INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE

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Gabriella Carraro
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1 PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (P.E.I.) Cognome Nome Residenza Dss. n Data di nascita Scuola Classe Sezione Servizio Socio Sanitario che ha in carico l alunno Periodo INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE N alunni della Classe

2 Deroga SI Parziale Totale NO N ore di sostegno Assistenza SI NO N ore di assistenza Frequenza scolastica T.N. T.P. Attività integrative Terapie farmacologiche Terapie riabilitative Data stesura P.E.I. Data verifica intermedia Data verifica finale PUNTI DI RIFERIMENTO PER LA STESURA DEL P.E.I. DIAGNOSI FUNZIONALE Redatta il

3 PROFILO DINAMICO FUNZIONALE Redatto il PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO PROGETTATO PER L ALUNNO ORE DI SOSTEGNO

4 ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì STRATEGIE METODOLOGICO-DIDATTICHE LABORATORI-PROGETTI-INTERVENTI PARTICOLARI

5 OSSERVAZIONI a. ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE b. ASSE COGNITIVO c. ASSE MOTORIO-PRASSICO d. ASSE DELL APPRENDIMENTO ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto AUTOSTIMA RAPPORTO CON I COMPAGNI RAPPORTO CON GLI ADULTI RISPETTO DELLE REGOLE RISPETTO DELLE COSE PERCEZIONE DEL SE COLLABORAZIONE PARTECIPAZIONE AUTOCONTROLLO AUTONOMIA SOCIALE ASSE COGNITIVO Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto ATTENZIONE MEMORIA COMPRENSIONE METODO DI STUDIO

6 ORGANIZZAZIONE SPAZIO-TEMPO CAPACITA LOGICHE ASSE MOTORIO-PRASSICO Abilità trasversali MOTRICITA GLOBLE In Appena Soddisfacente Più che Molto MOTRICITA FINE AUTONOMIA PERSONALE ASSE DELL APPRENDIMENTO Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto LETTURA SCRITTURA PRODUZIONE ORALE PRODUZIONE SCRITTA GRAFISMO CALCOLO RISOLUZIONE DI PROBLEMI LINGUAGGI ESPRESSIVI AUTONOMIA SCOLASTICA STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE

7 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO-DIDATTICA

8 SITUAZIONE DI PARTENZA: ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI

9 ASSE COGNITIVO SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI

10 ASSE MOTORIO-PRASSICO SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI

11 ASSE DELL APPRENDIMENTO AREA LINGUISTICA: Italiano SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

12 SITUAZIONE DI PARTENZA: AREA ANTROPOLOGICA: Storia e geografia OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

13 AREA ANTROPOLOGICA: Religione SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

14 SITUAZIONE DI PARTENZA: AREA LINGUISTICA: Inglese e Francese OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

15 SITUAZIONE DI PARTENZA: AREA LOGICO-MATEMATICA: Matematica e Scienze OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

16 AREA TECNICO-PRATICA ED ESPRESSIVA: Ed. Musicale SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

17 AREA TECNICO-PRATICA ED ESPRESSIVA: Ed. Tecnica SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

18 AREA PSICO-MOTORIA: Ed. Fisica SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

19 AREA TECNICO-PRATICA ED ESPRESSIVA: Arte e Immagine SITUAZIONE DI PARTENZA: OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

20 ESITI DELLA VERIFICA INTERMEDIA

21 ESITI DELLA VERIFICA FINALE

22 FIRMA DEGLI OPERATORI COINVOLTI NELLA REDAZIONE DEL P.E.I. ASL SCUOLA FAMIGLIA Operatori che seguono il caso Consiglio di classe Genitori dell alunno Data

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