Indicatori di monitoraggio del Piano Strategico Area Programmazione e Controllo

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1 Indicatori di monitoraggio del Piano Strategico Area Programmazione e Controllo 26 gennaio

2 Tipologie di anali degli indicatori Nella seguente presentazione verranno illustrati tutti gli indicatori individuati durante il processo di formulazione del piano. Per ogni indicatore vengono forniti: metrica, eventuali precisazioni utili al calcolo indicate nelle note, i riferimenti al piano strategico, il calcolo dell indicatore sul triennio e il dato 2009, quando disponibile, con esemplificazione grafica e la fonte dati. Per ogni indicatore richiede l espresone del relativo target (valore obiettivo dell indicatore al termine dell arco temporale di riferimento del piano). Il target può essere un valore numerico o un giudizio qualitativo ed esprime la soglia oltre la quale l obiettivo intende pienamente raggiunto. Nella tabella riepilogativa, sulla colonna indicatore proposto, è riportato in rosso una nuova formulazione rispetto a quella approvata nel Senato del

3 Sinte degli obiettivi di base e dei relativi indicatori di monitoraggio - RICERCA Indirizzo strategico Obiettivi di base Indicatore proposto Indicatore approvato dal SA il A.1.1 Valorizzare il potenziale dei giovani ricercatori J.1Proporzione tra finanziamento RFO medio per i neoassunti rispetto al finanziamento RFO medio dei docenti e ricercatori suddiviso per area Ammontare del finanziamento procapite per primi 2 anni dall'ingresso A.1 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società A.1.2 Riconoscere e valorizzare le specificità della ricerca nelle diverse aree del sapere individuando i settori di ricerca su cui indirizzare investimenti mirati A.1.3 Promuovere attività esplorative dei nuovi campi di ricerca A.1.4 Promuovere e sostenere la competitività della ricerca sul piano nazionale e internazionale J.2 Quota del budget della ricerca e dei punti organico destinati a settori strategici J.3 Estenza di documenti di vione strategica sulle aree principali J.4 Fattore di successo nel bando PRIN Quota del budget della ricerca e dei punti organico destinati a settori strategici Estenza di documenti di vione strategica sulle aree principali Numero di progetti su fondi competitivi presentati e selezionati su numero totale di ricercatori della struttura A.1.5 Incrementare il numero dei ricercatori coinvolti su progetti competitivi J.5 Numero di ricercatori coinvolti nei progetti competitivi sul totale dei ricercatori Numero di ricercatori coinvolti nei progetti competitivi sul totale dei ricercatori A.1.6 Potenziare i rapporti con l'esterno per supportare la ricerca applicata e il trasferimento delle conoscenze J.6 Incidenza del finanziamento da enti esterni rispetto al totale Proventi da ricerca applicata e trasferimento delle conoscenze 3

4 Sinte degli obiettivi di base e dei relativi indicatori di monitoraggio - RICERCA Indirizzo strategico Obiettivi di base Indicatore proposto A.2 Promuovere e sostenere la formazione alla ricerca scientifica i tutte le sue fa A.3 Rafforzare la capacità di attrarre ricercatori internazionali presso le strutture di ricerca A.2.1 Aumentare la capacità di attrarre fondi per il dottorato di ricerca da soggetti pubblici e privati, e favorire l inserimento del personale in formazione alla ricerca nel mercato del lavoro A.3.1 Aumentare l attrattività internazionale dei programmi e delle strutture di ricerca J.7 Numero di borse di studio di dottorato di ricerca finanziate dall'esterno J.8 Numero di dottorandi e assegnisti internazionali presenti nelle strutture di ricerca Indicatore approvato dal SA il Proporzione di borse di studio di dottorato di ricerca finanziate dall'esterno Numero di dottorandi e assegnisti internazionali presenti nelle strutture di ricerca 4

5 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.1 Proporzione tra finanziamento RFO medio per i neoassunti rispetto al finanziamento RFO medio dei docenti e ricercatori suddiviso per area Descrizione indicatore Metrica: proporzione tra l ammontare medio del finanziamento da RFO nell anno t ai ricercatori assunti negli anni t 1 e t sul finanziamento RFO medio ai docenti e ricercatori dell Ateneo nell anno t, suddiviso per area disciplinare. Note: Viene conderato escluvamente il fondo RFO e la figura dei ricercatori in quanto con questo indicatore intendeva misurare l impegno da parte dell Ateneo nel supportare l avvio alla ricerca dei giovani ricercatori. È stato selezionato escluvamente l RFO in quanto rappresenta l unica fonte di finanziamento diretta dell Ateneo verso i ricercatori. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Valorizzare il potenziale dei giovani ricercatori Predio: prorettore alla ricerca predente commisone ricerca Strategie: RU Definire criteri per la selezione e requiti per le progresoni di carriera, anche in coerenza con la carta e il codice dei ricercatori OR Sostenere le politiche di gestione delle risorse umane con appropriate soluzioni organizzative e con adeguamenti dei stemi informativi EF Sostenere i giovani ricercatori con un finanziamento di avviamento attraverso una riallocazione dei fondi di ricerca Ricerca 5

6 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.1 Proporzione tra finanziamento RFO medio per i neoassunti rispetto al finanziamento RFO dei docenti e ricercatori per area Area disciplinare ATENEO 01 - Scienze matematiche e informatiche 0,70 0,48 0,72 0,90 0,45 0,35 0,93 0,75 Target 2013 Note 02 - Scienze fiche 03 - Scienze chimiche 04 - Scienze della terra 05 - Scienze biologiche 06 - Scienze mediche 0,76 0,65 0,74 0,88 1,02 0,54 0,68 0,34 0,82 1,11 0,46 0,55 1,20 0,20 0,46 0,90 1,71-0,45 0,94 1 L Ateneo intende attribuire al neoassunto il valore medio del finanziamento della propria area Scienze agrarie e veterinarie 0,80 0,81 0,31 0, Ingegneria civile ed architettura 09 - Ingegneria industriale e dell'informazione 0,76 0,56 0,72 0,58 0,29 0,26-1,08 FONTE DATI ARIC DWH 10 - Scienze dell'antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche 0,58 0,68 0,45 0, Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e pcologiche 0,69 0,88 0,41 0, Scienze giuridiche 0,62 0,66 0, Scienze economiche e statistiche 0,62 0,64 0,31 0, Scienze politiche e sociali 0,39 0,49 0,55 1,29 Ricerca 6

7 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società Approfondimento: Finanziamento RFO medio per i neoassunti e per la totalità dei docenti e ricercatori per area Area disciplinare 2006 Neo Ric 2006 Doc 2007 Neo Ric 2007 Doc 2008 Neo Ric 2008 Doc 2009 Neo Ric 2009 Doc ATENEO Scienze matematiche e informatiche Scienze fiche Scienze chimiche Scienze della terra Scienze biologiche Scienze mediche Scienze agrarie e veterinarie Ingegneria civile ed architettura Ingegneria industriale e dell'informazione Scienze dell'antichita', filologico-letterarie e storico-artistiche Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e pcologiche Scienze giuridiche Scienze economiche e statistiche Ricerca 14 - Scienze politiche e sociali

8 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.2 Quota del budget della ricerca e dei punti organico destinati a settori strategici Descrizione indicatore Metrica: Ammontare del finanziamento e dei punti organico dedicato ai settori strategici. Note: Ad oggi non sono stati definiti dei settori strategici, né specifiche modalità di allocazione al di fuori degli algoritmi standard di allocazione dei fondi della ricerca (dottorandi, assegnisti e RFO) e dei punti organico per docenti e ricercatori. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Riconoscere e valorizzare le specificità della ricerca nelle diverse aree del sapere individuando i settori di ricerca su cui indirizzare investimenti mirati Predio: prorettore alla ricerca predente commisone ricerca Strategie: RU Reclutare personale docente e ricercatore per potenziare settori individuati con la programmazione della ricerca e della didattica RU Garantire un tasso minimo di turnover a specifiche figure profesonali individuate dalle strutture quali figure di riferimento per le attività di ricerca e di didattica OR Garantire la rispondenza dei meccanismi di valutazione e ripartizione delle risorse alle specificità delle diverse aree di ricerca e alla presenza di diver carichi didattici OR Promuovere iniziative per l'interazione tra saperi umanistici e scientifici a beneficio della comunità univertaria e della società OR Rendere più efficace il stema di indicatori per la programmazione della ricerca e della didattica EF Ridistribuire punti organico a favore dei settori individuati con la programmazione della ricerca e della didattica EF Sostenere i settori che non hanno sufficienti finanziamenti, individuati con la programmazione, con l'assegnazione di posti a tempo determinato finanziati dall'esterno Target 2013 qualitativo Individuare nel primo biennio ( ) i settori strategici e su tale base dovrà fissare il target quantitativo Ricerca 8

9 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.3 Estenza di documenti di vione strategica sulle aree principali Descrizione indicatore Metrica: Numero documenti di vione strategica per area sul totale delle aree nell anno t. Note: In accordo con il predio politico dell obiettivo è necessario definire quali ano i requiti necessari per articolare un documento di vione strategica sulle aree. Inoltre vanno specificate quali ano le aree principali di riferimento per lo sviluppo di tali documenti. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Promuovere attività esplorative dei nuovi campi di ricerca Predio: prorettore alla ricerca predente commisone ricerca Strategie: RU Promuovere i gruppi di ricerca integrata per favorire lo sviluppo di campi di ricerca, in grado di attrarre risorse RU Creare le condizioni per consentire in tutte le strutture - periodi di congedo per motivi di studio e di ricerca OR Definire criteri per la riorganizzazione dei dipartimenti in grado di sostenere l innovazione nella ricerca e le nuove attribuzioni didattiche OR Aumentare la presenza nelle piattaforme/ reti tematiche internazionali EF Investire su infrastrutture dedicate a gruppi interdisciplinari Target 2013 qualitativo Realizzare documenti di vione strategica a supporto dell individuazione dei settori strategici Ricerca 9

10 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.4 Fattore di successo nel bando PRIN Descrizione indicatore Metrica: Incidenza del finanziamento ottenuto dall Ateneo sui progetti PRIN sul totale nazionale del finanziamento MIUR per i progetti PRIN alle Univertà. Note:per i Grandi Atenei fornisce il dato medio. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Promuovere e sostenere la competitività della ricerca sul piano nazionale e internazionale Predio: prorettore alla ricerca predente commisone ricerca Strategie: RU Garantire un tasso minimo di turnover a specifiche figure profesonali individuate dalle strutture quali figure di riferimento per le attività di ricerca e di didattica RU Sviluppare le competenze linguistiche del personale tecnico amministrativo nonché le altre competenze funzionali alle attività di internazionalizzazione RU Basare le chiamate esterne su criteri rispondenti agli obiettivi strategici OR Aumentare la presenza nelle piattaforme/reti tematiche internazionali OR Adeguare i stemi informativi a supporto delle carriere studenti, dell'offerta didattica e dell'internazionalizzazione OR Garantire infrastrutture di ricerca comuni che consentano l'espresone del potenziale di ricerca dei ngoli e dei gruppi OR Promuovere adeguate iniziative di comunicazione dei risultati conseguiti da ricercatori ngoli e dai gruppi OR Sviluppare nuovi stemi gestionali avvalendo di un stema di contabilità analitica OR Attribuire le risorse alle strutture di ricerca e di didattica sulla base del raggiungimento di obiettivi predeterminati EF Finanziare il nuovo stema di gestione contabile e di rendicontazione dei progetti EF Investire nella formazione del personale Ricerca 10

11 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.4 Fattore di successo nel bando PRIN Trend storico Target 2013 quantitativo Target 2013 qualitativo Unibo Grandi Atenei 5,16% 4,19% 5,80% 4,21% 5,44% 3,97% 6% Sviluppare il database dei progetti di ricerca dell unione europea 6,0% Fattore di successo 5,5% 5,0% 4,5% 4,0% 3,5% 3,0% Unibo Grandi Atenei FONTE DATI Banca Dati PRIN pubblica Anno Ricerca 11

12 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società APPROFONDIMENTO Indice di variabilità tra le strutture di ricerca sul numero di progetto presentati e selezionati normalizzato rispetto al numero di docenti presenti nella struttura Descrizione indicatore Metrica: Sommatoria degli scarti negativi tra la media per docente dei progetti presentati e finanziati nell Ateneo nell anno t e la media per docente dei progetti presentati o finanziati per ciascuna struttura (Dipartimenti, Istituto di Pchiatria e le Unità Complesse fino al 2007), ponderati per il peso dei docenti afferenti alla struttura. Note: Tra i progetti presentati e selezionati sono conderati escluvamente i progetti PRIN e i FIRB sulla base dell afferenza del docente responsabile nazionale o dell unità operativa. Nel calcolo degli scostamenti sono conderate anche le strutture che non presentano progetti o non hanno alcun progetto finanziato. Trend storico Progetti presentati 0,036 0,042 0,042 Progetti finanziati 0,013 0,012 0,019 APPROFONDIMENTO Varianza fra le strutture di ricerca del numero medio di progetti presentati e selezionati Trend storico FONTE DATI ARIC DWH Progetti presentati 0,009 0,010 0,015 Progetti finanziati 0,002 0,001 0,003 Ricerca 12

13 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società APPROFONDIMENTO Numero di progetti e strutture Numero di progetti su fondi competitivi presentati e selezionati su numero totale di ricercatori della struttura Proxy da Reporting Dipartimenti PRIN - presentati PRIN - finanziati FIRB - presentati FIRB - finanziati Numero di strutture che hanno presentato dei progetti Numero di strutture che hanno dei progetti finanziati FONTE DATI ARIC DWH Ricerca 13

14 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.5 Numero di ricercatori coinvolti nei progetti competitivi sul totale dei ricercatori Descrizione indicatore Metrica: Numero di strutturati che hanno utilizzato il timesheet sul numero totale dei ricercatori nell anno t. Note: Ad oggi i stemi informativi dell Ateneo permettono di individuare un numero parziale di ricercatori (2009: 19, 2010: 22) che hanno utilizzato il timesheet, infatti l applicativo Rendicontazione Progetti di Ricerca dell Unione Europea (RPRUE) è stato reso disponibile solo da aprile 2010 Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Incrementare il numero dei ricercatori coinvolti su progetti competitivi Predio: prorettore alla ricerca predente commisone ricerca Strategie: RU Reclutare personale docente e ricercatore per potenziare settori individuati con la programmazione della ricerca e della didattica RU Basare le chiamate esterne su criteri rispondenti agli obiettivi strategici RU Garantire un corretto equilibrio tra attività di didattica e di ricerca RU Definire un stema integrato di valutazione dei risultati del personale coerente con gli obiettivi strategici OR Sostenere le politiche di gestione delle risorse umane con appropriate soluzioni organizzative e con adeguamenti dei stemi informativi OR Garantire infrastrutture di ricerca comuni che consentano l'espresone del potenziale di ricerca dei ngoli e dei gruppi OR Migliorare l'informazione ai ricercatori sulle posbilità di finanziamento e garantire il supporto organizzativo per la presentazione dei progetti su fondi competitivi EF Finanziare il nuovo stema di gestione contabile e di rendicontazione dei progetti EF Investire nella formazione del personale Target 2013 qualitativo Mettere a regime l applicativo Rendicontazione Progetti di Ricerca dell Unione Europea (RPRUE) nel 2011 e con il supporto di RPRUE, darà il target 2013 Ricerca 14

15 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.6 Incidenza del finanziamento da enti esterni rispetto al totale Descrizione indicatore Metrica: ammontare delle entrate (accertamenti) per ricerca applicata e trasferimento della conoscenza sul totale delle entrate (accertamenti) per ricerca scientifica nell anno t. Note: Sono utilizzati i dati presenti su Nuclei, all interno della sezione Ricerca Scientifica. Al numeratore sono conderate le entrate provenienti da enti esterni: da UE, da altre istituzioni pubbliche estere, da altre istituzioni pubbliche italiane, da enti pubblici di ricerca italiani, da imprese italiane, da soggetti privati italiani non profit, da soggetti privati esteri (imprese istituzioni non profit), entrate per attività in conto terzi Al denominatore sono conderate le entrate per ricerca nel complesso, aggiungendo all ammontare del numeratore le quote provenienti da Stato (MIUR), dall Ateneo, da Altre Entrate. Si precisa che: 1. le altre istituzioni pubbliche estere comprendono univertà straniere e istituzioni internazionali (esclusa la UE). 2. le assegnazioni di provenienza MiUR comprendono anche quelle per i Programmi di interesse nazionale (PRIN), per il Fondo per gli investimenti della ricerca di base (FIRB) e per il Fondo speciale integrativo ricerca (FISR). 3. le assegnazioni dell Ateneo comprendono entrate da Univertà di appartenenza o da altra univertà italiana. Sono incluse anche le entrate per assegni di ricerca a cofinanziate dall'ateneo che provenienti dal MiUR, in quanto le ngole quote non sono disaggregabili. 4. la categoria Altre entrate per l'univertà di Bologna corrisponde ad Entrate da persone fiche. Non sono note quali ano le entrate corrispondenti per le altre univertà. A corollario, per misurare l entrate da trasferimento di conoscenza sono stati indicati i dati relativi alla entrate per brevetti Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Potenziare i rapporti con l'esterno per supportare la ricerca applicata e il trasferimento delle conoscenze Predio: predente commisone ricerca Strategie: RU Definire un stema integrato di valutazione dei risultati del personale coerente con gli obiettivi strategici OR Sviluppare stemi gestionali avvalendo di un stema di contabilità analitica OR Rafforzare i servizi di informazione e supporto alle imprese e agli enti interessati a finanziare attività di ricerca OR Sviluppare soluzioni che consentano una adeguata ed equilibrata valorizzazione della proprietà intellettuale OR Rafforzare il coordinamento con partner locali, nazionali e internazionali per il supporto alla ricerca applicata e la diffuone della conoscenza EF Sviluppare capacità di raccolta fondi su progetti in collaborazione con soggetti pubblici e privati Ricerca EF Ridefinire meccanismi di incentivazione per la ricerca applicata 15

16 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società J.6 Incidenza del finanziamento da enti esterni rispetto al totale Trend storico Media Target 2013 Note Unibo Finanziamento da enti esterni * (Numeratore Unibo) Entrate per ricerca enti esterni sul totale entrate per ricerca 0,75 0,70 0,65 0,60 0,55 0,50 0,55 0,61 0,65 0,61 0, Anno Aumentare del 20% il finanziamento da enti esterni Unibo Non viene presentato il confronto con i Grandi Atenei poiché i dati inseriti non sono paragonabili a causa dell autonomia contabile FONTE DATI Rilevazione nuclei (*) valori in Keuro Ricerca 16

17 Sostenere la ricerca di base e incentivare la ricerca applicata in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società APPROFONDIMENTO Entrate da brevetti Proventi da ricerca applicata e trasferimento delle conoscenze Trend storico Media Unibo Entrate da brevetti FONTE DATI ARIC Anno Bologna Ricerca 17

18 Promuovere e sostenere la formazione alla ricerca scientifica in tutte le sue fa J.7 Numero di borse di studio di dottorato di ricerca finanziate dall'esterno Descrizione indicatore Metrica: numero di borse di studio borse bandite per ciclo finanziate dall esterno. Note: le borse di studio erogate dall'esterno comprendono la voce borse altri enti, borse Altri atenei, le borse MAE ed Erasmus Mundus - External Cooperation Windows. Viene specificato il numero totale delle borse bandite dall Ateneo di Bologna. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Aumentare la capacità di attrarre fondi per il dottorato di ricerca da soggetti pubblici e privati e favorire l inserimento del personale in formazione alla ricerca nel mercato del lavoro Predio: prorettore alla ricerca Strategie: RU Riconoscere adeguatamente il carico di attività didattica istituzionale svolta presso le strutture nonché presso i cor di dottorato RU Rendere più efficace la gestione dei percor di carriera (tenure track) OR Adeguare i stemi informativi a supporto delle carriere studenti, dell'offerta didattica e dell'internazionalizzazione OR Avviare azioni di coordinamento per la gestione dei programmi di dottorato su base regionale EF Potenziare le attività di reperimento fondi per sviluppare accordi pluriennali relativi al dottorato di ricerca EF Investire nella formazione del personale EF Rafforzare la partecipazione a programmi regionali e nazionali di avviamento al lavoro dei dottorati di ricerca Ricerca 18

19 Promuovere e sostenere la formazione alla ricerca scientifica in tutte le sue fa J.7 Numero di borse di studio di dottorato di ricerca finanziate dall'esterno Trend storico XXII XXIII XXIV Media XXII-XXIV XXV Target 2013 Note Unibo borse finanziate dall esterno Totale Borse a bilancio UNIBO (di cui 5 bandite da univertà estere) L Ateneo prefigge di raggiungere un terzo di borse di studio di dottorato di ricerca finanziate dall'esterno, prevedendo di garantire complesvamente almeno 200 borse per ciclo da Bilancio UNIBO Target qualitativo 2013 N. Borse finanziate dall'esterno XXII XXIII XXIV XXV Dotar di stemi informativi che traccino le borse bandite da univertà estere ma svolte presso unibo Unibo FONTE DATI Ufficio Dottorati Ciclo Ricerca 19

20 Promuovere e sostenere la formazione alla ricerca scientifica in tutte le sue fa Approfondimento - Proporzione di borse di studio di dottorato di ricerca finanziate dall'esterno nei tre cicli Trend storico Media Unibo 10,98% 11,64% 10,96% 11,19% Italia 13,69% 14,11% 13,33% 13,72% Grandi Atenei 11,60% 11,48% 11,81% 11,63% 16% % Borse finanziate dall'esterno 15% 14% 13% 12% 11% 10% Bologna Italia Grandi Atenei FONTE DATI Ufficio di statistica del MIUR Note: Indicatore b.3 PRO3 Dati aggiornati a luglio 2010 Anno Ricerca 20

21 Rafforzare la capacità di attrarre ricercatori internazionali presso le strutture di ricerca J.8 Numero di dottorandi e assegnisti internazionali presenti nelle strutture di ricerca Descrizione indicatore Metrica: numero di personale in formazione alla ricerca con curriculum internazionale presente nei dipartimenti nell anno t. Note:il curriculum internazionale viene valutato sulla base del titolo precedentemente acquito. Viene inoltre conderato il personale in formazione alla ricerca in mobilità. Il dato relativo al titolo di studio degli assegnisti viene tracciato in maniera stematica solamente dall inizio del Sia nell anagrafica Miur che nel data base di gestione dei dottorati non c è traccia del paese di conseguimento del titolo di maturità. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Aumentare l attrattività internazionale dei programmi e delle strutture di ricerca Predio: prorettore alla ricerca Strategie: RU Garantire un tasso minimo di turnover a specifiche figure profesonali individuate dalle strutture quali figure di riferimento per le attività di ricerca e di didattica RU Sviluppare le competenze linguistiche del personale tecnico amministrativo nonché le altre competenze funzionali alle attività di internazionalizzazione RU Favorire il rientro dei giovani ricercatori con esperienza internazionale OR Adeguare i stemi informativi a supporto delle carriere studenti, dell'offerta didattica e dell'internazionalizzazione OR Migliorare l'informazione ai ricercatori sulle posbilità di finanziamento e garantire il supporto organizzativo per la presentazione dei progetti su fondi competitivi OR Promuovere la diffuone internazionale delle informazioni relative a procedure di reclutamento EF Investire nella formazione del personale EF Attribuire alle strutture di ricerca risorse per personale e per attrezzature da impiegare in programmi di interesse internazionale, in collaborazione con partner esterni Ricerca 21

22 Rafforzare la capacità di attrarre ricercatori internazionali presso le strutture di ricerca J.8 Numero di dottorandi e assegnisti internazionali presenti nelle strutture di ricerca Trend storico Numero assegnisti* Media Target 2013 qualitativo Numero dottorandi XXII 63 XXIII 58 XXIV 69 Media XXII-XXIV 63 XXV 85 L Ateneo pone l obiettivo di cenre in maniera precisa i dati su dottorandi, assegnisti internazionali, dotando di stemi informativi adeguati Numero borse di mobilità** Numero co-tutele in entrata*** FONTE DATI ARIC - Ufficio dottorati Anagrafe Ministeriale sui dottorandi DIRI *i dati sono parziali in quanto il dato sul titolo precedente non è sempre valorizzato correttamente **PHD incoming (nell'ambito del Programma Erasmus Mundus External Cooperation Window), Il dato è presentato per A.A. in quanto deve essere elaborata manualmente la ripartizione per cicli. Il data base attuale non consente l'inserimento di queste informazioni. ***Il dato è disponibile per anno accademico di ingresso in quanto nei stemi informativi non è tracciata l informazione sull anno di corso del dottorando straniero al fine di ricondurlo al nostro ciclo Ricerca 22

23 Sinte degli obiettivi di base e dei relativi indicatori di monitoraggio - Indirizzo strategico Obiettivi di base Indicatore proposto Indicatore approvato dal SA il I.1 Grado di soddisfazione laureandi B.1 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società B.1.1 Realizzare un'offerta formativa sui tre livelli (laurea, laurea magistrale, dottorato, scuole di specializzazione) in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società B.1.2 Facilitare l'accesso al mondo del lavoro I.2 Percentuale di studenti fuori regione I.3 Proporzione di studenti immatricolati ai cor di laurea magistrale che hanno conseguito la laurea in un'altra Univertà in un numero di anni non superiore alla durata normale delle stessa, aumentata di un anno (A.2 PRO3) I.4 Condizione occupazionale I.5 Percentuale laureati che hanno svolto un tirocini formativi Grado di soddisfazione laureandi / laureati Percentuale di studenti fuori regione/fuori sede Indicatori qualitativi e quantitativi di occupazione Indicatori qualitativi e quantitativi di occupazione Percentuale tirocini curriculari e formativi sul numero dei laureati B.1.3 Mettere a stema le attività di formazione continua (master, cor di formazione alta e permanente, summer school) I.6 Proventi da attività di formazione continua (master, cor di formazione alta e permanente, summer school) Proventi da attività di formazione continua (master, cor di formazione alta e permanente, summer school) 23

24 Sinte degli obiettivi di base e dei relativi indicatori di monitoraggio - Indirizzo strategico Obiettivi di base Indicatore proposto Indicatore approvato dal SA il B.2 Migliorare la qualità dell apprendimento B.2.1 Migliorare la qualità delle competenze acquite dagli studenti anche mediante il trasferimento dei risultati della ricerca nelle attività formative I.7 Utilizzo delle competenze acquite con la laurea I.8 Numero medio di docenti di ruolo che appartengono a settori scientificodisciplinari (SSD) di base e caratterizzanti per corso di laurea e di laurea magistrale attivato (A3 - PRO3) Indicatori qualitativi e quantitativi di occupazione Grado di soddisfazione laureandi / laureati B.2.2 Favorire la regolarità degli studi nel rispetto di adeguati requiti di rigore nella verifica dei livelli di apprendimento I.9 Laureati in corso per clas omogenee di voto di diploma Laureati in corso standardizzati per clas omogenee B.3.1 Incrementare l'offerta formativa in lingua straniera nei tre livelli (laurea, laurea magistrale, dottorato, scuole di specializzazione) e nella formazione profesonalizzante I.10 Numero di lauree, lauree magistrali, dottorati, master, summer school impartiti in lingua straniera Numero di lauree, lauree magistrali, dottorati, master, summer school impartiti in lingua straniera B.3 Rafforzare il carattere e l'apertura internazionale dell'offerta formativa B.3.2 Qualificare l'offerta formativa di percor congiunti con Univertà estere B.3.3 Aumentare il numero di studenti internazionali di scambio e di studenti iscritti ai nostri cor di studio I.11 Numero Cds e di dottorato realizzati in collaborazione con atenei esteri anche con titolo doppio o congiunto che rispettino adeguati requiti di qualità I.12 Numero studenti di scambio I.13 Numero studenti internazionali Numero Cds e di dottorato realizzati in collaborazione con atenei stranieri anche con titolo doppio o congiunto che rispettino adeguati requiti di qualità Numero studenti di scambio Numero studenti internazionali B.3.4 Aumentare il numero di laureati che hanno avuto una esperienza all'estero, anche mediante una piena integrazione dei percor all'estero nei curricula formativi I.14 Numero di laureati che hanno acquito crediti all'estero I.15 Crediti medi acquiti all'estero per mese di permanenza Numero di laureati che hanno avuto un esperienza all'estero, anche ai fini della preparazione della te Numero medio di crediti riconosciuti per studente 24

25 Sinte degli obiettivi di base e dei relativi indicatori di monitoraggio - Indirizzo strategico Obiettivi di base Indicatore proposto Indicatore approvato dal SA il B.4 Sviluppare politiche per la valorizzazione degli studenti più meritevoli B.4.1 Istituire percor per la valorizzazione dei talenti e potenziare i benefici attribuiti per merito I.16 Volume delle risorse finanziarie attribuite in base al merito Volume delle risorse finanziarie attribuite in base al merito B.5 Potenziare politiche per la realizzazione del diritto allo studio B.5.1 Promuovere l'accesso alla formazione univertaria presso settori della popolazione più svantaggiati B.5.2 Intenficare le collaborazioni con gli enti locali e altri soggetti esterni per lo sviluppo di politiche di sostegno alle condizioni di vita e di apprendimento degli studenti I.17 Volume delle risorse finanziarie attribuite in base al merito e al reddito I.18 Percentuale degli studenti disabili seguiti dal Servizio Studenti Disabili I.19 Servizi in collaborazione con enti e soggetti esterni per il sostegno delle condizioni di vita e apprendimento degli studenti Numero di studenti che provengono da famiglie in cui non vi sono né laureati né diplomati Volume dei trasferimenti e dei servizi re disponibili da enti locali e soggetti esterni per il sostegno delle condizioni di vita e apprendimento degli studenti 25

26 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.1 Grado di soddisfazione laureandi Descrizione Indicatore Metrica: numero dei laureandi con un giudizio potivo sul proprio corso di studi nell anno t sul totale dei laureandi nell anno t che hanno compilato il questionario. Note: la fonte dati è Almalaurea. L anno riportato è quello relativo alla laurea, la scheda è compilata al momento di presentazione della domanda di laurea. La somma dei giudizi potivi è ottenuta sommando i giudizi decisamente sì e più sì che no sulla soddisfazione complesva del corso di laurea Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Realizzare un'offerta formativa sui tre livelli (laurea, laurea magistrale, dottorato, scuole di specializzazione) in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società Predio: prorettore alla didattica Strategie: RU Individuare profili profesonali del personale tecnico-amministrativo in grado di supportare le strutture di ricerca e di didattica OR Rafforzare il servizio d'ateneo di ascurazione della qualità delle attività didattiche OR Promuovere iniziative di valutazione dell'andamento delle attività didattiche nel rispetto di adeguati criteri di rigore nella verifica dei livelli di apprendimento OR Potenziare la comunicazione in merito alle caratteristiche dell'offerta formativa OR Partecipare a progetti nazionali e internazionali per lo sviluppo di nuovi modelli formativi e per la verifica delle competenze acquite dai laureati OR Promuovere iniziative per l interazione tra saperi umanistici e scientifici a beneficio della comunità univertaria e della società OR Promuovere attività a supporto dello sviluppo delle competenze linguistiche e informatiche degli studenti OR Rafforzare il servizio per l'organizzazione delle attività di orientamento in entrata, in itinere e in uscita nonché dei tirocini curriculari e formativi e dell inserimento nel mercato del lavoro EF Investire nella formazione del personale EF Ripartire le risorse per ascurare il riequilibrio dei carichi didattici EF Ridistribuire il budget per la didattica anche sulla base del conseguimento degli obiettivi prefissati in termini di trasparenza dell'offerta formativa e di ascurazione della qualità 26

27 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.1 Grado di soddisfazione laureandi Trend storico Media Target 2013 Note Unibo Italia Grandi Atenei 87,10% 87,30% 86,41% 86,50% 87,10% 86,24% 86,80% 86,70% 85,74% 86,80% 87,03% 86,13% 86,30% 86,70% 85,81% 88% E previsto un aumento medio annuo dello 0,5% a partire dal valore 2009 % Grado di soddisfazione laureati 90% 89% 88% 87% 86% 85% Bologna Italia Grandi Atenei FONTE DATI Almalaurea Note: I grandi Atenei che partecipano alla rilevazione Almalaurea sono Bari, Bologna, Catania, Firenze, Padova, Roma La Sapienza, Torino. Anno 27

28 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società Approfondimento per facoltà Facoltà Ateneo 87,1 86,5 86,8 Agraria 93,6 87,1 88,9 Media ,8 89, ,3 87,8 Architettura 91, ,1 94,9 97,4 Chimica industriale 94,3 94,5 95,3 94,7 91,6 Conservazione dei beni culturali Economia - sede di Bologna 82 91,9 83,6 89,4 83,6 92,9 83,1 91, ,1 Economia - sede di Forlì 94,7 92,2 94,1 93,7 93,3 Economia - sede di Rimini Farmacia 81 91,4 88,7 89,6 87,2 90,6 85,6 90,5 88,6 93,2 Giurisprudenza 86,5 85,9 88,9 87,1 91,4 Ingegneria - sede di Bologna 89,6 88,3 90,9 89,6 89,4 Ingegneria 2 (Cesena e Forlì) Lettere e filosofia 88,9 79,8 91,2 81,8 89, ,9 80,5 88,6 78,9 Lingue e letterature straniere 73, ,6 69,3 66,2 Medicina e chirurgia Medicina veterinaria 87,6 88, ,6 86,8 88,8 86,5 86,7 87,2 88,4 Pcologia 90,9 92,1 92,6 91,9 93,6 Scienze della formazione ,2 88,1 87,3 Scienze matematiche, fiche e naturali 87,9 87, ,5 86,5 Scienze motorie 82 86, ,5 88,6 Scienze politiche - sede di Bologna 87,9 86,2 85,6 86,6 85,7 Scienze politiche "Roberto Ruffilli" (Forlì) Scienze statistiche Scuola superiore di lingue moderne per interpreti e traduttori 88,3 96,1 90,5 88,3 95,8 90,1 82,8 94,4 93,5 86,5 95,4 91,4 85,4 96,6 91,1 28

29 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.2 Percentuale di studenti fuori regione Descrizione Indicatore Metrica: numero di studenti iscritti redenti in una regione diversa dall Emilia Romagna sul numero totale degli iscritti nell anno accademico t/t+1. Note: Sono conteggiati anche gli studenti redenti all estero Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Realizzare un'offerta formativa sui tre livelli (laurea, laurea magistrale, dottorato, scuole di specializzazione) in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società Predio: prorettore alla didattica Strategie: RU Individuare profili profesonali del personale tecnico-amministrativo in grado di supportare le strutture di ricerca e di didattica OR Rafforzare il servizio d'ateneo di ascurazione della qualità delle attività didattiche OR Promuovere iniziative di valutazione dell'andamento delle attività didattiche nel rispetto di adeguati criteri di rigore nella verifica dei livelli di apprendimento OR Potenziare la comunicazione in merito alle caratteristiche dell'offerta formativa OR Partecipare a progetti nazionali e internazionali per lo sviluppo di nuovi modelli formativi e per la verifica delle competenze acquite dai laureati OR Promuovere iniziative per l interazione tra saperi umanistici e scientifici a beneficio della comunità univertaria e della società OR Promuovere attività a supporto dello sviluppo delle competenze linguistiche e informatiche degli studenti OR Rafforzare il servizio per l'organizzazione delle attività di orientamento in entrata, in itinere e in uscita nonché dei tirocini curriculari e formativi e dell inserimento nel mercato del lavoro EF Investire nella formazione del personale EF Ripartire le risorse per ascurare il riequilibrio dei carichi didattici EF Ridistribuire il budget per la didattica anche sulla base del conseguimento degli obiettivi prefissati in termini di trasparenza dell'offerta formativa e di ascurazione della qualità 29

30 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.2 Percentuale di studenti fuori regione Trend storico 2006/ / /09 Media /10 Target 2013 Unibo Italia Grandi Atenei 44,14% 20,75% 17,90% 43,50% 20,56% 17,76% 42,68% 20,29% 17,47% 43,42% 20,52% 17,70% 41,90% 20,45% 17,50% Mantenimento della percentuale 2009 % Studenti fuori regione 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% a.a. 06/07 a.a. 07/08 a.a. 08/09 a.a. 09/10 Bologna Italia Grandi Atenei FONTE DATI Anagrafe Nazionale Studenti Dati aggiornati al 31/07/ 2010 Anno Accademico 30

31 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.3 Proporzione di studenti immatricolati ai cor di laurea magistrale che hanno conseguito la laurea in un'altra Univertà in un numero di anni non superiore alla durata normale delle stessa, aumentata di un anno (A.2 PRO3) Descrizione Indicatore Metrica: Numero di immatricolati ai cor di laurea magistrale nell'ateneo nell'a.a.t/t+1, che hanno conseguito la laurea in un altro Ateneo in un numero di anni non superiore alla durata normale delle stessa, aumentata di un anno sul numero di immatricolati totali ai cor di laurea magistrale nell'ateneo nell'a.a. t/t+1. Note: La durata normale del corso è definita tenendo conto dell'eventuale presenza di studenti iscritti non a tempo pieno Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Realizzare un'offerta formativa sui tre livelli (laurea, laurea magistrale, dottorato, scuole di specializzazione) in grado di contribuire allo sviluppo della persona e della società Predio: prorettore alla didattica Strategie: RU Individuare profili profesonali del personale tecnico-amministrativo in grado di supportare le strutture di ricerca e di didattica OR Rafforzare il servizio d'ateneo di ascurazione della qualità delle attività didattiche OR Promuovere iniziative di valutazione dell'andamento delle attività didattiche nel rispetto di adeguati criteri di rigore nella verifica dei livelli di apprendimento OR Potenziare la comunicazione in merito alle caratteristiche dell'offerta formativa OR Partecipare a progetti nazionali e internazionali per lo sviluppo di nuovi modelli formativi e per la verifica delle competenze acquite dai laureati OR Promuovere iniziative per l interazione tra saperi umanistici e scientifici a beneficio della comunità univertaria e della società OR Promuovere attività a supporto dello sviluppo delle competenze linguistiche e informatiche degli studenti OR Rafforzare il servizio per l'organizzazione delle attività di orientamento in entrata, in itinere e in uscita nonché dei tirocini curriculari e formativi e dell inserimento nel mercato del lavoro EF Investire nella formazione del personale EF Ripartire le risorse per ascurare il riequilibrio dei carichi didattici EF Ridistribuire il budget per la didattica anche sulla base del conseguimento degli obiettivi prefissati in termini di trasparenza dell'offerta formativa e di ascurazione della qualità 31

32 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.3 Proporzione di studenti immatricolati ai cor di laurea magistrale che hanno conseguito la laurea in un'altra Univertà in un numero di anni non superiore alla durata normale delle stessa, aumentata di un anno (A.2 PRO3) Trend storico Unibo (*) (*) ,059 0,108 0,123 Media ,097 Target 2013 Italia 0,035 0,076 0,092 0,068 0,15 Grandi Atenei 0,038 0,077 0,093 0,070 Studenti immatricolati alla LM che hanno conseguito la L in un'altra Univertà 0,13 0,11 0,09 0,07 0,05 0, Bologna Italia Grandi Atenei FONTE DATI Anagrafe Nazionale Studenti Note: Indicatore A.2 di PRO3 (*) L indicatore per il e il è, allo stato, solo parzialmente calcolabile, in quanto il dato relativo ai laureati, nel triennio iniziale di riferimento, fa riferimento solo a studenti che sono stati inseriti in Anagrafe a decorrere dall'a.a. 2003/2004. In questa fase, vengono evidenziati solamente i dati disponibili. Anno Accademico 32

33 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.4 Condizione occupazionale ad un anno dalla laurea Metrica: Numero intervistati con una determinata tuazione occupazionale sul totale degli intervistati. Note: A seconda della tipologia di laurea sono stati scelti delle diverse categorie occupazionali, in particolare per le lauree triennali Lavora e non è iscritto alla specialistica, Lavora ed iscritto alla specialistica, Non lavora ed iscritto alla specialistica, Non lavora, non è iscritto alla specialistica e non cerca, Non lavora, non è iscritto alla specialistica ma cerca. Nel caso delle lauree a ciclo unico e delle magistrali sono state conderate le seguenti categorie occupazionali: Lavora, Non lavora e non cerca, Non lavora, ma cerca, Non lavora, non cerca ma è impegnato in un corso univertario/praticantato. Le rilevazioni vengono effettuate ad un anno dalla laurea. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Facilitare l'accesso al mondo del lavoro Predio: delegato agli studenti Strategie: RU Individuare profili profesonali del personale tecnico-amministrativo in grado di supportare le strutture di didattica e di ricerca OR Qualificare la presenza di docenti esterni provenienti dal mercato del lavoro OR Rafforzare il servizio per l organizzazione delle attività di orientamento in entrata in itinere e in uscita nonché dei tirocini curriculari e formativi e dell inserimento nel mercato del lavoro OR Promuovere azioni per migliorare la coerenza tra percorso formativo, competenze acquite e posbilità di inserimento profesonale EF Investire nella formazione del personale EF Ridistribuire il budget per la didattica anche sulla base del conseguimento degli obiettivi prefissati in termini di trasparenza dell'offerta formativa e di ascurazione della qualità EF Potenziare le attività di reperimento fondi anche mediante l istituzione di servizi di informazione e di supporto alle imprese e di enti interessati all inserimento nel mercato del lavoro 33

34 Tipo Corso Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.4 Condizione occupazionale ad un anno dalla laurea Trend storico Condizione occupazionale ad un anno dalla laurea UNIBO Indagine 2008 Italia Grandi Atenei FONTE DATI Almalaurea Note: I grandi Atenei che partecipano alla rilevazione Almalaurea sono:bari, Bologna, Catania, Firenze, Padova, Roma La Sapienza, UNIBO Indagine 2009 Italia Grandi Atenei Torino * È un dettaglio maggiore della percentuale di cui sopra Lavora e non è iscritto alla specialistica 33,0% 31,6% 31,4% 31,6% 30,8% 31,8% Lavora ed è iscritto alla specialistica 15,6% 16,3% 17,2% 14,4% 14,9% 15,2% A - Target 2013 L Non lavora ed è iscritto alla specialistica Non lavora, non è iscritto alla specialistica e non cerca A - Non lavora, non è iscritto alla specialistica ma cerca 41,5% 3,8% 6,0% 42,3% 2,9% 7,0% 41,4% 2,8% 7,1% 41,5% 4,5% 8,0% 42,3% 3,1% 8,9% 40,9% 3,1% 8,9% La differenza fra i Grandi Atenei ed UNIBO deve essere superiore a +1% LCU Lavora Non lavora e non cerca Non lavora, non cerca, ma è impegnato in un corso univertario / praticantato * B - Non lavora ma cerca 49,9% 36,1% 24,5% 14,0% 45,2% 40,8% 33,2% 13,9% 49,1% 36,7% 30,3% 14,2% 52,7% 32,8% 19,6% 14,5% 42,5% 38,4% 28,9% 19,1% 44,6% 36,9% 27,5% 18,6% B - Target 2013 La differenza fra i Grandi Atenei ed UNIBO deve mantener a +4% LM Lavora Non lavora e non cerca Non lavora, non cerca, ma è impegnato in un corso univertario / praticantato * C - Non lavora ma cerca 61,7% 21,4% 15,4% 16,9% 62,2% 17,8% 13,3% 20,0% 61,5% 18,1% 13,5% 20,4% 55,9% 21,4% 14,6% 22,7% 55,9% 17,8% 12,7% 26,3% 55,0% 18,8% 13,7% 26,2% C - Target 2013 Aumentare la differenza fra i Grandi Atenei ed UNIBO a +5% 34

35 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.5 Percentuale laureati che hanno svolto un tirocinio formativo Descrizione Indicatore Metrica: Numero dei laureati che hanno effettuato un tirocinio formativo e di orientamento nell anno accademico t/t+1. Note: I dati relativi all indicatore verranno presentati durante il quadriennio e su tale base verranno fissati gli obiettivi. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Facilitare l'accesso al mondo del lavoro Predio: delegato agli studenti Strategie: RU Individuare profili profesonali del personale tecnico-amministrativo in grado di supportare le strutture di didattica e di ricerca OR Qualificare la presenza di docenti esterni provenienti dal mercato del lavoro OR Rafforzare il servizio per l organizzazione delle attività di orientamento in entrata in itinere e in uscita nonché dei tirocini curriculari e formativi e dell inserimento nel mercato del lavoro OR Promuovere azioni per migliorare la coerenza tra percorso formativo, competenze acquite e posbilità di inserimento profesonale EF Investire nella formazione del personale EF Ridistribuire il budget per la didattica anche sulla base del conseguimento degli obiettivi prefissati in termini di trasparenza dell'offerta formativa e di ascurazione della qualità EF Potenziare le attività di reperimento fondi anche mediante l istituzione di servizi di informazione e di supporto alle imprese e di enti interessati all inserimento nel mercato del lavoro Target 2013 qualitativo Consolidare i dati nell applicativo tirocini e definire durante il quadriennio il target quantitativo 35

36 Garantire la crescita personale, culturale e profesonale degli studenti anche in relazione alle egenze della società I.6 Proventi da attività di formazione continua (master, cor di formazione alta e permanente, summer school) Descrizione Indicatore Metrica: Incas sul bilancio dell Amministrazione e delle Strutture per master, cor di formazione alta e permanente e summer / winter school nell anno t. Note: Nel 2009 sono conderati i dati relativi ai seguenti capitoli F.E Contributi alta formazione F.E Master - F.E Contributi cor di lingue e Summer/Winter School - F.E Contributi alta formazione quota Enti Gestori - F.E Master quota Enti Gestori. Dal 2008 al 2006 i capitoli di entrata conderati sono: F.E Quota di iscrizione a cor di alta formazione - F.E Quota di iscrizione Master - F.E Quota Ateneo Master e Alta - F.E Contributi cor di lingue. Sono conderati i contributi provenienti dagli studenti e da altri soggetti a all Amministrazione Centrale a alle strutture. Non sono conderati i trasferimenti tra Amministrazione e Strutture e i contributi provenienti dalla FAM, per evitare una duplicazione dei dati conderati. Riferimenti Piano Strategico Obiettivo di base: Mettere a stema le attività di formazione continua (master, cor di formazione alta e permanente, summer school) Predio: prorettore alla didattica Strategie: RU Individuare profili profesonali del personale tecnico-amministrativo in grado di supportare le strutture di ricerca e di didattica RU Utilizzare parte dei proventi da attività di formazione continua per l'istituzione di un fondo di incentivazione per docenti e ricercatori OR Promuovere azioni per migliorare la coerenza tra percorso formativo, competenze acquite e posbilità di inserimento profesonale OR Adeguare i stemi informativi a supporto delle carriere studenti, dell'offerta didattica e dell'internazionalizzazione OR Internalizzare i servizi di supporto e di ascurazione della qualità per le attività di formazione continua EF Rafforzare gli accordi pluriennali con imprese ed enti per l'organizzazione di attività di formazione continua EF Ridefinire il stema di prelievo sui proventi da attività di formazione continua anche per finanziarne lo sviluppo 36