IL SISTEMA SOLARE. Obiettivi: Livello linguistico: B1. Strategie di studio: lettura selettiva ATTIVITÁ DI PRE-LETTURA

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1 IL SISTEMA SOLARE LC Prerequisiti: conoscenza del sistema metrico decimale e delle figure geometriche conoscenza simboli chimici capacità di lettura di mappe concettuali Obiettivi: fare ipotesi e interrogarsi sulle proprie conoscenze cercare conferme o smentite in relazione alle ipotesi espresse acquisire le principali informazioni riguardo a: - Sole - Pianeti - Moto di rivoluzione - Moto di rotazione Livello linguistico: B1 Strategie di studio: lettura selettiva Di solito quando leggiamo lo facciamo per un particolare SCOPO (divertimento, studio, cercare informazioni, ). E molto importante sapere lo scopo per cui leggiamo perché se conosciamo il nostro scopo possiamo anche scegliere la strategia di lettura giusta. Esistono diversi modi di lettura e la lettura selettiva è uno di questi modi. La lettura selettiva viene usata quando il nostro scopo è quello di trovare delle informazioni (es. date, nomi, ), non abbiamo bisogno di leggere tutto il testo per trovare queste informazioni, ma ci basta guardare in modo veloce le righe per cercare i punti che ci interessano. ATTIVITÁ DI PRE-LETTURA Attività di brainstorming: serie di domande-stimolo per suscitare l interesse e far emergere le conoscenze pregresse: - Perché esistono un di e una notte e si alternano? - Perché di giorno c è la luce e di notte c è buio? - Se in Italia è notte è notte su tutta la Terra? - Perché ci sono le stagioni? - Se in Italia è inverno, è inverno su tutta la Terra? -. 1

2 Attività stimolo: dopo aver elicitato le conoscenze pregresse degli studenti in merito all argomento, per suscitare l interesse, avviare l osservazione e l expectancy grammar, facciamo disegnare, a gruppi, un cartellone riportando le osservazioni fatte durante l attività di brainstorming. Si può disegnare uno spidergramm Terra Giove è il più grande.. PIANETI.... girano attorno al sole 2

3 ATTIVITÁ DI LETTURA Il Sistema Solare è formato da: - sole - 9 pianeti con i loro satelli - asteroidi, comete, meteoriti, sole pianeti meteorite asteroide cometa 3

4 Le distanze presenti nel Sistema Solare tra il Sole e i pianeti sono talmente grandi che usare i km come facciamo per misurare le distanze sulla Terra è poco pratico, infatti la distanza tra il Sole e la Terra è di circa 150 milioni di km, la distanza tra Sole e Plutone è di 6 miliardi di km, Si è pensato di prendere come unità di misura l UNITA ASTRONOMICA (UA). L UA si basa sulla distanza tra il Sole e la Terra (1 UA = 150 milioni di km) quindi la distanza tra Sole e Terra è di 1 UA, la distanza tra Plutone e Sole è di 39,52 UA IL SOLE Il Sole è una stella. Il Sole produce una quantità enorme di energia; sulla Terra arriva una quantità molto piccola di questa energia. L energia solare nasce da REAZIONI TERMONUCLEARI. Durante le reazioni termonucleari una piccola quantità di materia viene trasformata in una enorme quantità di energia. Le reazioni termonucleari avvengono nel nucleo. Il nucleo è la parte più interna del Sole. Il nucleo è circondato dallo strato di trasporto radiativo e dallo strato di trasporto convettivo, chiamati così perché questi strati trasportano verso l esterno l energia prodotta nel nucleo. Dopo lo strato di trasporto di trasporto convettivo troviamo la fotosfera. La fotosfera è la superficie del Sole. Attorno alla fotosfera troviamo la cromosfera e la corona solare che sono formate da gas. Sulla fotosfera ci sono delle macchie scure chiamate macchie solari. Le macchie solari sono aree più scure perché la loro temperatura è di circa 2000 C in meno rispetto alla temperatura della fotosfera. Le macchie solari sono un fenomeno del Sole. Altri fenomeni sono: l aurora boreale, le tempeste magnetiche, il vento solare, 4

5 Completa senza rilegge l intero testo, ma cercando solo le parti che possono aiutarti nell esercizio L energia solare che arriva sulla Terra nasce da che avvengono nella parte del Sole, chiamata nucleo. I PIANETI Nicolò Copernico affermava che il Sole era il centro del Sistema Solare. Giovanni Keplero formula le leggi che ci fanno capire il moto dei pianeti intorno al Sole. Queste leggi sono 3: - prima legge di Keplero l orbita di ogni pianeta ha la forma di un ellisse, con il Sole in uno dei fuochi ellisse - seconda legge di Keplero ogni pianeta percorrendo l orbita si muove velocemente quando è vicino al Sole, mentre si muove più lentamente quando è lontano dal Sole. - terza legge di Keplero i pianeti percorrono la loro orbita con velocità diverse, infatti i pianeti più lontani dal Sole sono più lenti. Secondo le leggi di Keplero, i pianeti più lontani dal Sole completano la loro orbita in un tempo: a) uguale rispetto ai pianeti più vicini al Sole b) maggiore rispetto ai pianeti più vicini al Sole c) minore rispetto ai pianeti più vicini al Sole MOTO DI RIVOLUZIONE = il movimento dei pianeti intorno al Sole. MOTO DI ROTAZIONE = movimento dei pianeti intorno al proprio asse. 5

6 I pianeti sono 9 e sono divisi in: - pianeti rocciosi Mercurio Venere Terra Marte - pianeti gassosi Giove Saturno Urano Nettuno In questa classificazione manca Plutone perché è un pianeta poco conosciuto e non può essere classificato in modo sicuro. MERCURIO: è il pianeta più vicino al Sole. Dalla Terra lo possiamo vedere solo all alba o al tramonto quando la luce del Sole è meno forte. E ricoperto di crateri e non ha atmosfera. La sua temperatura durante il giorno è di 400 C mentre durante la notte è di -200 C Il suo moto di rivoluzione è di 88 giorni Il suo moto di rotazione è di 59 giorni Mercurio VENERE: è un pianeta grande quasi quanto la Terra. E avvolto da fitte nubi di vapore acqueo e acido solforico. L effetto serra crea una temperatura di 460 C. La sua pressione atmosferica è molto superiore a quella terrestre. Il suo moto di rivoluzione è di 225 giorni. Il suo moto di rotazione è di 243 giorni. Venere 6

7 TERRA: è un pianeta che si trova alla giusta distanza dal Sole per avere l acqua allo stato liquido. Il suo moto di rivoluzione è di 365 giorni. Il suo moto di rotazione è di 24 ore. Terra MARTE: sembra un deserto polveroso e ghiacciato. La sua temperatura passa dai 100 C di notte ai +25 C di giorno. Ha due satelliti Il suo moto di rivoluzione è di 780 giorni. Il suo moto di rotazione è di poco più di 24 ore. Marte GIOVE: è il pianeta più grande di tutto il Sistema Solare. E formato soprattutto da idrogeno e elio quindi la sua parte più esterna è formata da gas. Ha decine di satelliti. Il suo moto di rivoluzione è di 12 anni. Il suo moto di rotazione è di meno di 10 ore. Giove 7

8 SATURNO: la sua parte più esterna è formata da gas. E circondato da anelli formati da frammenti di rocce e ghiaccio. Ha circa 30 satelliti. Il suo moto di rivoluzione è di 30 anni. Il suo moto di rotazione è di poco più di 10 ore. Saturno URANO: la sua parte esterna è formata da gas. Ha un atmosfera di -200 C. Il suo asse di rotazione è quasi perpendicolare a quello degli altri pianeti. Ha circa 20 satelliti. Il suo moto di rivoluzione è di 84 anni. Il suo moto di rotazione è di 17 ore. Urano 8

9 NETTUNO: la sua parte più esterna è formata da gas. E molto difficile vederlo dalla Terra anche con i migliori telescopi. Il suo moto di rivoluzione è di 165 anni. Il suo moto di rotazione è di 18 ore. Nettuno Rispondi alle seguenti domande senza rileggere l intero testo, ma cercando velocemente le informazioni: - Qual è il pianeta che impiega più tempo a compiere il moto di rivoluzione e quello che impiega meno tempo? - Perché? 9

10 Guardando la seguente mappa concettuale prova a scrivere un testo che parli del sistema solare. Unica fonte di energia del sistema solare SISTEMA Sfera gassosa costituita di H e He Densità Massa Raggio Stella gialla media nel diagramma H-R SOLE Struttura Centro gravitazionale del sistema solare Reazioni termonucleari producono energia Perturbazioni radio NUCLEO TEMPESTE MAGNETICHE Energia per irraggiamento AURORA BOREALE ZONA RADIATIVA VENTO SOLARE LUCE Facole Protuberanze Spicole FOTOSFERA MACCHIE SOLARI Calore in superficie visibile del sole Energia per convezione ZONA CONVETTIVA CROMOSFERA Atmosfera CORONA 10

11 ATTIVITÁ DI POST-LETTURA Sempre lavorando in gruppo, prendete il cartellone fatto all inizio della lezione, controllare le affermazioni vere, correggete quelle non corrette e aggiungete le nozioni nuove che avete imparato. Poi appendete in classe il cartellone più completo e lasciatelo a disposizione di tutti gli studenti fino al giorno della verifica. Sarà un poster didattico che vi aiuterà a imparare l argomento. TEST DI AUTOVALUTAZIONE E adesso vediamo se hai imparato. Prova a fare la seguente attività e poi, quando avrai le risposte dal tuo insegnante, calcola il tuo voto usando la seguente tabella. 0-4 risposte corrette Voto: 4 5 risposte corrette Voto: 5 6 risposte corrette Voto: 6 7 risposte corrette Voto: 7 8 risposte corrette Voto: 8 9 risposte corrette Voto: 9 10 risposte corrette Voto: 10 Individua le parole corrispondenti alle seguenti definizioni e scrivile nelle rispettive righe. Le lettere che coincidono con i puntini forniranno il nome di un famoso astronomo 1- unità di misura che si basa sulla distanza tra il Sole e la Terra : 2- stella che manda luce e calore sulla Terra e sugli altri pianeti che gli ruotano intorno e che costituiscono il sistema solare : 3- è il pianeta più grande del sistema solare : 4- avvolge la fotosfera : 5- ha formulato le leggi che ci fanno capire il moto dei pianeti intorno al Sole 6- il Sistema Solare è formato da: sole, 9 con i loro satelli, asteroidi, comete, meteoriti, 7- il suo moto di rivoluzione è di 780 giorni, il suo moto di rotazione è di poco più di 24 ore: 8- parte più interna del Sole : 9- movimento dei pianeti intorno al Sole : 10- Lo sono Mercurio, Venere, : VOTO: / 10 11

12 SOLUZIONE AL TEST DI AUTOVALUTAZIONE Queste soluzioni possono essere date allo studente in chiave autovalutativa oppure possono rimanere a disposizione solo dell'insegnante. 1- UNITÁ ASTRONOMICA 2- SOLE 3- GIOVE 4- CROMOSFERA 5- KEPLERO 6- PIANETI 7- MARTE 8- NUCLEO 9- MOTO DI RIVOLUZIONE 10 PIANETI ROCCIOSO SOLUZIONE: Nicolò Copernico 12

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