CON L EUROPA, INVESTIAMO NEL VOSTRO FUTURO

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO MONTALTO TAVERNA /924045/ Fax CON L EUROPA, INVESTIAMO NEL VOSTRO FUTURO Prot A/22- B/5 - B/8 MONTALTO UFFUGO, AL PERSONALE DOCENTE Scuola Primaria Secondaria di grado AL PERSONALE AUSILIARIO AL PERSONALE AMMINISTRATIVO AI MEMBRI DEL GOP PROVVISORIO R.S.U.- OO.SS. ALL ALBO ONLINE LORO SEDI OGGETTO:Programmazione dei Fondi Strutturali 2007/203 Programma Operativo Nazionale: Competenze per lo Sviluppo IT05PO007 - finanziato con il FSE. Circolare AOODGAI prot. n del 26/02/203 Autorizzazione Piano Integrato - Anno scolastico 203./204. C--FSE ( 67.88,66.) BANDO PUBBLICO PER IL RECLUTAMENTO DI, PERSONALE AMMINISTRATIVO E AUSILIARIO. CUP J86G IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTA la Circolare Ministeriale Prot.n AOODGAI 2373 del 26/02/203, avente per oggetto: Avviso per la presentazione delle proposte relative alle Azioni previste dai Programmi Operativi Nazionali: "Competenze per lo Sviluppo" finanziato con il FSE. Annualità ; VISTE le Linee Guida e le norme per la realizzazione degli interventi PON 2007/203; VISTO il Piano Integrato presentato da questa scuola nell ambito delle attività previste dal Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo Annualità 202/203 F.S.E.; VISTA la nota ministeriale prot. n AOOGDAI 8439 del 02/08/203, con la quale viene comunicata l ammissibilità al finanziamento del Piano Integrato d Istituto presentato da questa scuola, da intendersi come formale autorizzazione all avvio delle attività, per l annualità ; TENUTO CONTO che il Piano integrato presentato da questa Istituzione scolastica è stato completamente finanziato e di esso fa parte il progetto C--FSE , che prevede la realizzazione di Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche (legalità, ambiente, ecc), al fine di migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti, nonché i livelli di conoscenza e competenza dei giovani; TENUTO CONTO delle delibere del collegio dei docenti e del Consiglio di Istituto, relative alle azioni e ai percorsi formativi e alla ripartizione delle categorie di spesa; VISTO il D.I. n. 44/200; VISTO il Piano Integrato di istituto; VISTO il verbale del GOP provvisorio del ; VISTE le delibere del collegio dei docenti del e del Consiglio di istituto del e del ; VISTA la contrattazione integrativa di istituto; VISTO il D.I. 44/200; VISTO il proprio Regolamento per l attività negoziale; I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4

2 2 I N D I C E il presente bando per il reclutamento di: VALUTATORE n. 6 moduli.602,84 VALUTATORE n. 4 moduli Scuola secondaria di grado.068,56 FACILITATORE n. 6 moduli.602,84 FACILITATORE N.4 moduli Scuola secondaria di grado.068,56 D OBIETTIVO ((20 ore 4,32 x ogni ora totale 826,40) 2 D AULA 50 ore procapite (30,00 x ogni ora) - ( primaria + secondaria di grado) 8 D AULA 30 ore procapite (30,00 x ogni ora) - (5 primaria +3 secondaria di grado) 2 DOCENTI DI SOSTEGNO (.56,46) - ( primaria + secondaria di grado) n. 5 unità di PERSONALE AMMINISTRATIVO per n. 20 ore procapite ( 4,50 x ogni ora) n. 2 unità di personale AUSILIARIO per n. 50 ore procapite ( 2,50 x ogni ora) n. 8 unità di personale AUSILIARIO per procapite ( 2,50 x ogni ora) in riferimento ai moduli formativi di seguito specificati: Tipologia di Titolo Destinatari e Periodo N. Unità di personale proposta durata del corso docente classi 2^ Numero e numeri Obiettivo Codice C--FSE Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Realizzazione di Interventi innovativi per la promozione delle competenze chiave, in particolare sulle discipline tecnicoscientifiche, matematica, lingua madre, lingue straniere, competenze civiche La comunicazione come gioco di parole La scienza in laboratorio La scienza in laboratorio 2 English yes please English yes please 2 Conoscere per comunicare La matematica in laboratorio Utilizzare il computer classi 3^ 50 h classi 4^ classi 4^ classi 5^ classi 5^ classi ^ Scuola sec. grado 50 h classi ^ Scuola sec. grado classi 2^ e 3^ Scuola sec. grado dicembre 203 maggio 204 n. 50 ore docente di sostegno n. 50 ore docente di sostegno Sperimentare per apprendere classi 2^ Scuola sec. grado I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4

3 3 AVVERTENZA Per esigenze organizzative, tutti i moduli (sia della primaria che della secondaria di grado) si terranno presso la sede di Via Borsellino. Requisiti richiesti, come da tabella allegata alla domanda. In caso di concorrenza tra il personale ata, verrà data la precedenza tenendo conto della tabella trasferimenti d ufficio. Le domande dovranno essere redatte sull apposito/allegato modello e presentate in Ufficio, entro le ore2.00 del 23 novembre 203, con allegato Curriculum vitae (solo docenti). IL GOP PROVVISORIO E LE RSU SONO CONVOCATI PER IL GIORNO ALLE ORE 4.00, per l esame delle domande e la formulazione della graduatoria provvisoria, che verrà affissa all albo on line il Eventuali reclami scritti dovranno essere presentati entro il Il IL GOP PROVVISORIO E LE RSU SONO CONVOCATI PER IL GIORNO ALLE ORE 4.00, per l esame degli eventuali reclami e la formulazione della graduatoria definitiva, che verrà affissa all albo on line entro il I membri del GOP provvisorio non possono avere alcun incarico. IL DI OBIETTIVO E IL PRIMO POSIZIONATO IN GRADUATORIA TRA QUELLI DEI VARI MODULI DELL OBIETTIVO. In caso di presenza di più collaboratori scolastici il monte ore può essere frazionato. In mancanza di disponibilità di una parte del personale ausiliario ed amministrativo, le mansioni saranno assegnate anche ad un numero inferiore di personale e le ore in esubero andranno ad incrementare la voce acquisto di materiale di facile consumo del piano finanziario. COMPITI CONNESSI AI RISPETTIVI INCARICHI Di seguito si forniscono le indicazioni sulle risorse umane coinvolte nei Piani: Il tutor Per ogni modulo è previsto un tutor d aula. L individuazione dei tutor non è oggetto di procedure ad evidenza pubblica infatti gli stessi, interni al singolo istituto, sentito il collegio dei docenti in merito ai criteri per la scelta, vanno selezionati sulla base delle comprovate conoscenze e competenze specifiche richieste dal modulo. La selezione va fatta sulla base del Curriculum Vitae presentato. Si ricorda che "rientrano nella figura del tutor le figure di supporto alla formazione e/o alla gestione d'aula; pertanto, a seconda della tipologia d intervento, la figura del tutor può essere riferita: a) all aula (in caso di attività corsuale frontale ); b) alla formazione aziendale (per interventi formativi in costanza di rapporto di lavoro); c) alla formazione a distanza (in caso di azioni formative nelle quali il momento dell insegnamento è spazialmente e/o temporalmente separato da quello dell apprendimento)"(cfr. Circolare del Ministero del Lavoro e della Coesione Sociale n. 4/2003 del 5 dicembre 2003). Per i costi ammissibili delle ore di docenza e di tutor si fa riferimento alla Circolare del Ministero del Lavoro n. 4/2003 del 5 dicembre I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4

4 4 Il tutor ha come compito essenziale quello di facilitare i processi di apprendimento degli allievi e collaborare con gli esperti (e, per alcune Azioni, con i tutor aziendali) nella conduzione delle attività dell'azione. In tutti i casi è indispensabile una specifica competenza relativa ai contenuti del modulo. All interno del suo tempo di attività, il tutor svolge compiti di coordinamento fra le diverse risorse umane che partecipano all'azione e compiti di collegamento generale con la didattica istituzionale. Partecipa con gli esperti alla valutazione/certificazione degli esiti formativi degli allievi. Può svolgere le funzioni di tutor, salve le eccezioni indicate nel presente documento, solo il personale docente appartenente all istituzione scolastica attuatrice del Piano Integrato con l ovvia eccezione della figura del tutor aziendale nei casi in cui siano previste delle attività in azienda. I docenti della scuola dell infanzia potranno partecipare quali utenti a tutti gli interventi dell obiettivo specifico B per garantire lo sviluppo della continuità e verticalità dell istruzione fra questo segmento e la scuola primaria, e, se in possesso delle specifiche conoscenze e competenze, potranno, all interno dell Obiettivo/Azione B4 Interventi di formazione sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero del disagio svolgere il ruolo di tutor all'interno del proprio istituto. Il personale tecnico ATA, ad eccezione del DSGA, non può svolgere l attività di tutor didattico. L eventuale utilizzo dell assistente tecnico rientrerà tra le attività previste per il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario. Fa eccezione, a quanto sopra, l Obiettivo/Azione B9 Sviluppo di competenze sulla gestione amministrativocontabile e di controllo sulle procedure di acquisizione di beni e servizi aperto sia al personale ATA che al personale docente. Per tale Obiettivo/Azione è possibile, in ragione della presenza di qualificati profili ed esperienze professionali, che il personale ATA dell istituto possa svolgere il ruolo di tutor in questi interventi. Il tutor viene nominato, sulla base delle sue competenze finalizzate all azione/modulo all interno del Piano Integrato, con incarico del Dirigente scolastico, sulla base dei criteri stabiliti dagli OO.CC. come previsto dal D.I. 44/0. Il Tutor, in particolare: predispone, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l orario d inizio e fine della lezione; accerta l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo; segnala in tempo reale se il numero dei partecipanti scende di oltre un terzo del minimo o dello standard previsto; cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; si interfaccia con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l intervento venga effettuato; mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curricolare. Occorre tuttavia fare alcune importanti precisazioni:. Tutte le figure in indirizzo devono svolgere il proprio ruolo, attraverso una presenza costante, l attivazione delle procedure on-line e la documentazione dei percorsi attivati. 2. In modo ancora più specifico dovrà essere registrata scrupolosamente la PRESENZA dei partecipanti, attraverso il registro delle presenze, cartaceo e on-line; 3. Dovrà essere acquisita agli atti tutta la DOCUMENTAZIONE E LA DISSEMINAZIONE riferita alle singole iniziative, da parte degli esperti, dei tutor e degli allievi/corsisti; I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4

5 5 4. All inizio e alla fine dei percorsi dovranno essere effettuate delle prove di verifica, per registrare i punti di partenza e di arrivo, rispetto alla progettualità messa in atto. 5. Il sottoscritto vigilerà personalmente su tutte le operazioni, in collaborazione con il FACILITATORE E IL VALUTATORE; 6. Il D.S.G.A. si asterrà da ogni forma di liquidazione, senza la presenza di tutti gli elementi evidenziati. INCOMPATIBILITA Il Dirigente scolastico non può svolgere attività di esperto e di tutor nei percorsi formativi previsti dal Piano Integrato di Istituto. Il facilitatore ed il referente per la valutazione, selezionati sulla base delle comprovate conoscenze e competenze specifiche richieste dal ruolo e sulla base del Curriculum Vitae presentato, possono essere nominati in qualità di tutor nei moduli di formazione. Non possono assumere, invece, l'incarico da esperto. Parimenti, qualora incaricati in qualità di tutor nei moduli in tale veste non possono essere chiamati nel GOP come tutor d'obiettivo. Nei casi in cui il progetto sia costituito da un solo modulo e pertanto non vi sia altra possibilità di scelta del tutor d obiettivo, il referente per la valutazione, il facilitatore ed il DSGA (qualora nominato tutor nell Obiettivo/Azione B9), già parte di diritto nel Gruppo Operativo di Piano, possono rappresentare il Progetto in questione anche nella veste di Tutor d obiettivo senza che questo comporti alcuna specifica ulteriore retribuzione. Nell'ambito dello stesso modulo nessuno operatore (esperto/tutor) può essere iscritto come corsista. Ovviamente, invece, il Referente per la valutazione, il Facilitatore ed i tutor dei vari moduli possono partecipare, in qualità di corsisti, ai percorsi di formazione dell Obiettivo B e D destinati al personale docente. E chiaro che un docente può essere tutor in un modulo e corsista nell altro. Il pagamento del corrispettivo sarà rapportato alle ore effettivamente svolte e sarà disposto solo ad accreditamento avvenuto dei relativi fondi da parte del MIUR, senza alcuna pretesa per eventuali interessi. Timbro della scuola IL DIRIGENTE SCOLASTICO (prof. Umile Montalto) I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4

6 6 Modello PON : tutor, facilitatore, valutatore, tutor d obiettivo, personale amministrativo ed ausiliario AL DIRIGENTE SCOLASTICO DELL I.C. MONTALTO UFFUGO - TAVERNA OGGETTO: Richiesta PARTECIPAZIONE PON a.s codice C- FSE plesso/ufficio in qualità di l _ sottoscritt, in servizio nel plesso/ufficio di C H I E D E di potere essere selezionato per la partecipazione al PON - OBIETTIVO C- FSE in qualità di, nel modulo,classe disciplina per n. ore A tal fine Di possedere i seguenti titoli: TITOLI DI STUDIO Personale docente DICHIARA Valutazione Punteggio proposto dal candidato Laurea punti 20.(solo per le figure di valutatore e facilitatore) Diploma punti 0..(solo per le figure di valutatore e facilitatore) PUNTI 0/20 Competenze informatiche certificate (ECDL, Microsoft, Monfortic A - B - C - C2 PON, ecc.) PUNTI 2 Max 0 ESPERIENZE/COMPETENZE PROFESSIONALI CERTIFICATE Docente Referente sulla Valutazione* PUNTI 5 Max 50 Docente Facilitatore* PUNTI 5 Max 50 Docente Tutor in progetti PON-POR* PUNTI 2 Max 0 Docente della classe indicata nel bando* PUNTI 20 Punteggio assegnato dal GOP Docente della disciplina indicata nel bando* PUNTI 20 Partecipazione a Seminari e/o Convegni su tematiche attinenti il PUNTI 2 progetto Max 0 Punteggio graduatoria di istituto (solo personale ATA) Totale PUNTI *I campi contrassegnati con l asterisco si valutano esclusivamente per i le figure di riferimento. Montalto Uffugo, Firma I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4

7 7 F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M VITAE MODELLO SOLO PER DOCENTI INFORMAZIONI PERSONALI Nome Indirizzo Telefono Fax Nazionalità Data di nascita ESPERIENZA LAVORATIVA Date (da a) Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di azienda o settore Tipo di impiego Principali mansioni e responsabilità ISTRUZIONE E FORMAZIONE Date (da a) Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Qualifica conseguita Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. PRIMA LINGUA ALTRE LINGUE I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4

8 8 Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE Competenze non precedentemente indicate. PATENTE O PATENTI ULTERIORI INFORMAZIONI ALLEGATI Il sottoscritto è a conoscenza che, ai sensi dell art. 26 della legge 5/68, le dichiarazioni mendaci, la falsità negli atti e l uso di atti falsi sono puniti ai sensi del codice penale e delle leggi speciali. Inoltre, il sottoscritto autorizza al trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto dal D. L.vo 96 del 30 giugno Montalto Uffugo, NOME E COGNOME (FIRMA) I.C. MONTALTO UFFUGO TAVERNA PON Programmi Operativi Nazionali Competenze per lo Sviluppo a.s. 203/4