S.N.A.L.S.- CONF.S.A.L. SINDACATO NAZIONALE AUTONOMO LAVORATORI SCUOLA CONFEDERAZIONE SINDACATI AUTONOMI LAVORATORI

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1 INFORMATIVA N. 181 del 28 ottobre 2010 S.N.A.L.S.- CONF.S.A.L. SINDACATO NAZIONALE AUTONOMO LAVORATORI SCUOLA CONFEDERAZIONE SINDACATI AUTONOMI LAVORATORI SEGRETERIA PROVINCIALE In attesa delle possibili nuove direttive regionali si riportano le normative del 2011 di cui alla informativa n. 181 di Elio Costa la nota della P.C.M. del Permessi per il diritto allo studio (150 ore) per il 2011 Riferimenti normativi Articolo 3 DPR , n Contratto integrativo regionale 20 novembre Chi può chiedere i permessi Ore di permesso complessivamente concedibili Corsi di studio che danno titolo alla concessione dei permessi Personale docente, educativo e ATA a tempo indeterminato: in servizio a tempo pieno in servizio a tempo parziale Personale docente, educativo e ATA a tempo determinato: supplente annuale (fino al 31 agosto) supplente temporaneo (fino al termine delle attività didattiche) incaricato annuale per l insegnamento della R.C. fino a nomina dell avente titolo su posto vacante o disponibile, purché successivamente confermato. Per il personale ad orario intero e con contratto a tempo indeterminato o determinato fino al 31 agosto: 150 ore. Per il personale ad orario intero e con contratto a tempo determinato fino al 30 giugno: 125 ore. Per il personale ad orario intero e con contratto a tempo indeterminato o determinato sia fino al 31 agosto che al 30 giugno per la frequenza di corsi finalizzati a sostenere esami singoli ad integrazione del piano di studi del corso di laurea già concluso: 40 ore. Per il personale in regime di part-time: in proporzione alle ore di servizio; se frequenta corsi di laurea ha diritto ai permessi per un numero di anni pari al doppio della durata legale dei corsi medesimi. Le ore di permesso fruibili per il periodo 1 settembre 31 dicembre sono concesse in proporzione all eventuale diverso orario di servizio rispetto a quello effettuato nell anno scolastico precedente. Finalizzati, per il personale ATA, al conseguimento del titolo di studio proprio della qualifica di appartenenza; (gli istituti devono essere ubicati nella regione Veneto). Finalizzati al conseguimento di: laurea in Scienze della Formazione (indirizzi Scuola Infanzia e Primaria) specializzazione per il sostegno (S.O.S. corsi sostegno Scienze Formazione) corsi di riconversione professionale. Corsi, presso facoltà ecclesiastiche e istituti di scienze religiose abilitati dalla CEI, finalizzati al conseguimento della qualificazione professionale

2 Contingente beneficiari Modalità di fruizione dei permessi Personale fuori corso Personale cui sono stati concessi i permessi in altra provincia o regione A chi presentare la domanda per l insegnamento della religione cattolica. Per il conseguimento di un diploma di laurea (prima o seconda) triennale o specialistica, compresi i corsi di laurea pressi i Conservatori di Musica e le Accademie di BB.AA. Per il conseguimento di titoli di studio post universitari compresi: master di durata almeno annuale con esame finale corsi di perfezionamento di durata almeno annuale con esame finale corsi di specializzazione di durata almeno annuale e con esame finale corsi di alta formazione di durata almeno annuale e con esame finale. Corsi finalizzati a sostenere ulteriori esami singoli ad integrazione del piano di studi del corso di laurea già concluso. Per il conseguimento di un secondo diploma di istruzione secondaria di secondo grado, sia di durata quinquennale che triennale o di attestati professionali riconosciuti dall ordinamento pubblico (es. corsi IFTS). Il contingente dei beneficiari è pari al 3% calcolato, in ambito provinciale, sul totale delle unità di personale in servizio con contratto a tempo indeterminato e determinato fino al termine dell anno scolastico e fino al termine delle attività didattiche, con riferimento all organico di fatto. Per il personale docente viene calcolato distintamente per tipologia di personale: scuola dell infanzia, primaria e personale educativo, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado. Per il personale ATA viene calcolato complessivamente, senza distinzione di profilo professionale. Per la frequenza dei corsi, anche serali. Anche nel caso in cui le lezioni siano erogate con il sistema della formazione a distanza. Per l effettuazione dell eventuale tirocinio, se parte integrante del corso. Per la preparazione degli esami e della tesi finale o delle verifiche intermedie e finali nei corsi di istruzione secondaria, nella misura massima di 1/3 delle ore spettanti (o in proporzione se ad orario ridotto) da fruire in blocchi orari non inferiori ad 1/3 ed entro i 15 giorni antecedenti la data dell esame. Per sostenere gli esami. Il personale fuori corso, che non abbia ancora fruito di permessi per l intera durata legale del corso di laurea, sarà collocato in graduatoria dopo gli aspiranti in corso. Se invece ha già usufruito dei permessi per l intera durata legale dei corsi di laurea, sarà collocato in graduatoria in ultima posizione e potrà beneficiarne solo dopo aver soddisfatto tutte le richieste del personale docente e ATA in corso e fuori corso che non ne ha ancora beneficiato per l intera durata legale dei corsi medesimi. Conserva titolo alla fruizione della parte residua dei permessi per il periodo 1 settembre 31 dicembre, in proporzione all orario di servizio e alla durata della nomina. Al Dirigente Scolastico dell istituto di titolarità o di servizio. Si utilizza l apposito modulo predisposto dall Ufficio scolastico regionale. Tempistica entro 15 novembre: presentazione domanda

3 Certificazione entro 15 dicembre: pubblicazione graduatorie provvisorie entro 5 giorni: presentazione reclami entro 31 dicembre: pubblicazione graduatorie definitive concessione permessi da parte dei Dirigenti scolastici a seguito domanda da parte dell avente diritto. Va presentata al D.S. subito dopo la fruizione del permesso e comunque entro i successivi 7 giorni. Per esami e tesi finale, va prodotta la certificazione relativa al sostenimento dei predetti esami, anche se con esito negativo, e della tesi finale. La mancata presentazione delle certificazioni nei tempi prescritti comporterà la trasformazione dei permessi già concessi in aspettativa senza assegni. Sede di Vicenza: Viale Milano, 37 tel orario: da Lunedì a Venerdì dalle ore 9,00 alle ore 12,00 Lunedì, Martedì, Giovedì dalle 16,00 alle 19,00 Le sedi Snals Sede di Bassano del Grappa: via Monte Santo, 14 tel orario: Lunedì, Martedì, Giovedì dalle 16,00 alle 18,00 Sede di Schio: via G. D Annunzio, 18/c tel orario: Martedì, Venerdì dalle 15,00 alle 17,30 a cura di E. Costa - veneto.vi@snals.it - elio_costa@libero.it La formazione di livello universitario nelle pubbliche amministrazioni - permessi per diritto allo studio. 1. Premessa. Rilevanza della formazione universitaria nelle pubbliche amministrazioni Recentemente sono pervenute al Dipartimento della funzione pubblica numerose richieste di chiarimento in materia di permessi e congedi per diritto allo studio, soprattutto a seguito della sempre più ampia diffusione di corsi organizzati dalle università telematiche. Si ritiene pertanto opportuno fornire alcuni chiarimenti sull'argomento. Nel delicato momento sociale ed economico che il Paese sta attraversando, che pretende l'intervento di incisive riforme, è richiesto anche alle pubbliche amministrazioni di porre in essere iniziative che agevolino un rapido ed efficace adattamento dell'organizzazione alle nuove condizioni. I vertici amministrativi, i dirigenti ed i funzionari sono chiamati ad un pronto e paziente lavoro di adeguamento dell'organizzazione e delle linee di attività rispetto all'assetto normativo ed alla realtà economica sempre in movimento. In questo quadro generale assume un grande rilievo l'acquisizione, attraverso la formazione e l'aggiornamento continuo, di strumenti culturali e professionali atti ad aumentare la capacità dell'organizzazione di fornire risposte tempestive e flessibili rispetto al cambiamento. In tale prospettiva, un indubbio strumento da valorizzare per coloro che lavorano nell'amministrazione è costituito dalla formazione universitaria. L'importanza di questa formazione è accresciuta oggi dalla considerazione che le progressioni economiche e professionali attuate nel corso degli ultimi anni, se da un lato hanno contribuito a dare un riconoscimento alla professionalità maturata dai dipendenti nel corso della vita lavorativa all'interno delle amministrazioni, hanno però anche prodotto degli squilibri, portando personale spesso privo di formazione universitaria a ricoprire posizioni professionali elevate, l'accesso dall'esterno alle quali è invece riservato a soggetti in possesso di titolo di studio universitario. Inoltre, come noto, il possesso di titoli accademici è rilevante sia per l'accesso dall'interno nella pubblica amministrazione (ad es. per l'accesso alla qualifica di dirigente e alla posizione di funzionario, per il conferimento di incarichi dirigenziali a soggetti estranei all'amministrazione o non muniti della qualifica di dirigente, per la partecipazione al concorso per le carriere prefettizia e diplomatica) sia per lo sviluppo professionale al suo interno (nell'ambito delle procedure di progressione economica o per il conferimento di incarichi a funzionari apicali). Quindi, soprattutto in un momento caratterizzato dal contenimento dei costi e dall'imposizione di rigidi tetti - anche all'ammontare della spesa per formazione (art. 6, comma 13, d.l. n. 78 del 2010, convertito in 1. n. 122 del 2010) è importante che - nei limiti del buon andamento e dell'efficienza dell'organizzazione - i dipendenti interessati siano messi nelle condizioni di seguire i corsi e di fruire delle agevolazioni che l'ordinamento prevede allo scopo. Peraltro, anche nell'ottica dell'efficienza dell'amministrazione sono ormai disponibili e diffusi i sistemi di apprendimento a distanza e, soprattutto in relazione alle possibilità di accesso alle risorse di apprendimento per le persone disabili ed i lavoratori, l'unione europea, nell'ultimo decennio, ha incoraggiato gli Stati membri a sperimentare nuovi metodi e

4 approcci di apprendimento, che favorissero l'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e delle comunicazioni nei sistemi di istruzione e formazione. In particolare, gli sforzi, anche di finanziamento, dell'ue sono stati rivolti a supportare, nell'ambito delle iniziative di formazione a distanza, il settore universitario. In questo contesto, già da tempo le "università telematiche" sono state regolamentate anche nell'ordinamento italiano, accordando alle istituzioni che rispondono a determinati requisiti l'abilitazione a rilasciare titoli accademici (decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della Ricerca, di concerto con il Ministro dell'economia e delle Finanze, del 17 aprile 2003). 2. Le agevolazioni per i pubblici dipendenti in relazione al diritto allo studio La legge, i contratti collettivi e gli accordi negoziali prevedono una serie di agevolazioni per il diritto allo studio, che si aggiungono agli altri ordinari permessi e congedi pure utilizzabili allo scopo. Considerato che le esigenze di crescita culturale e professionale dei dipendenti debbono essere contemperate con la necessità attuale di buon andamento, è chiaro che anche la disciplina dei permessi per diritto allo studio deve prevedere limiti e condizioni di fruizione delle esigenze amministrative. Tra gli istituti utilizzabili allo scopo si rammentano: - i congedi per la formazione, previsti dall'art. 5 della l. n. 53 del 2000 e nei CCNL, utilizzabili anche per il conseguimento di titoli universitari o per la partecipazione ad attività formative diverse da quelle poste in essere o finanziate dal datore di lavoro, che possono essere accordati secondo le condizioni stabilite nei CCNL e negli accordi collettivi ai lavoratori con anzianità di servizio di almeno 5 anni per un massimo di undici mesi nell'arco della vita lavorativa: durante il periodo di congedo il dipendente conserva il posto di lavoro e non ha diritto alla retribuzione; ore di permessi retribuiti all'anno riconosciuti secondo le previsioni del CCNL - nel limite del 3% del personale in servizio ciascun anno nell'amministrazione - per la partecipazione ai corsi anche universitari e postuniversitari che si svolgono durante l'orario di lavoro; - agevolazioni relative all'orario di lavoro, secondo la disciplina contenuta nei CCNL, in quanto il personale interessato ai corsi ha diritto all'assegnazione a turni di lavoro che agevolino la frequenza ai corsi stessi e la preparazione agli esami e non può essere obbligato a prestazioni di lavoro straordinario né al lavoro nei giorni festivi o di riposo settimanale; - 8 giorni l'anno di permesso retribuito per la partecipazione agli esami, previsti dai CCNL di comparto; - l'aspettativa per il conseguimento del dottorato di ricerca, accordata secondo la disciplina contenuta nell'art. 2 della l. n. 476 del 1984, come modificata dalla l. n. 240 del 2010 e dal d.lgs. n. 119 del Per quanto riguarda quest'ultimo congedo, si segnala che la disciplina è stata modificata ad opera di due recenti provvedimenti normativi. In particolare, con la 1. n. 240 del 2010 (c.d. legge Gelmini) è stato previsto in maniera innovativa che il collocamento in aspettativa del dipendente avviene "compatibilmente con le esigenze dell'amministrazione", accordando così all'interessato una posizione giuridica soggettiva condizionata, la cui realizzazione è subordinata alle esigenze di buon andamento. Inoltre, sempre al fine di non pregiudicare l'organizzazione e l'azione dell'amministrazione (soprattutto nell'attuale momento storico, caratterizzato da forti limitazioni all'acquisizione di nuove risorse umane) evitando anche di limitare la fruizione dell'aspettativa ad una ristretta cerchia di interessati, il diritto al congedo non è riconosciuto a coloro che hanno già conseguito il titolo di dottore di ricerca e a coloro che sono stati iscritti a corsi di dottorato per almeno un anno accademico beneficiando del congedo senza aver poi conseguito il titolo. Con l'art. 5 del d.lgs. n. 119 del 2011 (attuativo della delega conferita al Governo con l'art. 23 della l. n. 183 del 2010 per il riordino della normativa in materia di congedi, aspettative e permessi), è stato poi chiarito che la ripetizione degli importi corrisposti al dipendente in aspettativa retribuita (nel caso in cui vi sia stata questa opzione da parte dell'interessato) è dovuta solo se il dipendente cessa da qualsiasi rapporto di lavoro o di impiego con l'amministrazione pubblica, mentre nessuna ripetizione è prevista nel caso di passaggio per mobilità o vincita di concorso presso altra amministrazione. La motivazione di questa esplicita disciplina risiede nella consapevolezza del valore dell'accrescimento culturale e professionale che di regola consegue al dottorato, valore che non è e non può essere limitato alla singola istituzione di appartenenza, ma è riferito all'intero apparato pubblico che si arricchisce nel suo complesso di professionalità. Lo stesso d.lgs. n. 119 ha poi chiarito esplicitamente che il nuovo regime dell'aspettativa per dottorato di ricerca riguarda anche il personale soggetto all'ambito applicativo del d.lgs. n. 165 del 2001, per il quale era intervenuta la disciplina da parte dei CCNL di comparto. Per quanto riguarda la disciplina dei permessi retribuiti di 150 ore, il relativo regime è contenuto nei CCNL e negli accordi collettivi (es.: art. l3 CCNL 16 maggio 2001 comparto ministeri, art. 9 CCNL 14 febbraio 2001 comparto enti pubblici non economici, art. 15 CCNL 14 settembre 2000 comparto regioni ed autonomie locali, art. 78 d.p.r. n. 782 del 1985 per il personale delle Forze di polizia ad ordinamento civile e ad ordinamento militare), che stabiliscono la tipologia di corsi per i quali i permessi possono essere fruiti, le condizioni per la concessione e il contingente massimo di personale che può fruirne, con l'individuazione dei criteri di priorità per il caso di domande

5 eccedenti rispetto alla disponibilità del contingente. In proposito, per rispondere ad alcuni quesiti in materia, con riferimento al personale c.d. di prestito, considerato che il limite percentuale è individuato in base al personale in servizio a tempo indeterminato presso ciascun ente all'inizio di ciascun anno e che la fruizione del permesso e l'esercizio dei diritti connessi produce effetti sull'organizzazione dell'attività di ufficio, la gestione dell'istituto spetta all'amministrazione presso cui il personale è in comando. Giova inoltre rammentare che in base alle clausole negoziali, le ore di permesso possono essere utilizzate per la partecipazione alle attività didattiche o per sostenere gli esami che si svolgano durante l'orario di lavoro, mentre non spettano per l'attività di studio. Questo orientamento applicativo, oltre che dal tenore delle clausole, è confermato dall'orientamento della giurisprudenza di legittimità (Cass., Sez. lav. n /2008) e dell'aran. Un aspetto particolarmente discusso è quello relativo alla possibilità di fruizione del permesso da parte dei dipendenti iscritti alle università telematiche. In proposito, anche alla luce di quanto precisato dall'aran in più di un'occasione, è bene sottolineare che le clausole nel disciplinare le agevolazioni non contengono specifiche previsioni sui corsi tenuti dalle università telematiche e, pertanto, la relativa disciplina deve intendersi di carattere generale, non rinvenendosi in astratto preclusioni alla fruizione del permesso da parte dei dipendenti iscritti alle università telematiche. È chiaro in ogni caso che tale fruizione deve avvenire nel rispetto delle condizioni fissate dalle clausole medesime, per cui essa risulta subordinata alla presentazione della documentazione relativa all'iscrizione e agli esami sostenuti, nonché all'attestazione della partecipazione personale del dipendente alle lezioni. In quest'ultimo caso i dipendenti iscritti alle università telematiche dovranno certificare l'avvenuto collegamento all'università telematica durante l'orario di lavoro.