MODULO 1. LA CONSOMMATION RESPONSABLE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE CADUTI DELLA DIRETTISSIMA, Castiglione dei Pepoli (BO) PROGRAMMAZIONE A.S. 2015/2016 Docente: Lina Garofalo Classe: 2 AFM Materia: FRANCESE Asse culturale: LINGUAGGI MODULO 1. LA CONSOMMATION RESPONSABLE Prerequisiti Abilità / Capacità Conoscenze Livelli di competenza A, B, C,D E,F,G registri di L imperativo Cosa traduce e come possiamo sostituire il si impersonale Saper accordare o rifiutare un autorizzazione Produrre scritti riguardanti gli acquisti (unità 4) Forme negative Particolarità verbi 1 gruppo Pronome On L imperativo e forme negative Aggettivi numerali ordinali La formazione del femminile(4) Alcuni verbi irregolari: pouvoir, vouloir, devoir, savoir FONETICA La liaison CIVILTA Le relief en France Competenze a livello B1 del quadro comune europeo di

2 A, B, C,D E,F,G, MODULO 2. EN VOYAGE! registri di Saper chiedere cosa si vuole comprare Saper informarsi sui i metodi di pagamento, le misure, quantità e prezzi. Saper scrivere un proprio curriculum e una lettera di presentazione Chiedere e dare informazioni sui trasporti Saper riservare un albergo o comprare un biglietto del treno Domandare e dire che tempo fa (unità 5-6) Il pronome EN Articoli partitivi Gli aggettivi indeterminativi TOUT e QUELQUES Verbi del 2 gruppo I gallicismi Verbi: BOIRE, DIRE, ÉCRIRE,LIRE, METTRE, VOIR Le pronom y Le pronoms COD Les verbes impersonnels Les pronoms relatifs simples Les verbes pronominaux Les verbes : SORTIR et PRENDRE PONETIQUE: La nasale[ε] CIVILISATION :

3 A la recherche d un travaille d été CV Européen Bourgogne, mon amour! A, B, C,D E,F,G MODULO 3. RACONTE! registri di Saper raccontare una giornata tipo Saper ordinare un pasto e dire le proprie preferenze Saper dire le materie scolastiche e cosa si fa nel tempo libero Produrre scritti dove si racconta cosa si fa durante l giornata e il tempo libero. (Unité 7) Les pronoms COI L impératif des verbes pronominaux Le passé composé Les adverbes de temps L impartait de l indicatif Les verbes : OUVRIR e SUIVRE PONETIQUE: Le son[ wa ] CIVILISATION: La gastronomie française La chimie

4 A, B, C,D E,F,G, MODULO 4. CADRE DE VIE registri di Saper descrivere un animale Saper chiedere dove si abita Conoscere i diversi tipi di abitazioni, gli animali della fattoria, le stanze e i mobili Saper dare informazioni su dove si abita (Unité 8) Le comparatif Les pronoms interrogatifs variables La forme interrogativenégative Le futur simple Les verbes : connaître, vendre recevoir PONETIQUE: Le son[ ᵊ ] CIVILISATION: Les jeunes français et les vacances Le Château de Chenonceau (Nella tabella è riportata la lettera maiuscola di riferimento) A. Imparare ad imparare; B. Progettare; C. Comunicare; D. Collaborare e partecipare; E. Agire in modo autonomo e responsabile; F. Risolvere problemi; G. Individuare collegamenti e relazioni;. Acquisire e interpretare l informazione.

5 Modalità svolgimento lezioni: lezioni frontali interattive con approfondimenti in lavori individuali, a coppie e a piccoli gruppi. Laboratorio: laboratorio linguistico e multimediale Testi: R.Boutégège, Alessandra Bello, Carole Poirey, EIFFEL EN FRANCE 1, editore CIDEB Obiettivi minimi: Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse professionale; esprimere bisogni, formulare semplici richieste relative alla vita scolastica; scrivere brevi e, riportare informazioni acquisite in maniera semplice ma corretta, utilizzando il registro adatto e una corretta intonazione e pronuncia nell'esposizione orale. Prove verifica: 4 scritte e 2 orali Recupero: In itinere Raccordi: italiana e francese, per quanto riguarda il confronto con le strutture morfo lessicali delle Castiglione dei Pepoli, Docente : Lina Garofalo