo continuamente impegnato a sintetizzare il significato dell esperienza. Centralità delle Emozioni nelle risposte automatiche e nella costruzione degli Schemi Emotivi. Le emozioni di base, biologicamente fondate, e le emozioni complesse, che includono valutazioni cognitive. Gli schemi emotivi come modelli interni di sé e del mondo costruiti attraverso l esperienza, che attribuiscono significati e producono azione. Perché le emozioni hanno un ruolo guida nell integrazione dei diversi elementi costitutivi degli schemi e come l esperienza sentita (livello implicito) si integra con la simbolizzazione e la riflessione (livello esplicito).

6 PROGRAMMA Domenica, 25 giugno 2017 Il modello integrato, focalizzato sulle emozioni, di Leslie Greenberg e del suo gruppo di ricerca I principi dell intervento. I problemi nella generazione del significato emozionale e la costruzione di schemi disadattivi: l obiettivo della terapia è il loro cambiamento. Gli atteggiamenti del terapeuta e l equilibrio tra empatia e direttività. La diagnosi di processo per stabilire in quale compito il cliente è impegnato e facilitare la soluzione. Modalità di accesso del cliente al significato personale dell esperienza: l elaborazione di tipo bottom-up, l accesso alle emozioni primarie, ai bisogni, alle azioni adattive e il cambiamento degli schemi. La chiusura cognitiva (top-down). Le strategie di intervento: i compiti. La conferma empatica, per vincere il senso di eccessiva vulnerabilità rispetto a sentimenti dolorosi. La scoperta del significato di una reazione emotiva problematica egodistonica. Il lavoro con la sedia vuota per risolvere situazioni interpersonali sospese e compiti incompiuti. Il lavoro con le due sedie per risolvere scissioni conflittuali interiori. Il lavoro con le due sedie per risolvere le scissioni dovute a processi di auto-interruzione. La focalizzazione esperienziale per cogliere il significato implicito di una sensazione vaga. Sabato, ottobre 2017 Supervisione dei casi portati dai partecipanti e alla ricapitolazione dei punti focali di ciascun compito terapeutico.

7 SEGRETERIA SCIENTIFICA: Dr.ssa Livia Carandini IL CORSO È RIVOLTO A SPECIALIZZANDI IN PSICOTERAPIA, PSICOTERAPEUTI E PSICHIATRI Il NUMERO DEI POSTI E LIMITATO È PREVISTO L ACCREDITAMENTO ECM PER CIASCUN MODULO (20,8 CREDITI ) SARA RILASCIATO UN ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE. COSTI E MODALITÀ D ISCRIZIONE EURO 370,00 IVA INCLUSA PER SPECIALIZZANDI E SPECIALIZZATI APC/SPC EURO 430,00 IVA INCLUSA PER PSICOTERAPEUTI E PSICHIATRI Per iscriversi è necessario compilare la scheda d iscrizione (cliccare il tasto verde «iscriviti») e versare contestualmente l acconto sulla quota di partecipazione di euro 240,00 iva inclusa entro il 12 giugno 2017 Il saldo della quota dovrà essere effettuato entro e non oltre il 15 settembre 2017 I versamenti devono avvenire tramite bonifico bancario sul conto intestato a Scuola di Psicoterapia Cognitiva srl, IBAN IT87K specificando nella causale del versamento Corso Terapia Esperienziale Roma 2017» IN CASO DI RINUNCIA NON È PREVISTO IL RIMBORSO DELLA QUOTA DI PARTECIPAZIONE. SEGRETERIA ORGANIZZATIVA APC/SPC - Viale Castro Pretorio, Roma WEBSITE: Per informazioni : Sig. Franco Cicaloni iscrizioniworkshop@apc.it