ipuff e Science Lab Schema di sceneggiatura TECNOLOGIE IMPIEGATE E FUNZIONI HARDWARE. SOFTWARE, AGGREGATORE Dropbox I Pad

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Lelio Mari
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1 ipuff e Science Lab Schema di sceneggiatura DOCENTE Raffaella Ferrari TITOLO UNITA DIDATTICA (termine generico per indicare un attività didattica omogenea e congruente, a scelta dei docenti può trattarsi di una singola unità, di più unità, di un modulo) DISCIPLINE COINVOLTE CLASSE Parole,musica,immagini:spunti per un apprendimento creativo L2 tedesco 1 A secondaria di Pontenure ND: riempire le caselle dove si ritiene essenziale il riferimento SEQUENZE DESCRIZIONE SINTETICA ATTIVITA DIDATTICA ATTIVITÀ DEL DOCENTE ATTIVITÀ DELLA CLASSE/DEI GRUPPI/DEI SINGOLI 1. Le attivitá si svolger anno in media 4 volte al mese utilizza ndo sempre gli ultimi venti minuti della lezione La presente sequenza si riferisce Spiegazione dell attività alla classe Creazione di gruppi musicali. L'obiettivo é : fare musica usando frasi, parole o dialoghi in tedesco, creare e interpretarli usando di volta in volta le strutture linguistiche proposte dal libro di testo..i componenti dei gruppi hanno nomi e identità fittizie. Suonano strumenti da loro scelti oppure, su A casa predispone l attività.in classe spiega l attività da svolgere.. I gruppi sono inizialmente spontanei e in seguito decisi dalla insegnante che assegna ad alcuni alunni ruoli diversi (es: tutor /osservatore) STUDENTI Ascoltano la descrizione della attività e chiedono eventuali delucidazioni. Prendono appunti espongono loro idee. e le TECNOLOGIE IMPIEGATE E FUNZIONI HARDWARE. SOFTWARE, AGGREGATORE EVENTUALI LINK UTILIZZATI (NEL CASO DI APP VA BENE ANCHE IL LINK A ITUNES) note ASSET (FILE/MATERIALI UTILIZZATI O OTTENUTI) NOME DEL FILE, FORMATO Documento word doc Spiegazione attività

2 alle prime unità del libro di testo, ma si può applicare a tutte le unità, richiesta dell'insegnante,si occupano di altri aspetti ( tecnici, giornalisti, truccatori, addetti alle riprese.) 2. La classe si suddivide spontaneamente in 2 grandi gruppi di circa alunni ciascuno 3. I due gruppi si esibiscono. Filmato dell esibizione I membri si gruppi. Spiega che ogni membro dei gruppi dovrà inventarsi un nome di fantasia. Anche le bands avranno nomi scelte dai loro membri. I gruppi dovranno pordurre un brano musicale. Successivamente dovranno mettere in musica semplici parole o parti di dialogo inerenti all unità 1 Valuta l esibizione e assegna un punteggio. I gruppi decidono i nomi e i ruoli dei componenti. La docente interviene e assegna ruoli di supporto a chi non vuole esibirsi o fatica a integrarsi (es: fare il filmato). Prove di composizione musica. Scelta testi da utilizzare. Creazione brano. 1 gruppo. elabora dei membri I pad garageband Songify tellagami Base musicale Documento word doc. con testo canzone, titolo canzone, nome componenti band Video Foto Presentazioni

3 presentano Divide la classe in 4 gruppi e spiega l attività da svolgere gruppi utilizzando animati con caratteristiche scelte dagli alunni. e dialoghi della storia. Le singole sono assemblate in un unico prodotto. Bubble Videocamera Fotocamera video perfetto Fotoromanzi fumetti 2. gruppo crea un fotoromanzo in si presentano e. Manga Toon Studio Safari Heiku Deck

4 3 gruppo. crea un fumetto in si presentano e 4. gruppo. crea una presentazione in si presentano,sceglie immagini e video cercando in internet 1 alunno documentatore: realizza foto, video, interviste

5 4. Le due Band creano musica e abbinano parole dialogo unità 2. Dire età. gruppi. I gruppi dovranno pordurre un brano musicale. Successivamente dovranno mettere in musica semplici parole o parti di dialogo inerenti all unità 2 Prove di composizione musica. Scelta testi da utilizzare. Creazione brano. La docente interviene e assegna ruoli ai membri dei gruppi. garageband Songify Base musicale Documento word doc. con testo canzone, titolo canzone. 5. I due gruppi si esibiscono. Filmato dell esibizione. Nuove informazioni sui membri: dire la loro età. Valuta l esibizione e assegna un punteggio. Divide la classe in 4 gruppi e spiega l attività da svolgere gruppi 1 gruppo. elabora dei membri che dicono la loro età. Si utilizzano animati con caratteristiche scelte dagli alunni. e dialoghi della storia. Le singole sono Bubble Videocamera Fotocamera tellagami video perfetto Video Foto Presentazioni Fotoromanzi fumetti

6 assemblate in un unico prodotto. 2. gruppo crea un fotoromanzo in dicono quanti anni hanno. e Manga Toon Studio Safari Heiku Deck. 3 gruppo. crea un fumetto in dicono quanti anni hanno. e

7 4. gruppo. crea una presentazione in dicono quanti anni hanno,sceglie immagini e video cercando in internet 6. Le due Band creano musica e abbinano parole dialogo unità 3/4. Abitare/provenienza gruppi. I gruppi dovranno pordurre un brano musicale. Successivamente dovranno mettere in musica semplici parole o parti di dialogo inerenti all unità 3 1 alunno documentatore: realizza foto, video, interviste Prove di composizione musica. Scelta testi da utilizzare. Creazione brano. La docente interviene e assegna ruoli ai membri dei gruppi. garageband Songify Base musicale Documento word doc. con testo canzone, titolo canzone.

8 7. I due gruppi si esibiscono. Filmato dell esibizione. Nuove informazioni sui membri: dire dove abitano./da dove provengono Valuta l esibizione e assegna un punteggio. Divide la classe in 4 gruppi e spiega l attività da svolgere gruppi 1 gruppo. elabora dei membri che dicono dove abitano. Si utilizzano animati con caratteristiche scelte dagli alunni. e dialoghi della storia. Le singole sono assemblate in un unico prodotto. Bubble Videocamera Fotocamera tellagami video perfetto Video Foto Presentazioni Fotoromanzi fumetti 2. gruppo crea un fotoromanzo in dicono dove abitano. e Manga Toon Studio Safari

9 Heiku Deck. 3 gruppo. crea un fumetto in dicono dove abitano. e 4. gruppo. crea una presentazione in dicono dove abitano.,sceglie immagini e video cercando in internet 1 alunno documentatore:

10 8 Creazione di un ebook Presentazione di una app per creare ebook. L insegnante chiede agli alunni di ordinare i materiali prodotti precedentemente. L insegnante coordina e supporta il lavoro dei gruppi. realizza foto, video, interviste Gli alunni si dividono in quattro gruppi e ordinano i materiali prodotti da ciascun gruppo nel libro. In ultimo, ciascun gruppo condivide l ebook con la docente. I singoli prodotti. saranno archiviati su ebook per sequenze si intendono le fasi dell attività didattica. Se ci sono fasi preparatorie prima del lavoro in classe, includerle. il numero di 9 è indicativo descrivere operativamente che cosa si fa nella sequenza. Si ricorda che non è necessario che ogni singola sequenza sia tecnologica o digitale, ma che se si vuole utilizzare come materiale dialoghi, quaderni, appunti, letture, formule, descrivere che cosa fa (organizza gruppi, lezione trasmissiva, lezione dialogata, ecc.) Naturalmente può essere una sequenza in cui agisce solo lui o insieme agli studenti (in tal caso si riempie anche quella a lato destro) descrivere che cosa fanno (rispondono oralmente, vanno alla LIM, fanno esercizi interattivi, da soli o a schermo, compiti a casa, ricerca on line, costruiscono, ecc.) per aggregatore si intende lo strumento con cui si è deciso di mettere insieme tutti i file digitali dell unità didattica: software LIM, foglio di disegno digitale, pagina di un sito, ecc. descrivere anche le funzioni utilizzate, come nel caso della LIM scrivere il titolo del link ed il link vero e proprio; nel caso di link alle pagine interne di un sito si raccomanda di riportare NON il link alla home, ma quello alla pagina specifica! qui vanno solo elencati i file utilizzati o ottenuti nel corso della sequenza. Vanno elencati sinteticamente con 1) nome del file (uguale a quello del file che viene allegato) 2) formato (.zip,.doc,.xls,.wav,.flv, ecc.) Conservate i file per eventuali altre integrazioni a

11 Naturalmente può essere una sequenza in cui agisce solo loro o insieme al docente (in tal caso si riempie anche quella a lato sinistro) questa scheda.

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