I.I.S. MARCELLO MALPIGHI CREVALCORE

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1 I.I.S. MARCELLO MALPIGHI CREVALCORE Via Persicetana, fax codice fiscale Prot. n. 8774/A21.a Crevalcore,28/12/2018 AL COLLEGIO DEI DOCENTI AL CONSIGLIO D ISTITUTO E P.C. AI GENITORI AGLI ALUNNI AL PERSONALE ATA ATTI ALBO Pubblicazione sul sito nella sezione Albo on -line OGGETTO: ATTO D INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015. IL DIRIGENTE SCOLASTICO - VISTA la legge n. 107 del (d ora in poi: Legge), recante la Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti ; - PRESO ATTO che l art.1 della predetta legge, ai commi 12-17, prevede che: 1) Le istituzioni scolastiche predispongono, entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente il triennio di riferimento, il piano triennale dell'offerta formativa (d ora in poi: Piano), 2) Il Piano deve essere elaborato dal Collegio dei Docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico; 3) Il Piano è approvato dal Consiglio d Istituto; 1

2 4) Esso viene sottoposto alla verifica dell USR per accertarne la compatibilità con i limiti d organico assegnato e, all esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MIUR; 5) Una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola. - TENUTO CONTO anche delle proposte e dei pareri formulati dagli Enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, compresi i comitati dei genitori e degli studenti. EMANA ai sensi dell art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall art. 1 comma 14 della legge , n. 107, il seguente ATTO D INDIRIZZO PER LE ATTIVITÀ DELLA SCUOLA E LE SCELTE DI GESTIONE E DI AMMINISTRAZIONE 1) Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui all art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica n.80 dovranno costituire parte integrante del Piano. Si richiamano qui di seguito le priorità del RAV in termini di esiti e processi: A. ESITI -Miglioramento dei risultati delle Prove nazionali INVALSI; B. PROCESSI -Rendere operativi i curricoli dei diversi indirizzi di studi come strumenti guida per i docenti; -Standardizzare e utilizzare criteri e strumenti di valutazione omogenei e condivisi dai singoli Consigli di classe; -Elaborare strumenti di monitoraggio e verifica delle attività didattiche/progettuali dell Istituto per consentire la riprogettazione; -Creare ambienti di apprendimento per lo sviluppo delle competenze degli studenti; Curare gli ambienti di apprendimento sia sul piano materiale che organizzativo (gestione degli spazi, delle attrezzature, degli orari e dei tempi); -Diffondere metodologie didattiche innovative (gruppi di livello, classi aperte, ecc.); -Sviluppare la didattica per competenze; -Promuovere un clima di apprendimento positivo attraverso la trasmissione di regole di comportamento condivise. Il Piano di miglioramento che è parte integrante del Piano dell Offerta Formativa Triennale prevede: Maggiore condivisione delle scelte didattiche ed educative nei consigli di classe e nei dipartimenti; Promozione di attività laboratoriali e diffusione dell utilizzo delle nuove tecnologie; 2

3 Incremento delle collaborazioni con soggetti esterni anche per la diffusione di alternanze e/o stage estivi nei diversi indirizzi della scuola; Rilevazione delle esigenze formative degli allievi con particolare riferimento ai Bisogni Educativi Speciali e miglioramento delle competenze dei docenti attraverso la formazione; Maggiore collaborazione con docenti delle scuole della secondaria di primo grado del territorio per il raccordo fra primo e secondo ciclo di istruzione; Prosecuzione dei rapporti con il territorio, con l'università per l'orientamento in entrata ed in uscita; Miglioramento del monitoraggio delle azioni svolte nei progetti (in itinere e finale). Ampliamento della disponibilità dei docenti all offerta formativa (curricolare e integrativa) sulla base dei titoli e delle esperienze; Potenziamento delle attività di formazione e aggiornamento sia per ambiti disciplinari che per ambiti trasversali; Potenziamento delle occasioni di incontro dei diversi soggetti della relazione educativa (studenti, famiglie, docenti, organi collegiali) per favorire le sinergie. 2) Nel definire le attività per il recupero ed il potenziamento degli esiti di apprendimento, si terrà conto: -dei risultati delle rilevazioni INVALSI per il miglioramento degli esiti nelle prove di matematica e di italiano di tutti gli indirizzi di studio, incentivando l utilizzo di strategie mirate a migliorare l apprendimento nell ambito logico-matematico e linguistico nelle classi del biennio; -delle conoscenze e abilità acquisite nelle varie discipline desunte dalle valutazioni intermedie e finali di ciascun anno scolastico; -dei risultati in termini di progressione di apprendimento rispetto ai livelli di partenza; -delle competenze trasversali acquisite anche in termini di inclusione, relazione educativa e di cittadinanza; -delle competenze trasversali acquisite in termini di attività laboratoriali, di alternanza scuola lavoro, di conoscenza della lingua italiana e delle lingue straniere. 3) Le proposte ed i pareri formulati dagli Enti Locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi dei genitori e degli studenti di cui tener conto nella formulazione del Piano sono i seguenti: - costituzione di un patto territoriale dell offerta formativa a sostegno della continuità tra ordini di scuola e dell orientamento alla scelta del percorso scolastico del II ciclo, da un lato, e dell orientamento alla scelta dei percorsi post diploma, dall altro: mondo del lavoro, istruzione e formazione superiore, Università; - utilizzo e diffusione delle nuove tecnologie a supporto di una didattica interattiva, cooperativa e inclusiva; - sviluppo di attività e progetti a sostegno dell inclusione, della prevenzione della dispersione scolastica, dello sviluppo di competenze trasversali e di cittadinanza, della valorizzazione del merito scolastico e dei talenti, attraverso proposte laboratoriali, di scuola aperta, di peer to peer, tutoraggio, ecc. 3

4 - costituzione di un patto territoriale per una diffusa alternanza scuola lavoro, avvalendosi di diverse tipologie di attività, attraverso una stretta rete di relazioni con Enti pubblici e privati, aziende e imprese rappresentative del territorio. 4) Il Piano di miglioramento ha fra le sue finalità : a - innalzare i livelli di istruzione e le competenze di studenti e studentesse; b- rispettare i tempi e gli stili di apprendimento di studenti e studentesse ; c - contrastare le diseguaglianze socio-culturali e territoriali; d- prevenire e recuperare l abbandono e la dispersione scolastica; e- realizzare una scuola aperta, laboratorio di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica; f- garantire il diritto allo studio, le pari opportunità di successo formativo e di istruzione permanente; g- garantire la partecipazione alle decisioni degli organi collegiali, organizzandoli alla massima flessibilità, diversificazione, efficienza ed efficacia del servizio scolastico; h- garantire il miglior utilizzo delle risorse e delle strutture, anche introducendo tecnologie innovative e raccordandosi con il territorio; In relazione all organico dell autonomia, funzionale alle esigenze didattiche, organizzative e progettuali, con compiti di insegnamento, potenziamento, sostegno, organizzazione, progettazione e coordinamento, in coerenza a quanto definito nel piano triennale dell offerta formativa, si individuano le seguenti priorità per il raggiungimento degli obiettivi formativi: -potenziamento delle competenze matematico-logiche e tecnico-scientifiche; - sviluppo delle competenze digitali degli studenti; - valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese; - potenziamento delle metodologie e delle attività laboratoriali; - incremento dell'alternanza scuola-lavoro; - definizione di un sistema di orientamento; - sviluppo delle competenze di cittadinanza attiva e democratica; 5) I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni scolastici dal Consiglio d istituto e recepiti nei POF di quei medesimi anni, che risultino coerenti con le indicazioni di cui ai precedenti punti 1 e 2 potranno essere inseriti nel Piano; in particolare si ritiene di dovere inserire i seguenti punti: - attuazione del curricolo e delle competenze previste dai profili in uscita di ciascun indirizzo di studio; - definizione di criteri e modalità di verifica e valutazione omogenei, chiari e trasparenti; 4

5 - sviluppo di una didattica sempre più inclusiva, laboratoriale e orientativa; - progettazione di percorsi di alternanza scuola lavoro e di orientamento post diploma; - attivazione di percorsi relativi all educazione alla salute, alla legalità, alla cittadinanza, alla solidarietà, alla consapevolezza di sé e del proprio corpo, alla prevenzione del disagio. 6) In relazione allo sviluppo e all utilizzo delle nuove tecnologie, anche avvalendosi del Piano Nazionale Scuola Digitale, nel triennio si prevedono le seguenti azioni: - consolidare il piano di de-materializzazione attraverso l utilizzo di un sistema digitale integrato fra gli ambiti didattici-amministrativi-organizzativi-gestionali, in continuità con quanto iniziato nell ultimo anno scolastico, in ottemperanza alla normativa ed in particolare: a) Conferma dell adozione del registro elettronico con ampliamento delle sue funzioni relativamente al registro di classe, registro del docente, verbali, scrutini, comunicazioni scuola famiglia, documentazione didattica. b) Aggiornamento del sito internet di Istituto. La normativa vigente citata in premessa obbliga le Pubbliche Amministrazioni alla pubblicazione di contenuti obbligatori sui propri siti web. Inoltre, le esigenze di comunicazione interna ed esterna richiedono la costruzione di un portale sempre aggiornato e fruibile dall utenza. c) Sviluppo del piano di dematerializzazione che riguarda le procedure e i documenti amministrativi per migliorare l economicità, l efficienza e l efficacia del sistema. E stato predisposto un nuovo organigramma funzionale della segreteria attraverso l attivazione di un sistema digitale di gestione delle procedure e della documentazione con l utilizzo di pacchetti software proposti da un fornitore esperto esterno. d) Sostegno alla diffusione delle nuove tecnologie applicate alla didattica attraverso la messa a disposizione delle attrezzature e il supporto e lo stimolo alla progettualità dei Dipartimenti disciplinari, dei Consigli di classe e del Collegio docenti e dell animatore digitale; e) Potenziamento del sistema di sicurezza e di conservazione dei dati attraverso la redazione di un protocollo interno di gestione con l individuazione di precisi compiti in materia di trattamento dei dati e di misure per la sicurezza (controllo accessi, modifica password, backup dei dati, protezione contro intrusioni esterne e problemi tecnici, conservazione legale dei documenti). Nelle varie fasi di attuazione del Piano ci si avvarrà sia di competenze interne che di un fornitore esperto esterno e saranno coinvolti gli Organi Collegiali e le diverse componenti della scuola, ciascuno secondo le proprie competenze. 7)Per ciò che concerne attrezzature e infrastrutture materiali occorre tenere presente che andrà completato il piano di acquisizione di strumenti tecnologici innovativi nei diversi laboratori e nelle aule ( LIM, classi 2.0 ecc.) delle tre sedi che costituiscono il nostro Istituto per poter far fronte alle esigenze della didattica e della formazione di tutti gli studenti. Si evidenzia, inoltre, la carenza del sistema di connessione internet, in particolare in due delle tre sedi e la necessità prioritaria dell ampliamento complessivo della rete LAN/WLAN di Istituto con connessione a banda larga. Tale intervento è assolutamente urgente per garantire un pieno utilizzo delle attrezzature tecnologiche a disposizione e per realizzare il programma, precedentemente ipotizzato, del piano di dematerializzazione. 5

6 Si rendono necessari, inoltre, interventi di ripristino e manutenzione in alcuni laboratori con la sostituzione di macchine ormai obsolete o poco efficienti. Vanno ridefiniti gli spazi laboratoriali per ciascun indirizzo di studi in modo da rendere più efficace la didattica delle discipline di indirizzo. 8)Per ciò che concerne i posti di organico, comuni e di sostegno, il fabbisogno per il triennio di riferimento è riferito all organico di fatto dell anno scolastico in corso, fatta salva l attivazione di nuove classi per i prossimi anni per cui si potrà rendere necessario un aggiornamento del numero dei docenti. Dei posti di potenziamento sarà accantonato preliminarmente un posto di docente della classe di concorso del collaboratore vicario del Dirigente per consentire la possibilità di un esonero totale al fine di svolgere le importanti funzioni organizzative. L organico dell autonomia verrà utilizzato in parte ad insegnamento cattedra, in parte su progetti, definendo l area disciplinare coinvolta e attività finalizzate al miglioramento delle aree che presentano criticità, in parte a copertura delle supplenze brevi. L organizzazione scolastica prevede le funzioni strumentali, i docenti referenti di ambiti, i docenti referenti di sede e i docenti coordinatori di classe. Essa prevede anche l istituzione di dipartimenti per aree disciplinari, o settori, commissioni, gruppi di lavoro (accoglienza, progetti europei, regolamenti, ecc.). E altresì prevista la funzione di coordinatore di dipartimento. Va confermato il Comitato Tecnico-Scientifico di cui ai DPR 87-88/10, con la composizione più funzionale per il nostro istituto. Va confermata l istituzione dell Ufficio Tecnico con dettagliata indicazione delle funzioni e dei compiti ad esso assegnati, nonché dell orario di servizio del personale incaricato (una unità di organico insegnante tecnico pratico). Per ciò che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario il fabbisogno è definito nella misura del personale assegnato in organico di fatto nel presente anno scolastico. 9) Andranno previste iniziative di formazione rivolte agli studenti per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso e soprattutto per la conoscenza delle norme di sicurezza ai fini dell inserimento nei percorsi di alternanza scuola lavoro, così come previsto dall Accordo Stato-Regioni. Per quest ultimo aspetto occorrerà reperire le risorse per lo svolgimento dei corsi anche in convenzione con enti esterni o formando personale interno. Andranno programmate iniziative di formazione in servizio rivolte al personale docente, definite dai dipartimenti disciplinari e dal Collegio Docenti o su proposta di singoli docenti o docenti referenti, in coerenza con gli obiettivi prioritari indicati dal Piano e delle aree progettuali in esso presenti. La quantificazione delle ore obbligatorie del programma di formazione sarà definito per anno scolastico. Su disposizione del Dirigente Scolastico, sentito il DSGA e le proposte dell assemblea del personale, si attuerà anche un programma di formazione per il personale ATA, in coerenza con le priorità previste nel Piano. 10) Per tutti i progetti e le attività previsti nel Piano, dovranno essere indicati i livelli di partenza, gli obiettivi cui tendere nell arco del triennio di riferimento (o di un periodo più breve se il 6

7 progetto è annuale o biennale), gli indicatori quantitativi e/o qualitativi per il monitoraggio e la rilevazione. A conclusione, andrà effettuata una rendicontazione finale con i punti di forza e di debolezza ed eventuali proposte per il miglioramento. 11) Il Piano sarà predisposto a cura della Funzione Strumentale a ciò designata, coadiuvata dai collaboratori del Dirigente scolastico, dai coordinatori dei dipartimenti e dal nucleo di autovalutazione dell I.I.S. Marcello Malpighi approvato dal Collegio docenti, per essere portato all esame del Collegio Docenti e, infine, al Consiglio di Istituto per l approvazione. Il Collegio docenti è tenuto ad una attenta lettura ed analisi del presente atto di indirizzo, in modo da assumere deliberazioni che favoriscano la correttezza, l efficacia, l efficienza, l imparzialità e la trasparenza richieste alle Pubbliche Amministrazioni. NORME FINALI Il presente Atto di indirizzo, contenente i principi generali e gli indirizzi necessari per la stesura del Piano Triennale dell Offerta Formativa, potrà essere oggetto di revisione, modifica o integrazione. Secondo quanto previsto dal comma 17 dell art. 1 della Legge 107, l istituzione scolastica assicurerà la piena trasparenza e pubblicità del Piano Triennale dell'offerta Formativa. A tal fine, oltre all'utilizzo del sito web della scuola, il piano sarà pubblicato sul Portale Unico dei dati della scuola, istituito ai sensi del comma 136 della medesima Legge. Al Piano triennale dell Offerta Formativa devono essere allegati, in modo da esserne parte integrante, i seguenti documenti: - Il Piano di Miglioramento. - Il Regolamento d Istituto. - Il Protocollo per l Inclusione e il PAI. - Il patto di corresponsabilità con le famiglie. - La progettazione didattica annuale - Gli altri allegati già compresi nel PTOF attualmente vigente LA DIRIGENTE Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Annamaria Barone Freddo 7