Psicologia criminologica

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1 Università degli Studi di Enna Kore Facoltà di Scienze dell Uomo e della Società PSICOLOGIA CLINICA Insegnamento di Psicologia criminologica Prof.ssa Irene Petruccelli irene.petruccelli@unikore.it Prima e seconda lezione 4 e 5 ottobre 2016 A.A

2 RICEVIMENTO STUDENTI:! Per il mese di ottobre v. sito. Mercoledì ore 12 - Presso lo studio docenti piano terra dopo la segreteria (Locali del plesso di psicologia) salvo diversa indicazione sul sito. ESAME:! L accertamento delle competenze avverrà attraverso una prova orale. La prova orale si basa su un colloquio sull intero programma del corso. CONTATTO: irene.petruccelli@unikore.it

3 TESTI ADOTTATI Petruccelli F., Petruccelli I. (a cura di), Argomenti di psicologia giuridica, Franco Angeli.

4 Schimmenti V., Craparo G., 2014, Violenza sulle donne. Aspetti psicologici, psicopatologici e sociali, Milano, Franco Angeli. 05/10/16 4

5 Le origini Enrico Ferri: giurista, lezioni di diritto e procedura penale; Congresso di Colonia del : Scuola di applicazione giuridicocriminale Psicologia legale Psicologia criminale Psicologia giudiziaria Psicologia rieducativa o penitenziaria Il fattore umano nel diritto e nella giustizia! (Patrizi, 2012)!

6 La psicologia legale riguarda l insieme delle nozioni psicologiche che intervengono nell applicazione delle leggi, le dimensioni psicologiche presenti nelle norme, il contributo della psicologia all elaborazione normativa in ambito civile e penale (psicologia legislativa). 05/10/16 6

7 La psicologia criminale Studia la persona in quanto autrice di reato Criminogenesi Criminodinamica Carriere devianti 05/10/16 7

8 La psicologia giudiziaria o forense attiene al processo, alla persona nella sua qualità di imputata, alle altre figure che interagiscono nel corso della procedura (giudici, testimoni, difensori, consulenti tecnici e periti ecc.), alle tecniche e strategie messe in atto. 05/10/16 8

9 la psicologia rieducativa o penitenziaria si interessa della persona condannata, dell esecuzione penale, dei trattamenti attuati. Intramurari Prevenzione della recidiva Restorative Justice. 05/10/16 9

10 L attualità: punto di arrivo di un percorso : inserimento nei Corsi di Laurea in Psicologia! : attivato, all Università La Sapienza di Roma (De Leo) a. psicologia quale referente scientifico: paradigmi, metodi di ricerca, strumenti operativi da specializzare rispetto al campo di applicazione; b. diritto e giustizia quale referente di contesto cui ricondurre validità, efficacia e utilità del proprio sapere mantenendo c. capacità autonoma di produrre domande, formulare ipotesi, disegni di ricerca, progetti di intervento d. identità interdisciplinare su cui fondare la capacità di connettere psicologia e diritto entro un area che, proprio all interno di questo rapporto, produce riflessioni, domande, problemi che riguardano il rapporto persona norma sia in senso generale che nello specifico delle questioni di giustizia (Patrizi, 2012)

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12 Convegno di Psicologia giuridica Libertà e sessualità Roma, Giugno 1999

13 Atenei con insegnamento di Psicologia Giuridica CORSI DI LAUREA TRIENNALI 7 (3 anche Magistrali) CORSI DI LAUREA MAGISTRALI 18 (3 anche Triennali) MAGISTRALI SPECIFICHE IN PS.GIURIDICA 2!! 1)Torino Psicologia criminologica e! forense 2) La Sapienza Roma Psicologia applicata ai contesti della salute, del lavoro e giuridica forense TOTALE UNIVERSITÀ CHE HANNO INSEGNAMENTI DI PSICOLOGIA GIURIDICA 27

14 Aree applicative! la psicologia del diritto o psicologia legale, oggi prevalentemente penale e civile, ma potenzialmente aperta a tutti gli altri diritti ; la psicologia delle attività, dell organizzazione, delle funzioni, delle dinamiche e delle strategie giudiziarie; la psicologia dei provvedimenti, dei trattamenti e degli interventi collegati alle decisioni giudiziarie (civili e penali) e all esecuzione detentiva e alternativa delle pene; la psicologia degli interventi di formazione per gli operatori della giustizia e per professionisti e servizi, esterni alla giustizia, che intervengono in applicazione di provvedimenti giudiziari; la psicologia delle situazioni problematiche e a rischio in età evolutiva, finalizzata alla tutela dei minori; la psicologia dei comportamenti problematici di tipo deviante e criminale.!!!!!!(patrizi, 2012)

15 Ferri e la rifondazione psicologica del diritto - studiare con metodo positivo le cause del crimine e i possibili rimedi; - combattere le astrazioni intellettualistiche della scuola classica (dogmatismo giuridico come fonte dei criteri di garantismo) - dal sistema legale della pena a quello della misura di sicurezza - dalla garanzia di una pena certa all indeterminatezza delle misure secondo le necessità del trattamento - l introduzione di misure preventive in funzione non del reato commesso, ma della prevedibilità di un delitto futuro (Patrizi, 2012)

16 Due approcci alternativi alla questione del reato e della pena Dibattito fra: - Scuola Classica di diritto penale ( libero arbitrio l azione delinquenziale) [responsabilità come scelta ] - Scuola Positiva (determinismo e ricerca delle cause la personalità criminale) [responsabilità come colpa/malattia à deresponsabilizzazione]

17 I quattro principi del diritto di punire: Legalità Obbligazione del legame sociale Non crudeltà delle pene Non interpretazione della legge Porre limiti al potere punitivo dei sovrani stabilire garanzie formali (lo Stato di diritto) - Universalizzare la giustizia penale

18 Le caratteristiche della pena: Interna a un contratto sociale (accordo fra parti sociali e poteri diversi) Utile Umanitaria Legale Retributiva (in funzione del danno sociale: per la maggior parte dei consociati)!

19 Il libero arbitrio: reciproco, contrattuale rispetto delle sfere di potere: Il potere pubblico può punire l azione, ma non attuare ingerenze sulla personalità del suo autore Il soggetto deve sentirsi libero di scegliere; deve altresì rendere conto delle infrazioni rispetto ai criteri di valutazione stabiliti nel patto sociale (anche se diversi dai propri) Obiettivi: disincentivare l azione difendere la società

20 Rielaborazione in chiave di dottrina giuridica delle idee dell Illuminismo Il crimine non è un ente di fatto, ma un ente giuridico

21 Lo studio del delinquente e dei fattori causali del suo comportamento La capacità di agire del soggetto (la sua responsabilità) dipende da (è cioè una conseguenza diretta di) quei fattori Ferri e la multifattorialità

22 L introduzione del fattore umano nel diritto Dalla responsabilità legale alla responsabilità sociale: la società deve difendersi dal soggetto non responsabile oggetto della valutazione non è la gravità del comportamento ma la pericolosità del soggetto

23 La concezione! del reato (ente giuridico vs. ente di fatto) della persona (libero arbitrio vs. condizionamenti) della pena (retribuzione vs. cura) Codice Rocco del 1930! Legge minorile del 1934! Ordinamento penitenziario del 1975!! Positivismo criminologico vs. Scuola classica