PROGETTI DI SERVIZIO CIVILE NAZIONALE 2015

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1 PROGETTI DI SERVIZIO CIVILE NAZIONALE 2015 Denominazione Ente: Gruppo OASI di Cadine Indirizzo: Via del Molin, Trento (Fraz. Cadine) Recapito telefonico: 0461/ Indirizzo Referente per i contatti con i giovani: Rosangela Cappelletti o Samuela Turchet Recapito diretto del Referente: 0461/ Titolo progetto: Settore di intervento: Requisiti richiesti ai giovani Sedi di attuazione Obiettivo/i specifico/i del progetto: SCACCO MATTO! Giovani in azione per sostenere il territorio Settore: Educazione e Promozione culturale Area 01: Centri di aggregazione (bambini, giovani, anziani) Area 02: Animazione culturale verso minori Area 03: Animazione culturale verso giovani Obbligatori: // Preferenziali: diploma di scuola media superiore, abilità manuali e creative, attitudine al lavoro di gruppo, patente di tipo B. Centro Contrasto Via del Molin, 34 Trento (fraz. Cadine) Rinforzare l inclusione sociale e l integrazione di bambini, ragazzi e giovani attraverso la creazione di nuove e differenti occasioni di socializzazione e aggregazione; Favorire la partecipazione, l espressione artistica e la creatività giovanile, attraverso la promozione e la realizzazione di iniziative artistiche e creative nel campo delle varie discipline artistiche; Stimolare la partecipazione attiva alla vita comunitaria delle giovani famiglie attraverso la realizzazione di percorsi ed iniziative atti a stimolare e implementare il confronto e il dialogo famigliare; Stimolare i giovani in Servizio a mettersi in gioco e a prendersi responsabilità attraverso momenti formativi e attività che valorizzino le proprie doti; Acquisizione da parte dei volontari in Servizio di competenze e sviluppo di abilità, promozione dell accrescimento della propria dimensione professionale; I volontari potranno sviluppare una rete di conoscenze forte e duratura; Stimolare un interesse alla cultura di bambini e ragazzi attraverso l attivazione di un servizio di sostegno compiti continuativo, frequentato e mirato; Stimolare la motivazione allo studio di bambini e ragazzi favorendo un servizio con un basso rapporto utente/attore; Incrementare la consapevolezza di bambini e ragazzi che gioco e

2 Abstratct - Attività di coinvolgimento dei giovani N. giovani richiesti 3 Impegno orario richiesto 1400 ore annue Giorni alla settimana 5 Eventuali particolari obblighi del giovane Vitto/alloggio Formazione generale studio sono fondamentali per la crescita. Obiettivo principale del Centro Contrasto (luogo in cui si svolgerà prevalentemente l attività di Servizio Civile) è quello di promuovere i diritti e le opportunità per l infanzia e l adolescenza cercando di prevenire e non di riparare alle emergenze, in un costante e metodico lavoro nella quotidianità. Il Servizio Civile Volontario quindi vuole essere un esperienza altamente significativa e gratificante di utilità sociale, che consente al giovane in servizio di sperimentare il significato di essere volontari e mettersi a disposizione della collettività. Dal punto di vista professionalizzante i giovani potranno sperimentare l efficacia della gestione di un organizzazione di volontariato, avranno l occasione, di venire a contatto con tante realtà, conoscere persone e trovare i canali giusti per poter entrare nel mondo del lavoro. Grazie all esperienza di Servizio Civile presso il Centro Contrasto, i giovani potranno mettersi in gioco portando novità, innovazione ed entusiasmo, elementi necessari per sostenere una nuova forma di animazione territoriale/educativa, improntata sul volontariato e sul coinvolgimento dei giovani attraverso forme laboratoriali e creative. Inoltre, ai volontari in Servizio Civile sarà richiesto di seguire il servizio di assistenza ai compiti (due volte a settimana) quindi sarà data loro la possibilità di intervenire non solo nell attività di supporto allo studio con una metodologia didattica fondata sull apprendimento attivo, ma anche di partecipare agli incontri formativi organizzati dalla scuola in collaborazione con il Gruppo OASI. Con alcuni insegnanti si è osservato che il bisogno dei bambini sta nel poter avere un luogo di sostegno ed accompagnamento nello studio pomeridiano che non si basasse sul solo svolgimento dei compiti ma che sia soprattutto un aiuto nel riconoscimento del senso complessivo delle materie studiate con collegamenti sulla realtà; è per questo che parliamo di apprendimento attivo. Con i giovani in Servizio Civile si cercherà quindi di creare uno spazio capace di sviluppare processi di apprendimento diversi e più autonomi, non solo basati sulla ricezione di informazioni, ma anche sulla scoperta, l azione e la soluzione per problemi cercando di stimolare in modo anche personalizzato l interesse nella cultura. Proporre una metodologia di studio personalizzabile (il bambino che non impara con un metodo, può imparare con un altro) è possibile perché, a differenza di ciò che accade nelle scuole, presso il nostro Centro i bambini potranno essere suddivisi in piccoli gruppi; solo in questo modo si riuscirà a promuovere e/o consolidare l interesse e la motivazione degli studenti. Ai giovani è richiesta dinamicità e flessibilità negli orari di lavoro e la disponibilità anche a lavorare in alcuni week-end o in orari serali qualora ci dovessero essere attività organizzate dall associazione. Senza Vitto e Alloggio La Formazione Generale viene fornita dall Ufficio Giovani e Servizio civile della Provincia autonoma di Trento

3 Formazione specifica Contenuti/ore formatori CONTENUTI Presentazione del Gruppo OASI, dello Staff e del progetto di animazione nel contesto territoriale Il ruolo dell educatore nel lavoro con i minori, le regole nella relazione educativa e la responsabilità giuridica nel lavoro con i minori Principio e strumenti di animazione: gioco, movimento e laboratori creativi ed espressivi. Valenza educativa, tecniche e sperimentazione (14h) Ciascuno di noi è una risorsa: formare e motivare lo staff Comunicare attraverso il corpo ascoltare e comunicare in contesti differenti e con diversi interlocutori (6h) Il volontariato: una finestra sull altro. La valorizzazione del volontariato nelle organizzazioni no profit: Il volontariato: mission, valori e obiettivi. Esperienze di volontariato in Enti culturali giovanili Il volontariato: una finestra sull altro. La valorizzazione del volontariato nelle organizzazioni no profit: ascoltare gli altri. Comunicazione a tutto tondo Ipotesi di un evento dedicato ai volontari. Analisi delle fasi di costruzione di un evento per il pubblico: dall ideazione, all organizzazione, alla comunicazione (8h) Creatività e lavoro per progetti cenni teorici e laboratorio Elementi di pedagogia e di psicologia del ciclo evolutivo Gestione delle dinamiche di gruppo; Comunicazione interpersonale e gestione dei conflitti Confronto personale e di gruppo sull esperienza di Servizio Civile: cosa ha ciascun volontario da portare con sé nella cassetta degli attrezzi FORMATORE Dolzani Eleonora Dolzani Eleonora Caliari Samuela Kogoj Alessio Caliari Samuela Dolzani Eleonora

4 Crediti formativi, tirocini riconosciuti, competenze acquisite: Metodi e gestione dei social network nelle organizzazioni di volontariato Il web e la comunicazione creativa con i giovani nel mondo del volontariato: newsletter e social network L ideazione grafica di materiali promozionali Il video come strumento di comunicazione privilegiato Comunicare attraverso l immagine: espressione e creatività Sviluppo di progetti e fundraising La motivazione nello studio: come affrontare le difficoltà scolastiche con i minori Le reti sociali. Gli strumenti per il lavoro di rete: come progettare e realizzare delle attività nel territorio Formazione e informazione sui rischi connessi all impiego dei volontari in progetti di servizio civile La sicurezza sul luogo di lavoro e primo soccorso Petruzzella Beatrice Zambotti Francesco Zambotti Francesco Zambotti Francesco Petruzzella Beatrice Lorenzi Giacomo Lorenzi Giacomo Al termine del progetto di servizio civile l ente rilascerà una certificazione che attesti le mansioni svolte durante l anno e le abilità acquisite da ogni giovane. Negli obiettivi specifici del presente progetto si richiama l importanza di far vivere ai giovani in servizio un esperienza qualificante e altamente formativa, anche in previsione di una prossima entrata nel mondo del lavoro. La programmazione dei 12 mesi, unita al percorso formativo, segue una metodologia attiva di costruzione di competenze e professionalità basata prevalentemente sull imparare facendo, seguiti personalmente da un Tutor e da un programma teorico e laboratoriale di trasmissione delle nozioni teoriche e delle buone prassi. Una parte fondamentale del progetto la riveste il piano di monitoraggio; grazie al suo essere momento di elaborazione e rielaborazione del vissuto è particolarmente appropriato per la verifica delle propensioni personali dei giovani, la valutazione del percorso seguito e per valorizzare le competenze e le abilità acquisite (relazionali, organizzative, tecniche e artistiche). In seguito ai 12 mesi di operatività il Gruppo OASI di Cadine, realtà riconosciuta a livello comunale, provinciale e regionale, rilascerà ai giovani in servizio una certificazione dell esperienza effettuata presso l Ente, completa di mansioni sostenute e dei contenuti del percorso formativo; attraverso l elaborazione del

5 Bilancio di Esperienza, inoltre si evidenzieranno le competenze e le professionalità acquisite nel corso dell anno. Il Tutor e l OLP seguiranno il percorso di ogni singolo giovane modificando, ove necessario, il percorso formativo - integrandolo con eventuali approfondimenti - e le azioni del progetto - calibrandole in base alle capacità rilevate nei giovani -. In particolare i giovani potranno acquisire le seguenti competenze: COMPETENZE PERSONALI E ETICHE che comprende il sapere come comportarsi in una situazione specifica; che implica il possesso di certi pregi personali e professionali; - auto educazione: educare/educarsi "con" disponibilità al cambiamento; - capacità di espressione della propria creatività; - capacità di comunicazione, dialogo, comprensione e ascolto; - dotazione di linguaggi verbali e non-verbali; - capacità oratorie in pubblico; - capacità di riconoscere le proprie abilità; - capacità di coinvolgimento; - capacità di gestione di gruppi di minori e adolescenti; - capacità di animazione. COMPETENZE DI BASE, cioè l'insieme delle conoscenze (e delle loro capacità d'uso) che costituiscono sia la base minima per l'accesso al lavoro, sia il requisito per l'accesso a qualsiasi percorso di formazione ulteriore; - capacità di relazionarsi con età, etnie e culture diverse; - capacità critica; - capacità di riflessione individuale e di gruppo; - capacità di gestione del rischio; - curiosità: gusto per la ricerca, interesse per il mondo circostante, spirito critico; - autorevolezza: capacità di dosare libertà e autorità; - professionalità: no all'improvvisazione e all'estemporaneità; sì alla creatività e alla fantasia; programmazione all'insegna della flessibilità; - capacità di documentare le attività svolte. COMPETENZE TRASVERSALI, ciò che entra in gioco nelle diverse situazioni lavorative e consente al soggetto di trasformare i saperi in comportamenti lavorativi efficaci in contesti specifici; - capacità di concretizzare un idea progettuale e di progettazione autonoma; - capacità di gestire un gruppo di lavoro; - capacità di promuovere eventi; - capacità di tipo organizzativo: programmazione e realizzazione di un proprio progetto; - capacità di mediazione, "problematizzazione" rispetto ad una inevitabile molteplicità di interessi diversi e a volte contrastanti; capacità di gestione economica. Eventuali Partner coinvolti nel progetto, ruolo e relativo intervento //

6 Criteri di selezione dei giovani La selezione dei giovani verrà attuata seguendo le indicazioni dettate dai criteri di valutazione contenuti nel Decreto n. 173 dell 11 giugno 2009 del Capo dell Ufficio nazionale per il servizio civile e consisterà nella valutazione dei titoli, delle precedenti esperienze e dell'idoneità al progetto. I candidati si attengono alle indicazioni fornite dall ente medesimo in ordine ai tempi, ai luoghi e alle modalità delle procedure selettive.