UNPLUGGED F.A.Q. RISPOSTE A DOMANDE FREQUENTI

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1 UNPLUGGED F.A.Q. RISPOSTE A DOMANDE FREQUENTI Cos è Unplugged? Unplugged è un programma di prevenzione in ambito scolastico dell uso di sostanze basato sul modello dell influenza sociale. Disegnato da un gruppo di ricercatori europei, è stato valutato attraverso uno studio sperimentale randomizzato e controllato, condotto in 7 Paesi. È il primo programma europeo di provata efficacia. Quali sono i principali obiettivi Unplugged mira a migliorare il benessere e la salute psicosociale dei ragazzi attraverso il riconoscimento ed il potenziamento delle abilità personali e sociali necessarie per gestire l emotività e le relazioni sociali, e per prevenire e/o ritardare l uso di sostanze. Unplugged è basato sul modello dell influenza sociale, e ha l obiettivo di: favorire lo sviluppo ed il consolidamento delle competenze interpersonali; sviluppare e potenziare le abilità intrapersonali; correggere le errate convinzioni dei ragazzi sulla diffusione e l accettazione dell uso di sostanze psicoattive, nonchè sugli interessi legati alla loro commercializzazione; migliorare le conoscenze sui rischi dell uso di tabacco, alcol e sostanze psicoattive e sviluppare un atteggiamento non favorevole alle sostanze. Come è strutturato? Il programma è articolato in 12 unità di 1 ora ciascuna ed è condotto dall insegnante con metodologia interattiva, utilizzando tecniche quali il role play, il brainstorming e le discussioni di gruppo. Quante ore sono previste per l attuazione di UNPLUGGED? i tempi richiesti all insegnante per l attuazione del programma sono: 20 ore di formazione ore di preparazione 12 ore di attività in classe Quanto è efficace il programma? Il programma ha dimostrato di essere efficace nel prevenire la stabilizzazione dell uso più che nel promuovere la cessazione. L analisi statistica mostra che Unplugged è efficace nel ridurre l uso di droghe, alcol e sigarette (riduzione del 30% della probabilità di fumare quotidianamente, del 31% di avere frequenti intossicazioni da alcol e del 23% di fare uso di cannabis rispetto ai ragazzi del gruppo di controllo). L effetto è mantenuto per alcol e cannabis ad un anno di follow-up ( riduzione del 20% della probabilità di avere intossicazioni da alcol, del 38% di averle frequentemente e del 26% di fare uso frequente di cannabis)

2 Il coinvolgimento dei genitori e dei peer leaders non sembra migliorare l efficacia del programma. Effetti secondari del programma sono il miglioramento del clima di classe e del rispetto per l insegnante. Che cosa rende efficace il programma Unplugged? Il programma Unplugged è efficace perché si basa sul modello dell influenza sociale secondo cui lo sviluppo e l apprendimento umano è complesso e dinamico, e si evolve nel tempo attraverso le interazioni tra l individuo e il suo ambiente. Il programma quindi lavora fondamentalmente: sulle componenti personali e sociali (Focus sulle abilità e capacità di resistenza personale e sociale, al fine di identificare le pressioni interne ed esterne) sull educazione normativa( correggere le errate convinzioni dei ragazzi sulla diffusione e l accettazione dell uso di sostanze psicoattive, nonché sugli interessi legati alla loro commercializzazione); sulle abilità trasferibili nella vita quotidiana (Focus sulle abilità e capacità generali strutturate come: la definizione degli obiettivi, la gestione dello stress, le capacità di comunicazione, le abilità sociali generali e le abilità assertive). Le caratteristiche metodologiche del programma sono inoltre importanti per la sua efficacia, quali o L uso di metodologie interattive o Conduzione da parte degli insegnanti,(la loro motivazione e l entusiasmo sono determinanti) o Interventi e attività protratti nel tempo Per chi funziona il programma? Per la sua efficacia nel ritardare o prevenire la sperimentazione delle sostanze psicoattive, Unplugged è indicato per i ragazzi del secondo e terzo anno delle scuole secondarie di primo grado e del primo anno delle scuole secondarie di secondo grado. Unplugged è stato mai implementato in Italia? Unplugged nasce in seguito allo studio EU-Dap (EUropean Drug addiction prevention trial) un progetto europeo che ha rappresentato la prima esperienza di valutazione dell efficacia di un programma scolastico di prevenzione del fumo di tabacco, dell uso di sostanze e dell abuso di alcol. In Italia il progetto è coordinato dall Osservatorio Epidemiologico delle Dipendenze della Regione Piemonte in collaborazione con le Università di Torino e del Piemonte Orientale, che hanno sperimentato e valutato il programma. È necessario che gli insegnanti siano formati? Si, soltanto gli insegnanti formati possono realizzare il programma in classe. I workshop di formazione per gli insegnanti sono progettati per prepararli a insegnare il programma con fedeltà al contenuto e al processo La formazione aumenta l'efficacia del programma e aiuta i docenti a sviluppare delle strategie di implementazione perché il programma incontri le esigenze della singola scuola.

3 Chi può formare gli insegnanti? I workshop per la formazione degli insegnanti in Lombardia sono tenuti da operatori delle 15 ASL della Lombardia a loro volta formati dallo staff dell Osservatorio Epidemiologico delle Dipendenze, Servizio di Epidemiologia, Asl To3, Regione Piemonte, in virtù del progetto Nazionale CCM Guadagnare Salute in adolescenza promosso dalla Regione Piemonte capofila dell iniziava inter-regionale a cui Regione Lombardia ha aderito per il tramite della DG Famiglia, Conciliazione, Integrazione e Solidarietà Sociale, in collaborazione con la DG Sanità. I soli operatori formati dallo staff dell OED Piemonte possono formare gli insegnanti. Non è prevista la possibilità che operatori coinvolti in veste di osservatori durante le attività di formazione dei docenti possano a loro volta diventare formatori di Unplugged. Quali sono i tempi necessari per la formazione degli insegnanti e in che modo è necessario organizzare le giornate formative? Il progetto Unplugged prevede una sessione formativa rivolta ai docenti che utilizzeranno il programma in classe, stabilita in 20 ore distribuite in 3 giornate di formazione. Quando una Scuola segnala difficoltà a garantire la presenza dei suoi docenti alle 3 giornate di formazione, come è utile comportarsi? In casi come questi è fondamentale trovare il giusto equilibrio fra i vincoli del progetto e della fase formativa in esso prevista e quelli del contesto in cui si va a operare. Evidentemente, l impegno chiesto ai docenti è significativo e può apparire gravoso, ma serve a garantire la ricaduta dell azione formativa e l applicazione rigorosa del programma in classe. In questa logica ci sembra corretto suggerire di andare incontro alle esigenze della scuola (spesso motivate da carenza di risorse e/o vincoli burocratici) senza perdere di vista il senso di una proposta formativa così articolata. Le possibilità potrebbero essere quelle di prevedere almeno 1 o 2 giornate di formazione a cui far seguire altre mezze giornate. In alternativa, ma solo curando in modo veramente attento la cadenza degli incontri, è anche possibile programmare un percorso formativo che si sviluppi su mezze giornate d aula. Gli insegnanti formati riceveranno un attestato? Gli insegnanti che partecipano alla formazione nell ambito dell attuazione regionale del Progetto Unplugged riceveranno un attestato da parte della Regione Lombardia e dell Ufficio Scolastico Regionale che garantisce la loro idoneità all implementazione del programma nelle scuole. Gli attestati saranno predisposti dal coordinamento del progetto secondo i dati forniti da ogni singola equipe locale. In che modo le scuole possono rendere nota la propria partecipazione al programma UNPLUGGED? Le scuole lombarde ricevono la proposta dall Ufficio Scolastico Territoriale della propria provincia, che contestualmente invia una scheda di adesione. La scuola che intende partecipare al programma deve compilare la scheda inserendo le seguenti informazioni. - Nome e recapiti telefonici e del docente delegato per il progetto - Numero totale classi prime e numero totale dei docenti - Nome del Dirigente Scolastico dell'istituto

4 La scheda firmata da parte del Dirigente Scolastico deve essere rinviata Al competente UST Al coordinamento della Rete Regionale Prevenzione all indirizzo Quali materiali sono necessari per insegnare il programma? A supporto del programma è disponibile un kit che include il manuale per l insegnante, il quaderno dello studente e il set di carte da gioco da utilizzare nell unità 9. Dove è possibile reperirli? Nell ambito della sperimentazione lombarda di Unplugged la consegna dei materiali avviene SOLO attraverso il ritiro diretto da parte dei referenti Prevenzione dei Dipartimenti Dipendenze delle 15 AASSLL Lombarde (o di loro incaricati) presso la sede del Dipartimento Dipendenze dell'asl di Milano, in via Gola 24 (rif. Ufficio Prevenzione Specifica). Il ritiro dei materiali dovrà SEMPRE essere concordato preventivamente con il Coordinamento TTRP: o scrivendo all indirizzo di posta [email protected] o chiamando il numero di telefono tel può avvenire SOLO quando si conoscono i NUMERI ESATTI degli insegnanti che partecipano alla formazione e degli studenti che saranno coinvolti nel progetto. il numero di copie del materiale disponibile, sia per gli insegnanti sia per gli studenti, è limitato!!! (è prevista IN MEDIA un'attribuzione di 25/30 copie dei manuali insegnanti per ciascuna delle 15 ASL del territorio). L assenza di uno studente durante l implementazione del programma Unplugged nella classe costituisce un problema? L assenza di uno o più studenti durante l implementazione delle unità non costituisce un problema, tuttavia il gruppo classe deve essere il più possibile numeroso. È necessario insegnare tutto il curriculum perché il programma sia efficace? E necessario realizzare tutte le 12 Unità e dare rilevanza a tre dimensioni che meritano di essere controllate ai fini dell efficacia del programma: o l applicazione dell unità (per esempio se ogni singola unità e le sue componenti sono state attuate e in quale momento); o la numerosità degli studenti presenti in classe; o alcuni aspetti qualitativi (per esempio il giudizio soggettivo da parte dell insegnante sull interesse suscitato dall unità, sulla partecipazione degli studenti e sulla propria gestione dell attività). Per monitorare questi aspetti, per ogni unità svolta in classe dovrà essere compilata da parte dell insegnante una scheda di monitoraggio

5 E previsto il MONITORAGGIO del programma ed è necessario che studenti e insegnanti compilino dei questionari? Per effettuare il monitoraggio delle attività è previsto un questionario che l'insegnante deve compilare dopo ogni unità effettuata in classe. Alla fine delle dodici unità è prevista la compilazione di un questionario di soddisfazione sia da parte dell'insegnante che da parte dello studente. Per la formazione ai docenti non è previsto alcun questionario iniziale Al di la di questo non è prevista una nuova valutazione rispetto all'efficacia. Dove è possibile trovare informazioni su UNPLUGGED? Tutte le informazioni sul programma, i materiali in italiano ed altre informazioni per la realizzazione del programma in Regione Lombardia sono disponibili sul sito area prevenzione/progetti regionali. Altre informazioni sul programma originale e i suoi diversi moduli didattici possono essere consultati sul sito