Titolo progetto Impresa Formativa Simulata: GreenJobs III Azienda Tutor: InventoLab, Junior Achievement

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1 IIS E. TORRICELLI - A.S. 2017/2018 PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO CLASSI 4C LSAM Titolo progetto Impresa Formativa Simulata: GreenJobs III Azienda Tutor: InventoLab, Junior Achievement Questo progetto di Alternanza Scuola Lavoro è stato redatto dal Consiglio di Classe della classe 4C LSAM, il cui referente è il Prof. Simone Giovio Attività e/o prodotto che si intende offrire alla rete regionale IFS Realizzazione di IFS che realizzi, all interno di un percorso di autoimprenditorialità, un servizio o prodotto Green che sarà definito nel corso del progetto Strumentazione disponibile (spazi dedicati e attrezzature messe a disposizione dell'ifs) Aula Prestipino, Laboratorio EUCIP Classi Coinvolte 4C e 4D LSAM N. Ore che si prevede di impegnare in IFS per classe: Minimo 86 ore di cui almeno 68 in presenza di Esperto InventoLab o Junior Achievement N. Docenti coinvolti solo in orario di cattedra: Docenti del Consiglio di Classe presenti durante le ore curriculare degli interventi degli esperti N. Docenti coinvolti anche in orario aggiuntivo 2 (Proff. Giovio e Dell Orto) Discipline Coinvolte Italiano, Scienze Naturali, Fisica, Informatica, Inglese, Matematica, Filosofia, Scienze Motorie, Disegno e Storia dell Arte Competenze Abilità Conoscenze da acquisire in classe durante il progetto COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI descrivere ruoli e responsabilità delle principali funzioni aziendali valutare le opportunità di leadership legate allo start-up imprenditoriale realizzare l organigramma, vendere le azioni, realizzare il prodotto o servizio, avviare le procedure amministrative utilizzare la strumentazione digitale per accedere ai contenuti e ai modelli Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici ed algoritmici per affrontare situazioni problematiche elaborando opportune soluzioni 1

2 redigere un piano di business attuare i piani strategici stabilire obiettivi e target di produzione e vendita del prodotto o servizio realizzare una campagna pubblicitaria differenziare tra produzione e produttività, controllo qualità valutare l impatto di tecnologia e gestione sulla produttività tecniche di vendita e acquisto organizzazione di uno stand gestione delle risorse umane contabilità e marketing calcolo del prezzo spiegare come sono stati determinati i dividendi valutare l impatto dell attività imprenditoriale nel sistema economico locale COMPETENZE TRASVERSALI Creatività dell iniziativa Capacità di lavorare in gruppo Problem solving Assertività Leadership Pensiero critico Fiducia in sé Analisi e selezione delle informazioni Realizzare una ricerca di mercato Competenze digitali Prendere decisioni individuali e collettive Autonomia Assunzione e calcolo del rischio Determinazione di obiettivi Negoziazione Realizzazione di grafici Interpretare i dati Utilizzo del computer e dei software di base Competenze digitali Gestione dell incertezza Alfabetizzazione finanziaria Confronto con professionisti provenienti da enti e aziende Adozione di responsabilità individuale e collettiva nel portare avanti un compito Gestione di un progetto Utilizzo tecnologie ITC Redazione documenti e presentazioni in lingua inglese tecnica Gestione del tempo e rispetto dei termini Calcolo matematico 2

3 Capacità di scrittura Gestire una riunione Realizzare un verbale Capacità di parlare in pubblico e di utilizzare tecniche di presentazione Analisi e pianificazione delle attività personali Capacità di migliorare il proprio apprendimento e le proprie prestazioni Competenza auto - imprenditoriali CONOSCENZE Organizzazione di una mini impresa: opportunità e responsabilità personali legate allo start-up di una impresa Strategie aziendali: business plan, piano di produzione, finanziario e di marketing Principali strategie di vendita Rapporto annuale di attività dell azienda principali strategie di comunicazione Attività previste per il percorso da realizzare FASE 1 AVVIO DEL PROGETTO ESPLORAZIONE ARGOMENTO GREEN: Introduzione al percorso e sostenibilità ambientale Analisi territoriale e brainstorming dell idea di impresa InventoLab 12 ore con presenza in classe di formatore condividere obiettivi, struttura ruoli e responsabilità (esperti, docenti, studenti) del percorso rendere chiaro il concetto di sostenibilità ambientale, risorsa rinnovabile e non rinnovabile, sistemi aperti e chiusi costruire in modo partecipato un glossario comune sui temi ambientali consolidamento e ampliamento del glossario comune sui temi ambientali (impatti e indicatori) sviluppo della capacità di analisi e spirito critico sul mondo delle imprese. Mappa dei progetti/imprese virtuosi del tuo territorio Feedback sul gioco di gruppo sperimentato Report dati/informazioni territoriali raccolte Analisi SWOT partecipata del territorio di riferimento Mappa dei bisogni sociali e ambientali individuati Video e/o foto-reportage su problemi ambientali elaborati Elenco di idee di impresa 3

4 Supportare le attività di ricerca di gruppo e la produzione dei relativi output Raccolta liberatorie firmate dai genitori Facilitare i processi partecipativi all interno della classe FASE 2 TRASFORMAZIONE DELL IDEA IN OPPORTUNITA IMPRENDITORIALE Dalle idee all idea di impresa: esperimenti di validazione del problema/target Junior Achievement 20 ore di cui almeno 12 con presenza in classe di formatore arricchire il glossario comune con concetti relativi al mondo green jobs e alla sharing economy conoscere il mondo delle start up e dell autoimprenditorialità conoscere e sperimentare le proprie attitudini in ottica di sviluppo personale e professionale Votazione e validazione dell idea di impresa Elaborazione dati raccolti attraverso interviste di validazione (bottom-up) Analisi di mercato e ambientale dell idea elaborata Studio dei ruoli manageriali Supportare le attività di ricerca di gruppo e la produzione dei relativi output Coordinare i gruppi nello svolgimento delle interviste sul campo Supportare e facilitare il gruppo classe nel momento delicato della votazione dell idea Verificare la lettura dei ruoli manageriali FASE 3 VERIFICA SOSTENIBILITA AMBIENTALE Verifica della sostenibilità ambientale dell idea InventoLab 4 ore con presenza in classe di formatore Conoscere strumenti di monitoraggio ambientale Conoscere struttura e funzioni del dipartimento della sostenibilità ambientale Validazione della sostenibilità ambientale dell idea Sviluppo di strategie del dipartimento di sostenibilità ambientale Supportare le attività lavoro di gruppo e la produzione dei relativi output 4

5 FASE 4 REALIZZAZIONE DEL PRODOTTO/SERVIZIO GREEN Dall idea alla business idea: il business model canvas Prototipazione e prove di vendita e di validazione Junior Achievement 36 ore di cui almeno 20 con presenza in classe di formatore Definire il concetto di impresa innovativa Esplorare buoni esempi di innovazione e imprenditoria ambientale e sociale; Introdurre alcuni concetti economici importanti per la realizzazione del business plan Realizzare il prototipo del prodotto/servizio Definire logo dell impresa, nome del prodotto/servizio e immagine coordinata Business Model Canvas elaborato Divisione in aree manageriali Piano di raccolta del capitale sociale definito Identificazione e contatto partner e fornitori Raccolta dati per calcolo dei costi fissi e variabili e del punto di pareggio Naming e mission dell impresa definiti Logo e immagine coordinata Verbale riunione di aggiornamento stato lavori Primo ciclo di MVP realizzato Landing page, pagina facebook strumenti di promozione realizzati Capitale sociale raccolto Divisione compiti per redazione del rapporto annuale Budget previsionale definito e predisposizione del budget economico Prove di vendita effettuate Rete fornitori e partner consolidata Prototipo realizzato Supportare le attività di ricerca di gruppo e la produzione dei relativi output Supportare e facilitare il gruppo classe nel momento delicato della votazione delle cariche manageriali Visionare le attività e svolgimento compiti delle rispettive aree manageriali Facilitare e supportare il lavoro di collaborazione tra le diverse aree in vista del risultato comune Coordinarsi con il tutor in caso di criticità ed eventuali empasse interni al team FASE 5 VERIFICA SOSTENIBILITA AMBIENTALE Verifica della sostenibilità ambientale dell azienda 5

6 InventoLab 2 ore con presenza in classe di formatore Conoscere l assessment ambientale dell impresa Conoscere le strategie di comunicazione ambientali dell azienda Validazione della sostenibilità ambientale dell azienda Sviluppo di strategie di comunicazione green Supportare le attività lavoro di gruppo e la produzione dei relativi output FASE 6 PREPARAZIONE PER LE COMPETIZIONI Pitch e presentazione al mercato Junior Achievement 8 ore con presenza in classe di formatore Redigere il rapporto annuale della mini-impresa green jobs Avviare e coordinare gli aspetti organizzativi della fiera Pitch preparato e provato Slide di presentazione finalizzate Rapporto annuale redatto Pagina vetrina creata Allestimento stand progettato e realizzato Visionare le attività e svolgimento compiti delle rispettive aree manageriali Verificare la produzione degli output per la competition Facilitare e supportare il lavoro di collaborazione tra le diverse aree in vista del risultato comune Coordinarsi con il tutor in caso di criticità ed eventuali empasse interni al team Organizzare spazio e attrezzature adeguate per il webinar Modalità di certificazione delle competenze Valutazione con scheda conopportuni indicatori, messa a disposizione da Junior Achievement Possibilità per gli alunni di sostenere un esame on line per la certificazione delle competenze ESP (Entrepreneurial Skills Pass) Verifica di Efficacia del Progetto Docente Coordinatore, Consiglio di classe, 6

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