SCUOLA PRIMARIA Anno Scolastico 2014/2015 CURRICOLO DI TECNOLOGIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Statale di Calolziocorte Via F. Nullo, CALOLZIOCORTE (LC) e.mail: - Tel: 0341/642405/ Fax: 0341/ sito web: Cod. Mecc. LCIC C.F Codice Univoco UFEHPR SCUOLA PRIMARIA Anno Scolastico 2014/2015 CURRICOLO DI TECNOLOGIA classe I TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DI CLASSE PRIMA L alunno esplora e interpreta il mondo fatto dall uomo, individua le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, usa oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni e ha acquisito i fondamentali principi di sicurezza. compagni e valutando il tipo di materiali in funzione dell impiego. Esplorare il mondo fatto dall uomo 1. Distinguere, descrivere con le parole e rappresentare con disegni e schemi elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso riflettendo sui vantaggi che ne trae la persona che li utilizza. 2. Usare oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le funzioni e i principi di sicurezza che gli vengono dati. T 1 Osserva e utilizza oggetti e strumenti per distinguere e comprenderne le parti, i materiali e le funzioni. T 2 Pianifica la costruzione di un semplice oggetto, scegliendo materiali e strumenti adatti. T 3 Realizza semplici oggetti. T 4 Esegue interventi di manutenzione, riparazione e decorazione del materiale scolastico.

2 simboli comunicativi analizzando i prodotti Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia della umanità, osservando oggetti del passato. linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per 3. Prevedere lo svolgimento e il risultato di semplici processi o procedure in contesti conosciuti e relativamente a oggetti e strumenti esplorati. 4. Seguire istruzioni d uso e saperle fornire ai compagni. 5. Conoscere e raccontare storie di oggetti e processi inseriti in contesti di storia personale. T 5 Conosce le parti principali del computer. T 6 Utilizza il computer per eseguire giochi didattici. T 7 Si avvia ad utilizzare programmi di videoscrittura e di grafica. potenziare le proprie capacità comunicative. Utilizza strumenti informatici e di gioco e di relazione con gli altri. Utilizzare semplici materiali digitali per l apprendimento e conoscere a livello generale le caratteristiche dei nuovi media e degli strumenti di comunicazione.

3 classe II TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DI CLASSE SECONDA L alunno esplora e interpreta il mondo fatto dall uomo, individua le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, usa oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni e ha acquisito i fondamentali principi di sicurezza. compagni e valutando il tipo di materiali in funzione dell impiego. simboli comunicativi analizzando i prodotti Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia della umanità, osservando oggetti del passato. linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacità comunicative. Utilizza strumenti informatici e di gioco e di relazione con gli altri. Esplorare il mondo fatto dall uomo Distinguere, descrivere con le parole e rappresentare con disegni e schemi elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso riflettendo sui vantaggi che ne trae la persona che li utilizza. Usare oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le funzioni e i principi di sicurezza che gli vengono dati. Prevedere lo svolgimento e il risultato di semplici processi o procedure in contesti conosciuti e relativamente a oggetti e strumenti esplorati. Seguire istruzioni d uso e saperle fornire ai compagni. Conoscere e raccontare storie di oggetti e processi inseriti in contesti di storia personale. Utilizzare semplici materiali digitali per l apprendimento e conoscere a livello generale le caratteristiche dei nuovi media e degli strumenti di comunicazione. T 1 Manipola, osserva, descrive forme, materiali e funzioni di elementi artificiali. T 2 Usa strumenti e materiali per progettare e costruire oggetti /prodotti. T 3 Conosce le parti principali del computer. T 4 Utilizza semplici materiali digitali per l apprendimento.

4 classe III TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE L alunno riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale È a conoscenza di alcuni processi di trasformazione di risorse e di consumo di energia e del relativo impatto ambientale Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in grado di descriverne la funzione principale e la struttura e di spiegarne il funzionamento. Sa ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni o servizi leggendo etichette, volantini o altra documentazione tecnica e commerciale Si orienta compagni e valutando il tipo di materiali in funzione dell impiego. simboli comunicativi analizzando i prodotti OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA 1. Distinguere, descrivere con le parole e rappresentare con disegni e schemi elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso riflettendo sui vantaggi che ne trae la persona che li utilizza. 2. Usare oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le funzioni e i principi di sicurezza che gli vengono dati. Prevedere lo svolgimento e il risultato di semplici processi o procedure in contesti conosciuti e relativamente a oggetti e strumenti esplorati. 3.Seguire istruzioni d uso e saperle fornire ai compagni. 4.Conoscere e raccontare storie di oggetti e processi inseriti in contesti di storia personale. 5.Utilizzare semplici materiali digitali per l apprendimento e conoscere a livello generale le caratteristiche dei nuovi media e degli strumenti di comunicazione. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DI CLASSE TERZA T 1 Usa oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le funzioni e i principi di sicurezza. T 2 Comprende ed esegue semplici istruzioni per realizzare un manufatto. T 3 Progetta e costruisce semplici oggetti. T 4 Utilizza semplici materiali digitali per l apprendimento. T 5 Verbalizza le procedure di realizzazione e funzionamento apprese.

5 Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia della umanità, osservando oggetti del passato. linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacità comunicative. Utilizza strumenti informatici e di gioco e di relazione con gli altri.

6 classe IV TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DI CLASSE QUARTA L alunno esplora e interpreta il mondo fatto dall uomo, individua le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, usa oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni e ha acquisito i fondamentali principi di sicurezza. compagni e valutando il tipo di materiali in funzione dell impiego. simboli comunicativi analizzando i prodotti Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia della umanità, osservando oggetti del passato. linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacità comunicative. Interpretare il mondo fatto dall uomo 1. Individuare le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, rilevare le caratteristiche e distinguere la funzione dal funzionamento. 2. Esaminare oggetti e processi rispetto all impatto con l ambiente. 3. Comporre e scomporre oggetti nei loro elementi. 4. Riconoscere il rapporto fra il tutto e una parte e la funzione di una certa parte in un oggetto. 5. Rappresentare oggetti e processi con disegni e modelli. 6. Riconoscere le caratteristiche di dispositivi automatici. 7. Elaborare semplici progetti individualmente o con i compagni valutando il tipo di materiali in funzione dell impiego, realizzare oggetti seguendo una definita metodologia progettuale. 8. Osservando oggetti del passato, rilevare le trasformazioni di utensili e processi produttivi e inquadrarli nelle tappe evolutive della storia della umanità. 9. Comprendere che con molti dispositivi di T 1 Progetta e realizza un manufatto seguendo la corretta procedura. T 2 Utilizza strumenti tecnologici.

7 Utilizza strumenti informatici e di gioco e di relazione con gli altri. uso comune occorre interagire attraverso segnali e istruzioni ed essere in grado di farlo. 10. Utilizzare le Tecnologie della Informazione e della Comunicazione (TIC) nel proprio lavoro.

8 classe V TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA L alunno esplora e interpreta il mondo fatto dall uomo, individua le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, usa oggetti e strumenti coerentemente con le loro funzioni e ha acquisito i fondamentali principi di sicurezza. compagni e valutando il tipo di materiali in funzione dell impiego. simboli comunicativi analizzando i prodotti Rileva le trasformazioni di utensili e processi produttivi e li inquadra nelle tappe più significative della storia della umanità, osservando oggetti del passato. linguaggi multimediali per sviluppare il proprio lavoro in più discipline, per presentarne i risultati e anche per potenziare le proprie capacità comunicative. Utilizza strumenti informatici e di OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO AL TERMINE DELLA CLASSE QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA A Interpretare il mondo fatto dall uomo 1. Individuare le funzioni di un artefatto e di una semplice macchina, rilevare le caratteristiche e distinguere la funzione dal funzionamento. 2. Esaminare oggetti e processi rispetto all impatto con l ambiente. 3. Comporre e scomporre oggetti nei loro elementi. 4. Riconoscere il rapporto fra il tutto e una parte e la funzione di una certa parte in un oggetto. 5. Rappresentare oggetti e processi con disegni e modelli. 6. Riconoscere le caratteristiche di dispositivi automatici. 7. Elaborare semplici progetti individualmente o con i compagni valutando il tipo di materiali in funzione dell impiego, realizzare oggetti seguendo una definita metodologia progettuale. 8. Osservando oggetti del passato, rilevare le trasformazioni di utensili e processi produttivi e inquadrarli nelle tappe evolutive della storia della umanità. 9. Comprendere che con molti dispositivi di 10.uso comune occorre interagire attraverso segnali e istruzioni ed essere in grado di OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DI CLASSE QUINTA T 1 Rappresenta oggetti e processi con disegni e modelli. T 2 Rappresenta i dati dell osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. T 3 Utilizza le Tecnologie della Informazione e della Comunicazione (TIC) nel proprio lavoro. T 4 Progetta la fabbricazione di semplici oggetti individualmente o con i compagni valutando gli strumenti e i materiali necessari. T 5 Realizza semplici oggetti descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni.

9 gioco e di relazione con gli altri. farlo. 11.Utilizzare le Tecnologie della Informazione e della Comunicazione (TIC) nel proprio lavoro.

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