MODULO DI SCIENZE IL SISTEMA SOLARE

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1 MODULO DI SCIENZE IL SISTEMA SOLARE Destinatari: gruppo di studenti di scuola secondaria I grado, classi IIIIII. Livello: intermedio. Obiettivi comunicativi: individuare le caratteristiche del sistema solare, comprensione scritta, riordinare e riassumere informazioni in forma scritta, esposizione orale. Obiettivi linguistici: vocabolario tecnico inerente alla disciplina. Testo: brani e immagini tratti da G. Flaccavento e N. Romano, Universo Scienze Il sistema Terra, FABBRI EDITORI, Torino 2008, pp Strumenti: Astronomia Il sistema solare parte 1 fino al minuto 3.27 video tratto da PRELETTURA Istruzioni per l insegnante PRIMA VISIONE MUTA DEL VIDEO ATTIVITÀ 1: Facendo lavorare gli alunni in coppia o piccoli gruppi, l insegnante chiede di rispondere alle seguenti domande di comprensione globale. Di che cosa parla secondo voi il video? Di che materia si tratta? E un argomento che avete già studiato? Che cosa vi ricordate di questo argomento? Che titolo potremmo dare a questo video? A) SECONDA VISIONE MUTA DEL VIDEO ATTIVITÀ 2: Dopo aver mostrato il video una seconda volta, l insegnante spiega ai ragazzi che l obbiettivo finale di questa attività sarà ricostruire insieme l audio per il filmato. ATTIVITÀ 3: L insegnante guida gli alunni nell analisi del paratesto del brano Come nasce il Sistema Solare. NOTA SULLA CONCLUSIONE DELL ATTIVITA : Al termine dell ATTIVITA 11 l insegnante filma gli alunni che doppiano a turno il video. Dopo la visione del video con l audio, gli alunni scoprono quale dei due gruppi si è avvicinato di più all audio originale e verificano i contenuti delle loro produzioni. 1

2 COME NASCE IL SISTEMA SOLARE? 2

3 LETTURA ATTIVITÀ 1: A coppie leggete il brano Come nasce il Sistema Solare e dividete in sequenze assegnando ad ogni sequenza uno dei titoli che trovate di seguito. Attenzione i titoli sono in disordine! La nascita del Sole Introduzione alla nascita del Sistema Solare Il collasso della nebulosa planetarie Conclusione I planetesimi ATTIVITÀ 2: Costruite un attività di VERO o FALSO seguendo le istruzioni. 1 A coppie leggete il brano Come nasce il sistema solare. 2 Inventate due frasi (una vera e una falsa). 3 Confrontate le vostre produzioni con il resto della classe e eliminate o sostituite le eventuali frasi simili. 4 Costruite sul quaderno la vostra attività di VERO o FALSO e rispondete. 5 Sottolineate sul testo dove avete trovato le informazioni necessarie a rispondere. 3

4 IL SOLE 4

5 ATTIVITÀ 3: A coppie leggete il brano Il Sole e sottolineate le PAROLE CHIAVE. ATTIVITÀ 4: Copiate sul quaderno le PAROLE CHIAVE e scrivete il loro significato. ATTIVITÀ 5: Completate il testo seguente con le parole mancanti. Il Sole è una.... di media grandezza. In esso distinguiamo: La.., la zona visibile a occhio nudo, spessa circa 500 km, con una temperatura di quasi 6000 C. In essa sono visibili le.., il cui studio ha permesso di calcolare il periodo di rotazione del Sole attorno al proprio asse. La. è in media di 24,5 giorni. L...., esterna alla fotosfera, formata dalla e dalla corona solare. Il.., cioè la parte più interna del Sole al di sotto della fotosfera, nel quale distinguiamo due parti il.vero e proprio e la zona radiativa. 5

6 I PIANETI DEL SISTEMA SOLARE 6

7 ATTIVITÀ 6: Leggete il testo I pianeti del Sistema Solare e considerando la distanza dal Sole, scrivete il nome di ciascun pianeta. ATTIVITÀ 7: Completate la tabella di seguito. PIANETA MERCURIO MARTE GIOVE URANO NETTUNO DISTANZA DAL SOLE 108 mil. km 149,5 mil. km 1428 mil. km 4501 mil. km ATTIVITÀ 8: Completate gli esercizio di seguito. I.... : sono quelli più vicini al Sole ( Mercurio, Terra, Marte) e hanno le seguenti caratteristiche simili alla.: I.... : sono quelli più lontani dal Sole ( Giove, Saturno, Urano e Nettuno) e hanno le seguenti caratteristiche simili a : 7

8 ATTIVITÀ 9: Completate la tabella con il nome dei pianeti. Considerando la loro distanza dal sole e in riferimento alla Terra, i pianeti vengo anche divisi in: PIANETI INTERNI PIANETI ESTERNI ATTIVITÀ 10: Associate ad ogni termine la definizione corretta. TERMINE DEFINIZIONE Movimento che compiono i pianeti ruotando attorno al proprio asse in senso antiorario. Movimento che compiono i pianeti ruotando attorno al Sole, muovendosi nella stessa direzione, seguendo orbite sullo stesso piano. Movimento che compiono i pianeti ruotando attorno al proprio asse in senso orario. ATTIVITA 11 : Dopo aver riguardato il video muto, dividetevi in due gruppi e seguendo la traccia, scrivete un testo che diventerà l audio per il video. La nascita del Sistema Solare Il Sole e le sue caratteristiche fisiche I pianeti del Sistema Solare 8