PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO

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1 ᄃ ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI 1 GRADO SALVO D ACQUISTO ISA 21 Follo (SP) VIA COLOMBO FOLLO (SP) tel. 0187/ Fax 0187/ [email protected] sito PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Anno Scolastico 20.../20.., COGNOME NOME DATA di NASCITA LUOGO RESIDENZA ORDINE di SCUOLA PLESSO CLASSE SEZIONE PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 1

2 Dati relativi alla PRECEDENTE SCOLARIZZAZIONE Anno Scolastico Scuola Frequentata Classe Tipo di Frequenza regolare/irregolare Dati RELATIVI alla CERTIFICAZIONE Descrizione della diagnosi: Data di emissione: Referente Asl: INTERVENTI SOCIO EDUCATIVI Interventi riabilitativi in orario scolastico operatore di riferimento tempi modalità metodologia di scuola/operatore Interventi riabilitativi in orario extrascolastico operatore di riferimento tempi modalità metodologia di scuola/operatore INTERVENTI EDUCATIVI TERRITORIALI Tipo di intervento PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 2

3 Operatore di riferimento Tempi Modalità Metodologia di scuola/operatore INTERVENTO SOCIO-EDUCATIVO SCUOLA FAMIGLIA Familiari di riferimento Frequenza degli incontri scuola/famiglia tipologia di incontro (colloqui informali, gruppo tecnico ) Descrizione delle aspettative della famiglia nei confronti dell alunno, della scuola, degli insegnanti Definizione degli formativi condivisi RISORSE DELLA SCUOLA N di ore settimanali Organizzazione N di alunni frequentanti Descrizione della classe Docenti disciplinari DOCENTE AMBITO DISCIPLINARE Docente a sostegno o monte ore settimanale Assistente comunicazione e autostima Mediatore culturale Mediatore linguistico o monte ore settimanale Laboratori Progetti OBIETTIVI TRASVERSALI comportamento PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 3

4 socializzazione impegno interesse metodo di lavoro progressi OSSERVAZIONE dell ALUNNO situazione di partenza criticità - potenzialità Asse 1 _ AFFETTIVO RELAZIONALE Area del sé La motivazione al rapporto atteggiamenti e sentimenti espressi (adulti compagni oggetti situazioni) abitudini e interessi espressi (alimentazione gioco apprendimento) abitudini e interessi espressi (extrascolastico) Asse 2 _ AUTONOMIA di base sociale atteggiamento e comportamento rispetto ad attività in classe / fuori classe Asse 3 - Asse 4 _ COMUNICAZIONALE E LINGUISTICO mezzi comunicativi utilizzati o o contenuti comprensione ed esecuzione / produzione PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 4

5 Asse 5 _ SENSORIALE PERCETTIVO funzionalità visiva e parametri percettivi funzionalità udiva e parametri percettivi Asse 6 _ MOTORIO PRASSICO motricità globale motricità fine schema corporeo prassie semplici e complesse Asse 7 _ NEUROPSICOLOGICO capacità mnesiche capacità attentive organizzazione spazio temporale Asse 8 _ COGNITIVO è capace e in che modo di è capace e in che modo di trasferire le competenze che possiede PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 5

6 Asse 9 _ APPRENDIMENTO CURRICOLARE gioco e grafismo lettura e scrittura acquisizione delle capacità di calcolo e ragionamento logico matematico uso spontaneo delle competenze acquisite apprendimenti curricolari (livello e competenze raggiunte) altro (esperienze particolari, laboratori ) PROGRAMMAZIONE PER AREA DISCIPLINARE la programmazione della classe per le seguenti discipline Una programmazione differenziata per le seguenti discipline o ambiti In accordo con le figure di riferimento dell Asl e con i genitori, sono previste eventuali semplificazioni o modifiche durante l anno scolastico, degli presenti nella programmazione per ciascuna delle discipline prima menzionate. Orario della CLASSE _ e materie supportate in evidenza _ lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì VERIFICHE DEL PRESENTE PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 6

7 L andamento del processo educativo - didattico verrà verificato dal team docente con le seguenti scansioni - a cadenza trimestrale e pentamestrale, durante gli incontri di programmazione; - al termine di ogni trimestre; - al termine di ogni pentamestre. Questa verifica avverrà attraverso l e la rilevazione periodica degli apprendimenti per accertare la validità delle in relazione alle esigenze dell alunno. Si procederà a una ridefinizione degli programmati ogniqualvolta il team docente, su proposta anche di uno solo dei suoi componenti, ne ravvisi la necessità. La valutazione degli presentati avverrà nel rapporto di sostegno individualizzato e nel gruppo classe. Si effettua quotidianamente nei momenti di confronto giornaliero, in itinere e nel bimestre. PER CONSENTIRE L ATTUAZIONE DEL PRESENTE PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO Redatto da REFERENTE DEL CASO Concordato con FAMIGLIA DOCENTI OPERATORI SANITARI IL DIRIGENTE SCOLASTICO PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 7

8 Data PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO 8