ISTITUTO COMPRENSIVO VICENZA 10

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO VICENZA 10

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3 Identikit del bullo Entra per la prima volta nell ordinamento una puntuale definizione legislativa di bullismo e cyberbullismo: «Bullismo è l aggressione o la molestia ripetuta a danno di una vittima in grado di provocarle ansia, isolarla o emarginarla attraverso vessazioni, pressioni, violenze fisiche o psicologiche, minacce o ricatti, furti o danneggiamenti, offese o derisioni. Se tali atti si realizzano con strumenti informatici si ha il bullismo telematico».

4 Tre elementi fondamentali del bullismo Non sono azioni casuali, ma spesso sono progettate e agite in particolari momenti collettivi e poco sorvegliati. La presenza di un «pubblico» di pari è spesso un incentivo per il bullo. Non è mai uno scherzo. Intenzionalità dell azione Squilibrio di potere Il bullo sa che c è uno squilibrio di potere tra lui e la vittima; ha solitamente un carattere forte; ha bisogno di dominare; ha bisogno di accrescere la sua fama nel gruppo; gode nel vedere le reazioni della vittima. Ripetizione delle azioni Le azioni si ripetono, dentro ma anche fuori la scuola; la ripetizione sottolinea il potere che nasce dalla convinzione di essere impunibili.

5 Bullismo: qual è la differenza tra gioco e prevaricazione? Gioco È interazione È prevaricazione Bullismo Non c è l intento di far male Non c è l intenzione di agire in modo scorretto Fa ridere e diverte entrambi Intenzione di commettere un azione prepotente, che poi si ripete più volte Intenzione di prendere di mira specialmente persone fragili La vittima non è in grado di reagire e di affrontare il bullo e i suoi seguaci Non intacca l autostima Gesto di cattivo gusto o particolarmente aggressivo, che non fa ridere e divertire la persona che lo subisce, ma NON c è l intenzione di far del male e ripetizione continua. Scherno

6 BULLISMO: un insieme di comportamenti

7 Bullismo: identikit Sono coinvolti gli studenti della classe e/o dell'istituto. Generalmente solo chi ha un carattere forte, capace di imporsi, può diventare un bullo. I bulli sono studenti, compagni di classe o d Istituto, conosciuti dalla vittima. Le azioni di bullismo vengono raccontate ad altri studenti della scuola, sono circoscritte ad un determinato ambiente. Le azioni di bullismo avvengono durante l'orario scolastico o nel tragitto casascuola, scuola-casa. Bisogno del bullo di dominare nelle relazioni interpersonali attraverso il contatto diretto con la vittima. Reazioni evidenti da parte della vittima e visibili nell'atto dell'azione di bullismo. Tendenza a sottrarsi da responsabilità portando su un piano scherzoso le azioni di violenza.

8 IL CYBERBULLISMO definisce un insieme di azioni aggressive e intenzionali, di una singola persona o di un gruppo, realizzate mediante strumenti elettronici (sms, mms, foto, video, , chat rooms, instant messaging, siti web, telefonate), il cui obiettivo e quello di provocare danni ad un coetaneo incapace a difendersi. Oggi la tecnologia consente ai bulli di infiltrarsi, spesso senza farsi riconoscere - ossia in modo anonimo - nelle case delle vittime, di materializzarsi in ogni momento della loro vita, perseguitandole con messaggi, immagini, video offensivi inviati tramite smartphone o pubblicati sui siti web tramite Internet. Il bullismo diventa quindi cyberbullismo.

9 Il cyberbullismo (ossia BULLISMO" online) è il termine che indica atti di bullismo e di molestia effettuati tramite mezzi elettronici come l , la messaggistica istantanea, i blog, i telefoni cellulari, e/o i siti web. Come il bullismo nella vita reale, il cyberbullismo può costituire una violazione del Codice civile, del Codice penale e, per quanto riguarda il nostro paese, del Codice della Privacy.

10 Dal bullismo al cyberbullismo Anonimato Rapida diffusione Facilità di accesso Senza spazio e senza tempo Intenzionalità dell azione Squilibrio di potere Permanenza nel tempo Ripetizione delle azioni Pubblico più vasto

11 Possono essere coinvolti ragazzi ed adulti di tutto il mondo. Chiunque, anche chi è vittima nella vita reale, può diventare cyberbullo. I cyberbulli possono essere anonimi e sollecitare la partecipazione di altri "amici" anonimi, in modo che la vittima non sappia con chi sta interagendo. Il materiale utilizzato per azioni di cyberbullismo può essere diffuso in tutto il mondo: una volta messo in rete non si può più eliminare. Le comunicazioni aggressive possono avvenire 24 ore su 24 I cyberbulli hanno ampia libertà nel poter fare online ciò che non potrebbero fare nella vita reale. Il cyberbullo ha la percezione di essere invisibile perché compie azioni che si celano dietro la tecnologia. Assenza di reazioni visibili da parte della vittima che non consentono al cyberbullo di vedere gli effetti delle proprie azioni. Sdoppiamento della personalità: le conseguenze delle proprie azioni vengono attribuite al "profilo utente" creato.

12 Cyberbulling: in relazione all età e ai mezzi anni: Cellulare 26.3% Internet 20.5% anni: Cellulare 45.8% Internet 42.4% anni: Cellulare 27.9% Internet 37.1% Alcune riflessioni insieme: perché secondo voi l età più a rischio è proprio quella tra i 14 e i 15 anni? Provate a discuterne insieme e a fare le vostre considerazioni.

13 Aiuta un amico Se capisci che un tuo amico o una tua amica si trovano in un problema serio legato a internet, prova ad aiutarli: può davvero essere importante. Puoi tirarli fuori da un brutto guaio o aiutarli a farsi aiutare daun adulto. Ascolta più che parlare Poniti in una posizione di ascolto. Evita di dare giudizi o di dire troppo la tua: lo aiuterà ad aprirsi di più. Sfogarsi è già un modo per stare meglio. Chiedi consiglio a un adulto Non sentirti sotto pressione se non sai che fare. Fatti aiutare anche tu. Chiedere aiuto a un adulto può essere proprio il modo migliore per aiutare il tuo amico. Non forzare nessuno a parlare Se non vuole non insistere all'infinito. Fagli sapere che tu sarai sempre disponibile ad ascoltare e che non lo giudicherai. Prova a dirgli cosa ti preoccupa Se inizi tu la conversazione, perché hai visto che qualcosa non va, prova a dirgli cosa ti preoccupa. E che gli stai parlando solo perché ci tieni a lui, non per giudicarlo o altro. Se c'è un pericolo concreto, agisci Se capisci che la situazione è molto rischiosa, agisci chiedendo aiuto a un genitore o a un insegnante o direttamente alla polizia, anche contro la volontà della vittima. Un giorno di ringrazierà. Consiglia di salvare i messaggi Se la persona in difficoltà è vittima di un cyberbullismo possono essere una prova.

14 FAI SENTIRE LA TUA VOCE!!! Parlane con i tuoi genitori. Parlane con qualche insegnante. Parlale con un compagno di cui ti fidi. Il silenzio rende ancora più fragili

15 Escludete? Fate pettegolezzi? Allontanate? Giudicate gli altri? Deridete? Vi sentite più forti quando dominate? Portate rancore per qualcuno? Segretamente invidiate qualcun altro? Pensateci e smettetela! Voi potete essere migliori ISTITUTO COMPRENSIVO VICENZA 10