DIECI ANNI DI DIDATTICA DELL ITALIANO A STUDENTI CINESI Risultati, esperimenti, proposte

Transcript

1 DIECI ANNI DI DIDATTICA DELL ITALIANO A STUDENTI CINESI Risultati, esperimenti, proposte Siena, 6-7 ottobre 2017 Aula Magna Università per Stranieri di Siena Venerdì 6 ottobre, mattina 9.30 APERTURA DEL CONVEGNO Magnifico Rettore, Università per Stranieri di Siena, prof. Pietro Cataldi Regione Toscana, Vicepresidente, prof.ssa Monica Barni Delegato per l Internazionalizzazione CRUI e Magnifico Rettore dell Università di Pavia, prof. Fabio Rugge TAVOLA ROTONDA: Il programma Marco Polo Turandot e l internazionalizzazione degli Atenei italiani Federico Cinquepalmi, MIUR / Internazionalizzazione della Formazione Superiore Lucia Pasqualini, MAECI / Direzione generale per la promozione del Sistema Paese Carlo Naldi Alberto Ortolani, UNI-ITALIA Chair: Prof. Fabio Rugge, Delegato per l Internazionalizzazione CRUI e Magnifico Rettore dell Università di Pavia COFFEE BREAK LECTIO MAGISTRALIS

2 Michael Long (University of Maryland): Grammar-based or task-based approaches to functional Italian for international students? DISCUSSIONE Chair: Stefano Rastelli (Università di Pavia University of Greenwich, UK), Alessandro Benati (University of Portsmouth, UK) PAUSA PRANZO Venerdì 6 ottobre, pomeriggio PRESENTAZIONI, sessione I Chair: Sabrina Machetti (Università per Stranieri di Siena) Ilaria Borro (Università di Pavia University of Portsmouth, UK): Efficacia dell insegnamento per task sull apprendimento della grammatica. Una sperimentazione con studenti Marco Polo Turandot Anna De Meo Marilisa Vitale (Università di Napoli L Orientale): Lo sviluppo della competenza ritmica in apprendenti cinesi di italiano L Carla Bagna Yang Ni (Università per Stranieri di Siena): Studenti internazionali, studenti MPT, sviluppo della competenza testuale COFFEE BREAK E SESSIONE POSTER Giada Lakos (Istituto Confucio dell'università degli Studi di Torino) Gaia Napoli (CLA Università di Torino) Emanuela Paterna (CLA Università di Torino): Analisi degli errori in produzioni scritte di apprendenti sinofoni partecipanti ai programma Marco Polo Turandot

3 Isabella Matteini Francesco Boggio Ferraris (Scuola di Formazione Permanente della Fondazione Italia Cina Milano): Follow up per studenti MPT in uscita. Esperienze e ipotesi per lo sviluppo delle competenze linguistiche settoriali a livello accademico Agata Claudia Privitera Rosaria Sardo (Università di Catania): Il ruolo degli automatismi nella ricezione orale e scritta della Lingua Seconda Monica Volpicelli Marco Bianco (CLA Università di Torino): Sviluppo dell Expectancy Grammar negli studenti sinofoni: analisi dei cloze test somministrati nell ambito del progetto MPT dell Università di Torino Gloria Canini (Università degli Studi del Sichuan) Silvia Scolaro (Università di Pavia): I Programmi Marco Polo e Turandot in Cina: voce ad insegnanti e studenti Paolo Nitti (Università degli Studi dell Insubria): Come acquisiscono la letto-scrittura in italiano L2 gli studenti altralfabeti sinofoni? Metodi globali e fonetici a confronto in un caso studio Ombretta Bassani Mariangela Castronovo (Università di Pavia): Feedback correttivo nel post-testing: strategie di correzione, percezione e riparazione dell errore. Studio di un caso PRESENTAZIONI, sessione II Chair: Anna De Meo (Università di Napoli L Orientale) Nicoletta Chiapedi Manuela Visigalli Elena Voltan (Università di Pavia): I learners beliefs degli apprendenti sinofoni del programma Marco Polo Turadot. Un indagine qualitativa e quantitativa su possibili correlazioni con la proficiency linguistica Sabrina Machetti Paola Masillo (Università per Stranieri di Siena): L impatto degli esami CILS all interno del programma Marco Polo Turandot. Un primo bilancio.

4 Andrea Scibetta (Università per Stranieri di Siena): Lo sviluppo della competenza pragmatica di studenti Marco Polo Turandot : analisi e proposte basate su corpora di dati Francesca Pagliara (Università degli Studi Roma Tre Università degli Studi la Sapienza): La valutazione dell adeguatezza funzionale in produzioni scritte di studenti Marco Polo Sabato 7 ottobre, mattina PRESENTAZIONI, sessione III Chair: Carla Bagna (Università per Stranieri di Siena) : Ambra Ferranti (Università degli Studi di Milano): Studenti Marco Polo-Turandot e strategie di ascolto: uno studio sul questionario MALQ Liu Jie (Università degli Studi di Roma La Sapienza ): L espressione del tempo passato nell interlingua degli studenti sinofoni d italiano L Gaia Chiuchiù (University of Portsmouth, UK): Una misurazione online degli effetti dello structured input e del textual enhancement nell acquisizione del congiuntivo Silvia Giugni Barbara D Annunzio (Società Dante Alighieri Roma): Certificazione PLIDA. Dall analisi dei risultati delle prove di sinofoni alla riformulazione di curricoli COFFEE BREAK 11.30: LECTIO MAGISTRALIS Michael Ullman (Georgetown University): How language is learned in the brain, and what this means for language learners and their teachers

5 12.30: DISCUSSIONE Chair: Stefano Rastelli (Università di Pavia University of Greenwich, UK), Alessandro Benati (University of Portsmouth, UK) 13.00: CONCLUSIONI DEL CONVEGNO: Carla Bagna (Università per Stranieri di Siena)