Rilevazione neoimmessi dal 13 dicembre al 20 dicembre 2016 Incontro Propedeutico 23 gennaio - 3 febbraio 2017 Rilevazione bisogni formativi dal 13 al

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1 Istituto De Filippi Varese 24 maggio 2017

2 Livello provinciale Livello regionale (?) Livello nazionale

3 Rilevazione neoimmessi dal 13 dicembre al 20 dicembre 2016 Incontro Propedeutico 23 gennaio - 3 febbraio 2017 Rilevazione bisogni formativi dal 13 al 17 febbraio 2017 Calendario prima parte corsi - 7 marzo (dal 14-3 al 20-4) Calendario seconda parte corsi - 10 marzo (dal 20-3 al 4-5) Calendario terza parte corsi - 24 marzo (dal 3-4 al 18-5) Compilazione customer satisfaction (dal 10-5 al 19-5) Incontro di chiusura 24 maggio 2017

4 Incontro propedeutico, di carattere informativo, dedicato all accoglienza dei docenti e alla presentazione del percorso formativo. In quale forma? durata 3 ore tutti i docenti della provincia (o del territorio riferito alla scuola-polo) pubblicazione materiale presentazione incontro sui siti delle scuole polo

5 incontro conclusivo, finalizzato a compiere una valutazione complessiva dell azione formativa realizzata In quale forma? durata 3 ore tutti i docenti della provincia (o del territorio riferito alla scuola-polo) pubblicazione materiale presentazione incontro sui siti delle scuole polo

6 Incontro informativo anche per i tutor Esperienze di colleghi neoimmessi alla plenaria Rendere più efficaci gli incontri (chi fa che cosa, ) Anticipare gli incontri Collaborazione docenti, scuole e AT Criteri di formazione gruppi - corsi

7 I.S. "D. Crespi" Busto Arsizio docenti partecipanti I.S. "I. Newton" Varese docenti partecipanti

8 In quale forma? a richiesta in base alla rilevazione bisogni formativi 4 incontri in presenza (12 ore) gruppi di circa docenti (valore medio) gruppi per tipologia di scuola adozione di metodologie laboratoriali pubblicazione materiali dei corsi sui siti delle scuole polo

9 Articolo 8 - DM 850/15 a. nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica b. gestione della classe e problematiche relazionali c. valutazione didattica e valutazione di sistema (autovalutazione e miglioramento) d. bisogni educativi speciali (obbligatorio) e. contrasto alla dispersione scolastica f. inclusione sociale e dinamiche interculturali g. orientamento e alternanza scuola-lavoro h. buone pratiche di didattiche disciplinari

10 Bisogni educativi speciali Risorse Digitali Gestione della classe Valutazione didattica Contrasto alla dispersione scolastica Inclusione sociale e dinamiche interculturali Orientamento e alternanza scuola-lavoro Buone pratiche nelle didattiche disciplinari Busto Arsizio Gallarate Tradate Varese TOTALI % 100% 81% 69% 49% 6% 35% 14% 46%

11 Totale docenti coinvolti Tot. Doc / 30 *4 corsi Tot. Incontri form. attivati

12 Infanzia Primaria I grado II grado Varese Gallarate Busto Arsizio Tradate

13 25 N. corsi attivati

14 Docenti coinvolti

15 25 N corsi per sede I.S. "I. Newton" (scuola polo) I.S. "G. Falcone" Gallarate I.S. "L. Geymonat" Tradate I.S. "D. Crespi" (scuola polo)

16 Anticipare i corsi e la loro chiusura Elenco docenti suddivisi tra scuole polo con integrazione dei corsi selezionati Collaborazione docenti, DS, scuole, scuole polo e AT Elenco contenuti corsi in fase di scelta in fase di rilevazione bisogni formativi

17

18 23% 3% 19% Scarsa 55% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 50% 48% 34% 36% 15% 14% 1% 2% 19% 50% 23% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore Utilità materiale fornito 8% Scarsa

19 39% 5% 15% 41% Scarsa 70% 60% 50% 40% 30% 20% 61% 46% 37% 40% 37% Scarsa 10% 0% 18% 20% 17% 13% 1% 4% 6% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore Utilità materiale fornito

20 25% 8% 16% Scarsa 51% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 53% 24% 17% 15% 6% 4% 48% 48% 34% 12% 21% 19% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore Utilità materiale fornito Scarsa

21 48% 13% 7% 32% Scarsa 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 44% 40% 39% 36% 36% 36% 12% 14% 8% 10% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore 6% 19% Utilità materiale fornito Scarsa

22 17% 33% 0% Scarsa 50% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 11% 30% 43% 16% 67% 17% 17% 17% 0% 8% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore 42% 33% Utilità materiale fornito Scarsa

23 17% 1% 20% Scarsa 62% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 60% 26% 50% 48% 38% 13% 1% 0% 12% 3% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore 32% 17% Utilità materiale fornito Scarsa

24 23% 38% 18% 21% Scarsa 50% 45% 40% 35% 30% Scarsa 25% 20% 15% 10% 5% 0% 44% 38% 32% 26% 24% 15% 12% 9% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore 15% 35% 29% 21% Utilità materiale fornito

25 11% 16% Scarsa ORI 42% 31% 50% 45% 40% 35% 30% Scarsa 25% 20% 15% 10% 5% 43% 41% 30% 30% 19% 16% 11% 11% 23% 33% 34% 11% 0% Pertinenza contenuto Chiarezza formatore Utilità materiale fornito

26 Valutazione generale corsi 23% 48% 8% 21% Scarsa

27 Il percorso di formazione in presenza dovrebbe essere anticipato Gruppi numerosi Il numero davvero elevato di partecipanti ha in parte pregiudicato la relazione e un effettivo aggiornamento nonostante la disponibilità dei relatori. Attivare i corsi per ordine di scuola e/o per area disciplinare (penalizzazione per la scuola dell infanzia)

28 Attivare i corsi per ordine di scuola e/o per area disciplinare Poter avere maggior materiale didattico da portare via. Utilizzare maggiormente la didattica laboratoriale rispetto alla didattica frontale.. Sarebbe utile conoscere in anticipo gli argomenti previsti nei corsi per una scelta più consapevole. Pubblicazione materiali

29 180 giorni di servizio -120 di attività didattiche Bilancio iniziale delle competenze Patto per lo sviluppo professionale Incontro propedeutico Laboratori formativi Peer to peer Formazione on line e portfolio professionale Incontro di restituzione Bilancio finale delle competenze Bisogni formativi futuri Colloquio davanti al CDV

30 Le scuole polo provvederanno ad inviare direttamente ai Dirigenti Scolastici la certificazione relativa alle 18 ore in presenza.

31 Un invito a candidarvi per un intervento agli incontri di apertura del prossimo anno. Se credete che il vostro percorso di neoimmesso rappresenti una positiva esperienza da poter proporre ai futuri neoimmessi contattatemi, da subito, all indirizzo mail: simonetta.bralia@istruzione.it

32 Simonetta Bralia

33 È proprio quando si crede che sia tutto finito, che tutto comincia. (D. Pennac)