5.1. OBIETTIVI EDUCATIVI GENERALI

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1 PARTE SECONDA 5. LA SCUOLA PRIMARIA DELL'ISTITUTO 5.1. OBIETTIVI EDUCATIVI GENERALI La scuola Primaria promuove il benessere dei bambini e si impegna ad educarli tenendo conto delle diverse dimensioni che li costituiscono (affettivo-cognitivo, relazionale..). La scuola primaria costituisce un ambiente importante per lo sviluppo della personalità del bambino. Per raggiungere questa finalità la scuola primaria si prefigge di: favorire un clima sereno e positivo; creare un clima ed un ambiente tali da sostenere l autostima dell allievo; stimolare negli alunni l acquisizione delle principali competenze sociali, la capacità di stare con gli altri, instaurando relazioni positive connotate dal confronto e dalla collaborazione; aiutare i bambini a valorizzare se stessi e gli altri; stimolare negli alunni la comprensione ed il rispetto delle regole del vivere insieme; promuovere l acquisizione dei fondamentali tipi di linguaggio; organizzare un insegnamento funzionale all apprendimento dei singoli alunni; contribuire alla maturazione della loro autonomia personale in modo che possano orientarsi e vivere consapevolmente e attivamente l'ambiente conosciuto. avviare il bambino alla formazione di un proprio punto di vista personale e critico sul mondo; potenziare la curiosità, la creatività ed il desiderio di conoscere in funzione dello sviluppo della competenza che permette di imparare ad imparare. promuovere la continuità con la scuola dell infanzia e secondaria di 1 grado; creare collaborazioni con l ambiente extrascolastico; Le attività didattiche saranno articolate secondo le esigenze proprie di ciascuna disciplina, all interno di una cornice comune definita da ciascun gruppo di insegnanti.

2 5.2. DISTRIBUZIONE ORARIA DELLE DISCIPLINE ALL'INTERNO DEL TEMPO SCUOLA La distribuzione oraria delle discipline è sintetizzata nella tabella: DISCIPLINE PRIMA SECONDA TERZA, QUARTA, QUINTA Religione Italiano Storia Geografia Matematica Scienze Inglese Arte ed immagine Ed. musicale Scienze motorie totale unità orarie l'orario settimanale della classe quinta B (Villaverla) a tempo pieno è di 40 ore comprensive della refezione scolastica.

3 5.3. LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI La valutazione del rendimento scolastico è espressa con voto numerico in decimi. A seguito dell emanazione della nuova normativa in materia, il Collegio dei docenti della Scuola Primaria ha deciso di usare come scala valutativa i voti che vanno dal 4 al 10 con l aggiunta dei soli mezzi voti (ad esempio 6 ½) nelle verifiche scritte e orali ma non nelle schede di valutazione. I descrittori riferiti alla valutazione degli apprendimenti disciplinari sono di seguito esplicitati. VOTO Esiti delle prove di verifica 4 Prova consegnata in bianco/obiettivo non raggiunto 5 Obiettivo parzialmente raggiunto 6 Obiettivo raggiunto in modo essenziale 7 Obiettivo raggiunto in modo discreto 8 Obiettivo raggiunto in modo completo 9 Obiettivo raggiunto con sicurezza e precisione Il documento di valutazione sintetizza - gli esiti delle prove di verifica - le osservazioni relative all impegno, alla partecipazione e al comportamento nell'ambito della specifica disciplina 10 Obiettivo raggiunto con piena competenza Le classi prime nel 1 quadrimestre potranno eventualmente usare, per le verifiche, modalità diverse di valutazione degli apprendimenti concordate a livello di team. La valutazione del comportamento viene espresso mediante giudizio sintetico riferito alle competenze che l'alunno dimostra di possedere rispetto alcuni ambiti di comportamento di seguito elencati: (1)CONVIVENZA CIVILE: rispetto delle persone, degli ambienti e delle strutture (2)RISPETTO DELLE REGOLE: rispetto delle regole convenute (3)RESPONSABILITA': assunzione dei propri doveri scolastici ed extrascolastici; il regolare e curato svolgimento del lavoro assegnato, sia a scuola che a casa; gestione puntuale del materiale personale; (4)RELAZIONALITA': relazioni positive (collaborazione/disponibilità/esempio positivo per la classe) (5)PARTECIPAZIONE: partecipazione attiva alla vita della classe e alle attività scolastiche. (6)I giudizi espressi sul comportamento dell'alunno assumono quindi i seguenti significati.

4 GIUDIZIO SINTETICO NON SUFFICIENTE SUFFICIENTE SIGNIFICATO E RIFERIMENTO ALLE COMPENTENZE DEFINITE Non rispetta le regole; comportamento non corretto e di disturbo; competenze 1-2 non ancora acquisite Competenze 1-2 raggiunte in grado sufficiente/essenziale. BUONO Competenze acquisite a livello buono: valutazione soddisfacente nelle competenze 1 2 DISTINTO Competenze raggiunte: valutazione piena nelle competenze 1 2 e buona nelle altre competenze. OTTIMO Competenze pienamente raggiunte. Valutazione piena in tutte le competenze. L'alunno rispetta sempre tutte le regole; comportamento corretto, responsabile e stimolo/aiuto per i compagni di classe RAPPORTI TRA SCUOLA E FAMIGLIA La Scuola Primaria riconosce il ruolo educativo prioritario dei genitori nei confronti dei figli; nel rispetto delle reciproche competenze, promuove la collaborazione tra scuola e famiglia e favorisce il dialogo, il confronto con i genitori e le figure che li rappresentano, in modo da facilitare la creazione di un clima di fiducia e di cooperazione in vista del successo formativo degli alunni. Per tale motivo, istituzionalmente, sono previsti momenti di incontro, confronto e scambio di informazioni tra scuola e famiglia; tali incontri sono programmati nel seguente modo: - un assemblea con i genitori delle classi prime a settembre, all inizio dell anno scolastico; - un assemblea dei genitori, a ottobre, per l elezione dei rappresentanti di classe e per la presentazione della Progettazione annuale didattica-educativa; - i Consigli di Interclasse con i rappresentanti dei genitori, convocati due volte durante l anno scolastico; - colloqui in itinere con i genitori (novembre - marzo); - consegna del documento di valutazione (a gennaio e a giugno) e della scheda intermedia (a marzo). Ogniqualvolta la famiglia o i docenti ravvisino la seria necessità di scambiarsi informazioni utili o aggiornarle in vista del miglioramento della vita scolastica dell alunno, sono possibili incontri al di fuori di quelli istituzionalmente già stabiliti.

5 5.5. LE SEDI SCOLASTICHE SCUOLA PRIMARIA D. ALIGHIERI DI VILLAVERLA 1. ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA La Scuola Primaria di Villaverla è così organizzata: 10 classi a tempo normale e una classe a tempo pieno 2 classi prime con 46 alunni 3 classi seconde con 52 alunni 2 classi terze con 47 alunni 2 classi quarte con 45 alunni 2 classi quinte con 40 alunni per un totale di 230 alunni. Nel corrente anno scolastico l organico è costituito da: 14 insegnanti su posto comune di cui una part-time; 1 insegnante di religione che lavora su 9 classi (prime, seconda C, terze, quarte e quinte); 6 insegnanti di sostegno (4 insegnanti a tempo pieno, 2 part-time); 1 insegnante di lingua straniera che lavora su 5 classi (prime, terza B e quarte); le rimanenti ore di inglese sono coperte da 3 insegnanti di classe; 2 addetti all assistenza di alunni disabili 3 collaboratori scolastici a tempo pieno e uno che completa l orario nella scuola secondaria. 2. TEMPO SCUOLA I giorni di scuola sono cinque, dal lunedì al venerdì. Il tempo scuola è di 27 ore per le classi a tempo normale e di 40 ore settimanali per la classe quinta B a tempo pieno. Classe a tempo pieno: dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore Classi a tempo normale: Lunedì Martedì - Mercoledì - Venerdì : dalle ore 8.00 alle ore Giovedì: dalle ore 8.00 alle con pausa per la refezione scolastica così organizzata: dalle ore alle 13.00: classi prime, seconde dalle ore alle 14.00: classi terze, quarte, quinte. Per motivate esigenze di lavoro di entrambi i genitori, è possibile chiedere al Dirigente Scolastico l entrata anticipata (max 20 minuti prima dell inizio delle lezioni). 3. SPAZI 11 aule per le classi di cui una dotata di Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) 1 aula per gli audiovisivi dotata di LIM 1 aula adibita a biblioteca 1 aula di informatica

6 1 aula per insegnanti con computer aula azzurra ed alcune piccoli spazi per attività didattiche in piccoli gruppi o individualizzate. 1 locale mensa con 2 servizi al piano interrato 2 servizi per ogni piano e 2 servizi per disabili al primo piano 1 ascensore 2 stanzini come magazzino per materiale di pulizia per il personale ATA 1 atrio per ogni piano 1 palestra all esterno dell edificio scolastico. 4. UTILIZZO DELLE COMPRESENZE Le ore di compresenza sono ormai molto ridotte e comunque utilizzate per le attività alternative alle ore di religione, compatibilmente con la necessità di supplire colleghi assenti qualora non venissero nominati supplenti; per il progetto E' bello imparare insieme per la prevenzione ed il recupero delle difficoltà di letto- scrittura nelle classi prime.

7 SCUOLA PRIMARIA GIOVANNI XXIII DI NOVOLEDO 1. Organizzazione scolastica Gli alunni iscritti nel plesso di Novoledo per l anno scolastico 2013/2014 sono 90, suddivisi in cinque classi: Classe prima: 24 Classe seconda: 19 Classe terza: 17 Classe quarta: 21 Classe quinta: 12 L organico è costituito da: - 6 insegnanti - 1 insegnante di Lingua Straniera (inglese) con 8 ore - 2 insegnanti di sostegno - 1 insegnante di Religione Cattolica con 4 ore - 1 operatrice del Distretto Sanitario con 18 ore - 1 operatrice del Distretto Sanitario con 6 ore Il personale A.T.A. è costituito da due figure a tempo pieno con 36 ore. 2. Tempo scuola Per tutte le cinque classi sono previste 27 ore settimanali di tempo scuola obbligatorio. L orario scolastico antimeridiano, dal lunedì al venerdì, è di cinque ore, dalle 8.10 alle Il rientro pomeridiano si effettua il giovedì per tutte le classi, dalle ore alle ore Per il giorno di rientro è presente il servizio di mensa scolastica. La sorveglianza durante la mensa scolastica è affidata alle insegnanti per le classi 1^ e 2^ e a personale esterno per le classi 3^, 4^ e 5^. 3. Spazi 5 aule di cui una dotata di Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) ; 1 aula per il sostegno; 1 laboratorio adibito a biblioteca di plesso, audiovisivi e aula insegnanti; 1 laboratorio di informatica, utilizzabile anche per attività di recupero e sostegno; 1 laboratorio per attività artistico-manuali; 1 locale mensa; 1 palestra con spogliatoi e servizi igienici; servizi igienici in ogni piano, 1 servizio per disabili al piano terra; 1 ascensore che permette di raggiungere ciascun piano dell edificio. atrio e portineria. 4. Utilizzo delle ore di compresenza Le ore di compresenza sono utilizzate per interventi individuali o per piccoli gruppi con alunni in difficoltà di apprendimento e alunni extracomunitari per aiutarli a progredire nel percorso scolastico.

8 SCUOLA PRIMARIA DI MONTECCHIO 1. ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA Gli alunni iscritti sono 217, così suddivisi: Classe 1A: 20 Classe 1 B: 19 Classe 2A: 24 Classe 2 B: 23 Classe 3 A: 21 Classe 3 B: 21 Classe 4 A: 25 Classe 4 B: 24 Classe 5 A: 22 Classe 5 B: 18 Nel corrente anno scolastico l organico è costituito da: 10 insegnanti a tempo pieno 1 insegnante a tempo part-time 1 insegnante su due sedi 2 insegnanti di lingua inglese 1 insegnanti di religione cattolica 1 insegnante di sostegno 3 collaboratori scolastici e un part-time. 2. TEMPO SCUOLA I giorni settimanali di lezione sono 5, così diversificati: lunedì e mercoledì dalle ore 8.00 alle ore 12.30, venerdì dalle ore 8.00 alle ore 12. I pomeriggi di martedì e giovedì (causa doppio turno per il servizio mensa) saranno dalle ore alle ore per le classi prime e seconde, e dalle ore alle ore per le classi terze, quarte e quinte. L orario è di 27 ore settimanali obbligatorie per tutte le classi, con due rientri pomeridiani ciascuno ( più due ore di mensa). Per motivate esigenze di lavoro di entrambi i genitori è possibile chiedere al Dirigente Scolastico l entrata anticipata. 3. SPAZI 10 aule per le classi, di cui una dotata di LIM 1 aula adibita a biblioteca 1 aula adibita a laboratorio multimediale 1 aula pittura 1 aula mensa 1 palestra 1 aula insegnanti 1 aula sostegno aula informatica 1 ufficio di presidenza atri e cortile