CLASSE III B RELAZIONE FINALE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE R. DEL ROSSO G. DA VERRAZZANO ITER CLASSE III B RELAZIONE FINALE DISCIPLINA: Lingua e Letteratura Tedesca DOCENTE: Bernardini Clara Obiettivi cognitivi Obiettivi programmati conoscenze fondamentali del lessico introdotto inerente alla vita quotidiana conoscenza delle funzioni Grammaticali introdotte Raggiunti da Tutti maggioranza metà alcuni Capacità di comprensione di un testo scritto o orale capacità di riferire su testi e Fatti noti competenze relative all uso di un linguaggio ricco

2 Contenuti disciplinari L elenco dettagliato dei contenuti è riportato nel programma allegato. Metodologia Lo studio della disciplina si è svolto con lezioni di tipo frontale, ma gli alunni sono stati coinvolti mediante la richiesta di interventi volti a decifrare il reale grado di comprensione degli argomenti affrontati. Diversi sono stati gli esercizi svolti in classe: comprensione guidata dei testi, brevi produzioni, test orali e scritti. Strumenti e sussidi Libro di testo: Vanni Delor, Stimmt 1, Lang edizioni Tipologia delle prove di verifica Per la misurazione del profitto sono state effettuate: prove scritte: esercizi grammaticali, comprensioni, riassunti,produzioni prove orali: conversazioni su argomento specifici o su testi noti Criteri di valutazione 0-2 VOTO NULLO. Verifica orale: conoscenze nulle Verifica scritta: prova non svolta o solo in minima parte e con gravi e diffusi errori 3 NEGATIVO. Verifica orale: Conoscenze estremamente lacunose, quasi nulle Verifica scritta: linguaggio inadeguato, errori diffusi che rendono impossibile la comprensione, prova svolta solo in parte 4 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE. verifica orale: Linguaggio inadeguato, conoscenze lacunose, impegno inadeguato o assente Verifica scritta: linguaggio inadeguato, errori diffusi e gravi che rendono difficile la comprensione

3 5 INSUFFICIENTE. Verifica orale: conoscenze imprecise e/o frammentarie, lessico povero, errori grammaticali e/o di pronuncia Verifica scritta: Errori diffusi, lessico semplice, comprensione parziale e superficiale 6 SUFFICIENTE. Verifica orale: linguaggio semplice,conoscenze di base o impegno adeguato Verifica scritta: lessico semplice ma adeguato, pochi errori,comprensione adeguata 7 DISCRETO. Verifica orale: capacità espressiva abbastanza adeguata, lessico appropriato,contenuti adeguati Verifica scritta: lessico non molto ricco ma appropriato, qualche errore, comprensione completa e abbastanza dettagliata 8 BUONO. Verifica orale: capacità espressiva adeguata,lessico ricco, contenuti parzialmente elaborati Verifica scritta: lessico abbastanza ricco e appropriato, poche lievi imprecisioni grammaticali, comprensione completa e dettagliata 9 OTTIMO. Verifica orale: ottima capacità espressiva, lessico vario, contenuti elaborati Verifica scritta: lessico ricco e appropriato, forma chiara e scorrevole, comprensione molto dettagliata 10 ECCELLENTE. Verifica orale: eccellente capacità espressiva, lessico ricco e vario, contenuti elaborati e approfonditi Verifica scritta: lessico ricco e vario, forma chiara e scorrevole comprensione estremamente dettagliata e rielaborata La valutazione conclusiva, oltre ai precedenti parametri, ha fatto e farà riferimento anche a: frequenza, attenzione in classe, interesse mostrato per la disciplina, partecipazione attiva, disponibilità al dialogo educativo. PROGRAMMA SVOLTO Schritt 1 Schritt 2 Schritt 3 Schritt 4 Schritt 5 Schritt 6 Lerneinheit 1 settembre Ottobre novembre dicembre gennaio febbraio marzo aprile maggio

4 PROGRAMMA DI LINGUA TEDESCA Classe IIIB TESTO ; Vanni, Delor, Stimmt 1, Lang Edizioni Sono state svolte le lezioni fino alla lektion II Sono state trattate le funzioni ed è stato introdotto il lessico riguardanti i seguenti ambiti tematici: Sich vorstellen, wohnen, Familie, Tiere, Schule, Schulfaecher und Schulsachen, die Uhrzeit, Die Farben, Tagesablauf Sono stati introdotti i seguenti argomenti grammaticali: - Indicativo presente dei verbi ausiliari, dei verbi deboli, forti e del verbo moegen - I pronomi complemento al nominativo all accusativo - Pronomi interrogativi wer, wen, wem, wie, wie alt, was, wo, woher wohin, wie lange, wie viel, wie viele, wann - Costruzione della frase principale affermativa e interrogativa - Il genere del sostantivo e i plurali - Articolo determinativo, indeterminativo e negativo al nominativo, accusativo - Il genitivo sassone - Gli aggettivi possessivi al nominativo, accusativo - I sostantivi di nazionalità - Il pronome man - L ordine dei complementi - La posizione di nicht - I pronomi complemento all' accusativo - Le preposizioni di tempo e i complementi di tempo continuato L insegnante

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