DISCIPINA: SCIENZE SCUOLA PRIMARIA: CLASSE PRIMA APPRENDIMENTO. 1. Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi

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1 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. Osserva persone e oggetti nell ambiente circostante 2. Classifica, identifica relazioni, produce rappresentazioni grafiche 1. I cinque sensi. 2. Oggetti naturali e artificiali 1. Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi 2. Confrontare le caratteristiche degli oggetti nell ambiente circostante 3. Descrivere animali mettendo in evidenza le differenze 4. Identificare e descrivere alcuni materiali 1. Esplorare il mondo attraverso i cinque sensi 2. Confrontare le caratteristiche degli oggetti nell ambiente circostante 3. Descrivere animali mettendo in evidenza le differenze 4. Identificare e descrivere alcuni materiali 2. Prove pratiche 3. Osservazioni sistematiche Pagina 1 di 8

2 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE SECONDA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. Riconosce le caratteristiche dei viventi e le loro funzioni vitali 2. Osserva e registra i fenomeni fisici (acqua, aria) 3. Opera con oggetti e materiali riconoscendone le trasformazioni 1. Viventi e non viventi. 2. I fenomeni fisici 1. Riconoscere le caratteristiche di piante ed animali in relazione con l ambiente 2. Individuare i cambiamenti di stato dell acqua. 3. Riconoscere le caratteristiche dell aria. 4. Eseguire esperienze e verbalizzarle 1. Individuazione e classificazione di piante ed animali (libro illustrato e uscite nel territorio) 2. Esperimenti sui cambiamenti di stato dell acqua 3. Esperimenti per ottenere miscugli e soluzioni 4. Costruzione collettiva di un cartellone sul ciclo dell acqua con brevi didascalie 5. Esperimenti sulle caratteristiche dell aria 6. Eseguire semplici trasformazioni di materiali 2. Prove pratiche 3. Osservazioni sistematiche Pagina 2 di 8

3 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE TERZA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. Descrive il ciclo vitale di una pianta e di un animale 2. Indaga sulla struttura del suolo, mettendo in relazione suolo e viventi 3. Distingue i diversi tipi di materiali e le loro proprietà 4. Esegue esperimenti secondo le fasi del metodo scientifico 1. Il ciclo vitale dei viventi. 2. Gli ambienti. 3. Composizione del terreno 4. I diversi tipi di materiale. 1. Individuare il rapporto fra strutture e funzioni negli organismi viventi 2. Comprendere la necessità di complementarietà e sinergia tra ambiente e viventi 3. Analizzare, esplorare e descrivere diversi tipi di ambiente 4. Individuare catene alimentari 5. Conoscere i criteri per classificare terreni di tipo diverso 6. Stabilire e applicare criteri semplici per mettere ordine in un insieme di oggetti 7. Conoscere i diversi materiali di cui sono costituiti gli oggetti 1. Uscite nel territorio per osservare direttamente piante e animali 2. Esperimenti sulla composizione del terreno 3. Attività di manipolazione e confronto tra oggetti di diverso materiale 4. Esperimenti effettuati con oggetti per confrontare ipotesi 2. Prove pratiche 3. Prove orali 4. Osservazioni sistematiche Pagina 3 di 8

4 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. Classifica animali e piante in base a caratteristiche comuni 2. Analizza e descrive i fenomeni proposti 3. Formula ipotesi e previsioni e propone soluzioni 4. Esegue esperimenti secondo le fasi del metodo scientifico 1. Classificazioni di animali e vegetali. 2. Ecosistemi L aria, l acqua, il calore. 1. Conoscere le caratteristiche di piante e animali 2. Conoscere le catene e le reti alimentari di alcuni ambienti 3. Effettuare esperimenti su fenomeni legati al cambiamento di temperatura (evaporazione, sublimazione, fusione, ) 4. Indagare strutture del suolo e relazione tra suolo e viventi (l acqua come fenomeno e come risorsa) 5. Individuare le diversità dei viventi e dei loro comportamenti (differenze e somiglianze tra funghi, batteri, piante e animali) 6. Accedere alla classificazione 1. Esperimenti sui passaggi di stato e su fenomeni legati al cambiamento di temperatura 2. Osservare alcuni esseri viventi, raggrupparli e argomentare i criteri di classificazione 3. Due ecosistemi a confronto: una zona desertica e una zona umida 4. Vegetazione e difesa del suolo 5. Capillarità del terreno 6. Lombrichi al lavoro 7. Osservare e conoscere batteri. Esperimenti: far proliferare i batteri nella gelatina di carne; la lievitazione (le muffe) 8. Osservare e studiare un animale (la chiocciola) 9. Classificare animali e piante 10. Costruire una tabella comparativa dei viventi (nasce, cresce, vive, si riproduce, muore, ) 2. Prove orali 3. Prove pratiche 4. Osservazioni sistematiche Pagina 4 di 8

5 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE QUINTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. Ha capacità operative, progettuali e manuali per un approccio scientifico ai problemi 2. Sa compiere osservazioni sistematiche e rappresentarle graficamente 3. Fa riferimento alla realtà e, in particolare, alle esperienze per supportare considerazioni 4. Impara a identificare elementi, eventi e relazioni della complessità 5. Si pone domande ed individua problemi 6. Procede in laboratorio secondo le fasi del metodo sperimentale 7. Ha atteggiamenti di cura verso l ambiente 8. E consapevole della complessità, della fisiologia e del funzionamento del corpo umano e ne ha cura 9. Legge, comprende e riferisce un testo scientifico 1. L astronomia 2. L energia 3. Il corpo umano 1. Costruire operativamente i concetti fisici di: a. temperatura e calore b. forza c. luce 2. Osservare il cielo diurno e notturno e interpretare i moti di rotazione e rivoluzione 3. Studiare le varie forme di energia 4. Studiare le percezioni umane e le loro basi biologiche 1. Capire i movimenti di rotazione e rivoluzione, le eclissi 2. La forza di gravità, la forza centrifuga e centripeta 3. L energia si trasforma 4. L energia alternativa, rinnovabile e non rinnovabile. Esperimenti: funzionamento di un semplice circuito elettrico 5. Conoscere la scala Celsius (tecnologia: parti e funzionamento del termometro) 6. Sperimentare il concetto di calore e di temperatura. Esperimenti: reazione dei liquidi al calore; reazione dei solidi al calore 7. Conoscere la luce come forma di energia. Esperimenti: la luce si diffonde in linea retta; i corpi illuminati; il disco di newton (la luce bianca); la cannuccia spezzata (rifrazione); uso della lente d ingrandimento 8. Osservare e studiare la fisiologia del corpo umano 2. Prove orali 3. Prove pratiche 4. Osservazioni sistematiche Pagina 5 di 8

6 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO: CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale 2. acquisire tecniche di sperimentazione e di raccolta dati 3. sviluppare semplici schematizzazioni e modellazioni applicandoli anche ad aspetti della vita quotidiana 4. avere una visione dell ambiente di vita come sistema dinamico di specie viventi che interagiscono tra di loro 1. raccogliere, selezionare e ordinare dati e informazioni anche attraverso l osservazione diretta dei fenomeni naturali. 2. rappresentare la complessità dei fenomeni in molteplici modi, disegno, simboli, tabelle, diagrammi e grafici 3. argomentare su fatti, fenomeni, dati, risultati di un esperienza e sull interpretazione dei vari aspetti coinvolti 4. produrre testi orali e scritti, relazioni, presentazioni schematiche e documentazioni di un esperienza 5. riconoscere e definire i principali aspetti di un ecosistema ATTIVITA 1. la materia e i suoi stati fisici. Proprietà della materia. Cambiamenti di stato 2. i viventi: organizzazione cellulare. Strutture e funzioni degli organismi 3. atmosfera. Idrosfera. Litosfera 4. gli ambienti naturali e gli ecosistemi VERIFICA VALUTAZIONE verifiche: prova scritta di vario tipo con esercizi a difficoltà graduata. Interrogazioni orali a flash in itinere e complete alla fine di ogni attività didattica. Pagina 6 di 8

7 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO: CLASSE SECONDA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla relatà naturale ed artificiale 2. acquisire tecniche di sperimentazione, di raccolta e di analisi dati 3. sviluppare schematizzazioni e modellizzazioni applicandoli anche ad aspetti della vita quotidiana 4. avere una visione organica del proprio corpo come identità giocata tra permanenza e cambiamento, tra livelli macroscopici e microscopici, tra potenzialità e limiti 1. osservare i fenomeni e coglierne gli aspetti caratterizzanti: somiglianze, differenze, regolarità, fluttuazioni, andamento temporale 2. raccogliere, selezionare, ordinare dati e informazioni anche attraverso l osservazione diretta dei fenomeni 3. individuare grandezze significative relative ai singoli fenomeni e processi, identificare le unità di misura opportune ed eseguire misure 4. rappresentare la complessità dei fenomeni in molteplici modi; disegno, descrizione orale e scritta, simboli, tabelle, digramm8i, grafici e semplici simulazioni 5. confrontare fenomeni e fatti cogliendo relazioni tra proprietà e simulazioni, grandezze che descrivono uno stato o un fenomeno; collare cause ed effetti 6. argomentare su fatti, fenomeni, dati, risultati di un esperienza e sull interpretazione dei vari aspetti coinvolti, Ricavare informazioni da un testo scientifico di livello adeguato 7. produrre testi orali e scritti, relazioni, presentazioni schematiche e documentazione di un esperienza 8. osservare, descrivere, correlare fenomeni relativi allo studio del corpo umano ATTIVITA 1. anatomia e fisiologia umana e comparata 2. schede di educazione alla salute 3. teoria atomica 4. le basi della chimica. Chimica inorganica e organica 5. le forze e l equilibrio 6. le forze e il movimento VERIFICA VALUTAZIONE verifiche: prova scritta di vario tipo con esercizi a difficoltà graduata. Interrogazioni orali a flash in itinere e complete alla fine di ogni attività didattica. Pagina 7 di 8

8 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO: CLASSE TERZA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA - VERIFICA E VALUTAZIONE 1. osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla relatà naturale e artificiale 2. acquisire tecniche di sperimentazione, di raccolta e di analisi dati sia in situazione di osservazione e monitoraggio sia in situazioni controllate di laboratorio 3. utilizzare in contesti diversi uno stesso strumento matematico o informatico o più strumenti insieme in uno stesso contesto 4. sviluppare schematizzazioni e modellizzazioni applicandoli anche ad aspetti della vita quotidiana 5. saper riflettere sul percorso di esperienza e di apprendimento compiuto e sulle competenze acquisite 1. osservare i fenomeni e coglierne gli aspetti caratterizzanti: somiglianze, differenze, regolarità, fluttuazioni, andamento temporale 2. raccogliere, selezionare e ordinare dati ed informazioni anche attraverso l osservazione diretta di fenomeni 3. individuare grandezze significative relative ai singoli fenomeni e processi, identificare le unità di misura opportune ed eseguire misurazioni 4. rappresentare la complessità dei fenomeni in molteplici modi: disegno, descrizione orale e scritta, simboli, tabelle diagrammi, grafici, semplici simulazioni 5. confrontare fenomeni e fatti, cogliendo relazioni tra proprietà e grandezze che descrivono uno stato o un fenomeno. Collegare cause ed effetti, cogliere relazioni tra spazio, tempo e rapidità dei cambiamenti 6. argomentare su fatti, fenomeni, dati, risultati di un esperienza e sull interpretazione dei vari aspetti coinvolti. Ricavare informazioni da un testo scientifico di livello adeguato 7. produrre testi orali e scritti, relazioni, presentazioni schematiche e documentazione di un esperienza 8. organizzare un percorso esplorativo o sperimentale, tenendo conto delle proprie esperienze e conoscenze 1. la riproduzione 2. l ereditarietà 3. energia: principi e problemi 4. sistema solare 5. evoluzione della terra 6. rapporto uomo-ambiente VERIFICA VALUTAZIONE verifiche: prova scritta di vario tipo con esercizi a difficoltà graduata. Interrogazioni orali a flash in itinere e complete alla fine di ogni attività didattica. Pagina 8 di 8

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