ISTITUTO COMPRENSIVO MONTEGROTTO TERME SCUOLA PRIMARIA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

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1 PRIMA DELLA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE PRIMA L alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l aiuto dell insegnante, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti. Individua nei fenomeni somiglianze e differenze. Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni. Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali. ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI Individuare la struttura di oggetti semplici e analizzarne le proprietà. Scomporre e ricomporre un semplice oggetto. Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà. Usare la matematica conosciuta (tabelle, istogrammi, diagrammi ) per trattare i dati rilevati dalle osservazioni OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Individuare i bisogni fondamentali di vegetali e animali. Individuare somiglianze e differenze nei percorsi di sviluppo di organismi animali e vegetali. Le caratteristiche e le proprietà degli oggetti. Esseri viventi e non viventi Lo schema corporeo I cinque sensi Le stagioni

2 PRIMA DELLA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE PRIMA Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo e ha cura della propria salute. Ha atteggiamenti di cura verso l ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza il valore dell ambiente sociale e naturale. Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato. Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, nuvole, pioggia, ecc.) e con la periodicità dei fenomeni celesti (dì/notte, percorsi del Sole, stagioni). L UOMO I VIVENTI E L AMBIENTE Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo (gli organi di senso.)

3 SECONDA DELLA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE SECONDA L alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l aiuto dell insegnante, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti. Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato. Individua nei fenomeni somiglianze e differenze. Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche. ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI Individuare la struttura di oggetti semplici e analizzarne qualità e proprietà. Scomporre e ricomporre un semplice oggetto riconoscendone funzioni e modo d uso. Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà. Usare la matematica conosciuta (tabelle, istogrammi, diagrammi ) per trattare i dati rilevati dalle osservazioni. Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze e al movimento, al calore, ecc. OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Individuare somiglianze e differenze nei percorsi di sviluppo di organismi animali e vegetali. Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, Le proprietà dei materiali che ci circondano La materia e i suoi stati Esseri viventi e non viventi I cinque sensi Viventi e adattamento all ambiente Le stagioni Igiene della persona

4 SECONDA DELLA Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali. Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo e ha cura della propria salute. DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE SECONDA nuvole, pioggia, ecc.) e con la periodicità dei fenomeni celesti (dì/notte, percorsi del Sole, stagioni). Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali naturali e quelle ad opera dell uomo. L UOMO I VIVENTI E L AMBIENTE Ha atteggiamenti di cura verso l ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza il valore dell ambiente sociale e naturale. Riconoscere e descrivere le caratteristiche dell ambiente locale. Distinguere viventi e non viventi. Individuare i bisogni fondamentali di vegetali e animali anche attraverso esperienze concrete. Riconoscere in altri organismi viventi, in relazione con i loro ambienti, bisogni analoghi ai propri. Curare l igiene della persona come prevenzione.

5 TERZA DELLA L alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato. Trova da varie fonti (libri, internet, discorsi degli adulti, ecc.) informazioni e spiegazioni sui problemi che lo interessano. Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l aiuto dell insegnante, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti. DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE TERZA ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI Individuare strumenti e unità di misura appropriati alle situazioni problematiche in esame (es. il termometro), fare misure e usare la matematica conosciuta per trattare i dati. Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze e al movimento, al calore, ecc. Realizzare sperimentalmente semplici soluzioni in acqua (acqua e zucchero, acqua e inchiostro, ecc.). OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO La materia Acqua aria e suolo Esseri viventi e non viventi Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali. Individuare somiglianze e differenze nei percorsi di sviluppo di organismi vegetali e animali.

6 TERZA DELLA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE TERZA Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche. Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali. Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo e ha cura della propria salute. Ha atteggiamenti di cura verso l ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza il valore dell ambiente sociale e naturale. Osservare le caratteristiche dei terreni e delle acque. Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali naturali (ad opera del Sole, di agenti atmosferici, dell acqua, ecc.) L UOMO I VIVENTI E L AMBIENTE Riconoscere e descrivere le caratteristiche di animali e vegetali in relazione al proprio ambiente Prestare attenzione ai bisogni fondamentali del proprio corpo (fame, sete, dolore, movimento, freddo e caldo, ecc.). Curare l igiene della persona e l alimentazione come prevenzione.

7 QUARTA DELLA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE QUARTA OGGETTI MATERIALI E TRASFORMAZIONI L alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l aiuto dell insegnante, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti. Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato. Trova da varie fonti (libri, internet, discorsi degli adulti, ecc.) informazioni e spiegazioni sui problemi che lo interessano. Individuare le proprietà di alcuni materiali come, ad esempio: la durezza, il peso, l'elasticità, la trasparenza, la densità, ecc.; Individuare la struttura di oggetti semplici descrivendoli e riconoscendone funzioni e modi d uso. OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Individuare strumenti per misurazioni, fare misure servendosi di unità convenzionali e usare la matematica conosciuta per trattare i dati rilevati dalle osservazioni. Osservare l'ambiente vicino individuando gli elementi che lo caratterizzano e i loro cambiamenti nel tempo. Conoscere e descrivere le proprietà di aria, acqua, suolo, anche attraverso la sperimentazione. La materia L acqua,l aria e il suolo Gli esseri viventi e non viventi Le catene alimentari e gli ecosistemi

8 QUARTA DELLA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE QUARTA Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali. Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche. Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali. Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo e ha cura della propria salute. Ha atteggiamenti di cura verso l ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza il valore dell ambiente sociale e naturale. Osservare e schematizzare alcuni passaggi di stato. L UOMO I VIVENTI E L AMBIENTE Riconoscere e descrivere le caratteristiche degli esseri viventi. Elaborare i primi elementi di classificazione animale e vegetale. Avere cura della propria salute dal punto di vista alimentare e motorio. Acquisire comportamenti rispettosi della sua salute e dell ambiente.

9 QUINTA DELLA L alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere. Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l aiuto dell insegnante, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti. Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali. Individua aspetti quantitativi e qualitativi nei fenomeni, produce rappresentazioni grafiche e schemi di livello adeguato, elabora semplici modelli. DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE QUINTA OGGETTI MATERIALI E TRASFORMAZIONI Individuare, nell osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici quali: dimensioni spaziali, peso, peso specifico, forza, movimento, pressione, temperatura, calore, ecc. Costruire in modo elementare il concetto di energia. OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Effettuare osservazioni frequenti e regolari, con i compagni e autonomamente, dell ambiente vicino e individuare gli elementi che lo caratterizzano e i loro cambiamenti nel tempo. Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi corpi celesti. I fenomeni fisici e chimici La terra e il sistema solare La cellula Il corpo umano

10 QUINTA DELLA DISCIPLINA: SCIENZE - CLASSE QUINTA Riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali. Ha consapevolezza della struttura e dello sviluppo del proprio corpo e ha cura della propria salute. Ha atteggiamenti di cura verso l ambiente scolastico che condivide con gli altri; rispetta e apprezza il valore dell ambiente sociale e naturale. Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato. Trova da varie fonti (libri, internet, discorsi degli adulti, ecc.) informazioni e spiegazioni sui problemi che lo interessano. L UOMO I VIVENTI E L AMBIENTE Conoscere e descrivere il funzionamento del corpo come un sistema complesso situato in un ambiente (cellule, organi e apparati). Avere cura della propria salute anche dal punto di vista alimentare e motorio. Riconoscere che la vita di ogni organismo è in relazione con altre e differenti forme di vita. Proseguire l'osservazione e l'interpretazione delle trasformazioni ambientali, in particolare quelle conseguenti all'azione modificatrice dell'uomo.