I.C. GUIDO ROSSI Via Risorgimento N 86 SS. COSMA E DAMIANO (LT) Tel/fax

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1 I.C. GUIDO ROSSI Via Risorgimento N 86 SS. COSMA E DAMIANO (LT) Tel/fax PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (P.E.I.) Cognome Nome Residenza Data di nascita Scuola Classe Sezione Servizio Socio Sanitario che ha in carico l alunno

2 DATI RELATIVI ALLA FAMIGLIA Cognome e Nome PADRE MADRE ALTRI COMPONENTI DEL NUCLEO FAMILIARE Data di nascita Luogo di nascita Professione INTERVENTO SCUOLA FAMIGLIA COMPORTAMENTO NELL AMBITO FAMILIARE DESUNTO DAI CONTATTI CON I GENITORI ASPETTATIVE ED ATTEGGIAMENTI DELLA FAMIGLIA VERO LA SCUOLA COLLABORAZIONE SCUOLA FAMIGLIA

3 INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE N alunni della Classe Deroga SI Parziale Totale N ore di sostegno NO Assistenza SI NO N ore di assistenza Frequenza scolastica Attività integrative Terapie farmacologiche Terapie riabilitative Data stesura P.E.I. Data verifica intermedia Data verifica finale

4 PUNTI DI RIFERIMENTO PER LA STESURA DEL P.E.I. ORE DI SOSTEGNO ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato STRATEGIE METODOLOGICO-DIDATTICHE LABORATORI-PROGETTI-INTERVENTI PARTICOLARI

5 OSSERVAZIONI a. ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE b. ASSE COGNITIVO c. ASSE MOTORIO-PRASSICO d. ASSE DELL APPRENDIMENTO ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto AUTOSTIMA RAPPORTO CON I COMPAGNI RAPPORTO CON GLI ADULTI RISPETTO DELLE REGOLE RISPETTO DELLE COSE PERCEZIONE DEL SE COLLABORAZIONE PARTECIPAZIONE AUTOCONTROLLO AUTONOMIA SOCIALE ASSE COGNITIVO Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto Inizio Fine Inizio Fine Inizio Fine Inizio Fine Inizio Fine ATTENZIONE MEMORIA COMPRENSIONE METODO DI STUDIO ORGANIZZAZIONE SPAZIO-TEMPO CAPACITA LOGICHE

6 ASSE MOTORIO-PRASSICO Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto MOTRICITA GLOBLE MOTRICITA FINE AUTONOMIA PERSONALE ASSE DELL APPRENDIMENTO Abilità trasversali In Appena Soddisfacente Più che Molto LETTURA SCRITTURA PRODUZIONE ORALE PRODUZIONE SCRITTA GRAFISMO CALCOLO RISOLUZIONE DI PROBLEMI LINGUAGGI ESPRESSIVI AUTONOMIA SCOLASTICA STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE

7 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO-DIDATTICA ASSE SOCIO-AFFETTIVO-RELAZIONALE OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI

8 ASSE COGNITIVO OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI

9 ASSE MOTORIO-PRASSICO OBIETTIVI STRATEGIE D INTERVENTO E STRUMENTI

10 ASSE DELL APPRENDIMENTO AREA LINGUISTICA: Italiano OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

11 AREA ANTROPOLOGICA: Storia e geografia OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

12 AREA ANTROPOLOGICA: Religione OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

13 AREA LINGUISTICA: Inglese OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

14 AREA LOGICO-MATEMATICA: Matematica e Scienze OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

15 AREA ESPRESSIVA: Musica OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

16 AREA ESPRESSIVA: Arte e Immagine OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

17 AREA PSICO-MOTORIA : Corpo, Movimento e Sport OBIETTIVI CONTENUTI INTERVENTI

18 VERIFICHE DEL PRESENTE PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO ATTIVITA PROGRAMMATE PER LA CLASSE CHE COINVOLGONO L ALUNNO IN SITUAZIONE DIVERSAMENTE ABILE ATTIVITA DI RECUPERO ATTIVITA DI LABORATORIO ATTIVITA ALL ESTERNO E VISITE GUIDATE MODALITA D INTERVENTO Per raggiungere gli obiettivi educativi e didattici, l attività di sostegno sarà svolta secondo le seguenti modalità:

19 FIRMA DEGLI OPERATORI COINVOLTI NELLA REDAZIONE DEL P.E.I. ASL SCUOLA FAMIGLIA Operatori che seguono il caso Docenti di classe Genitori dell alunno Data