LA PRINCIPALE NOVITA DI QUEST ANNO

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1 Comunicazione n : OGGETTO: RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI I.N.VAL.S.I Con la presente fornisco indicazioni per lo svolgimento delle prove I.N.VAL.S.I. (Istituto Nazionale per la VALutazione del Sistema d'istruzione) 2015, finalizzate alla rilevazione degli apprendimenti degli alunni. LA PRINCIPALE NOVITA DI QUEST ANNO Tutti i formati speciali (ad esempio: versione audio da ascoltare in cuffia) dei test destinati ad allievi con BES necessitanti di tale tipo di strumento compensativo, sono riferiti alla VERSIONE N 5 del fascicolo. CALENDARIO DATA SCUOLA CLASSI TIPOLOGIA PROVA Mercoledì 06/05/15 Giovedì 7/05/15 Primaria 2^ - 5^ NB: non in contemporanea ma in sequenza Primaria 2^ - 5^ NB: non in contemporanea ma in sequenza - Prova preliminare di lettura (solo 2^) Italiano - Matematica - questionario studente (solo 5^) Qui di seguito sono riepilogati i principali punti di attenzione da tenere presenti per il regolare svolgimento delle prove. FINALITA' E ASPETTI GENERALI DELLE RILEVAZIONI 1) La rilevazione degli apprendimenti: a) NON E' finalizzata alla valutazione dell'alunno; b) è finalizzata a sviluppare l'informazione di ritorno utile: - al governo dell'istruzione, per orientare meglio le politiche formative nazionali e locali; - alle istituzioni scolastiche, per migliorare le proprie performance istituzionali e la gestione del RAV. 2) FORMAT DELLA RILEVAZIONE: la rilevazione avviene mediante somministrazione di questionari cartacei prestampati (fascicoli; detti talvolta "strumenti") e successiva elaborazione statistica delle risposte. 3) I QUESITI: i quesiti sono organizzati, in relazione al livello di scolarità, in modo tale da: a) ridurre al minimo gli influenzamenti indotti dalla struttura del test; b) sondare il grado di padronanza di contenuti rappresentativi della piattaforma epistemologica delle discipline testate; c) sondare il grado di sviluppo delle operazioni cognitive (comprensione, analisi,argomentazione,

2 transfer etc) richieste dalle predette discipline; d) fornire un indicatore numerico sintetico (punteggio) il quale: - per ciascun allievo, costituisca un parametro correlato in modo soddisfacente con il livello di competenza disciplinare; - a livello di classi, plessi e scuole etc fornisca la base per elaborazioni statistiche di scala, in grado di garantire buona affidabilità comparativa fra aree territoriali diverse (a parità di livello scolare e condizioni di sfondo). Con esclusione della classe 2^ di scuola primaria, in aggiunta ai questionari disciplinari (o cognitivi) viene somministrato anche un questionario per lo studente, volto a rilevare aspetti di contesto e di sfondo utili a migliorare il livello di comparazione fra contesti socio-territoriali diversi. I questionari sono anonimi: la riconducibilità del questionario all'alunno che lo ha compilato può avvenire solo per il tramite di un codice individuale riservato (riportato su un documento denominato ELENCO ALUNNI) che resta in possesso esclusivo della scuola. A tale scopo l'i.n.val.s.i. provvede a: - predisporre e trasmettere gli strumenti per la rilevazione (questionari, griglie di correzione etc); - elaborazione statistica dei risultati alle prove e fornire gli indicatori sintetici (valori numerici, grafici, tabelle etc) in grado di facilitare l interpretazione fenomenologica dei risultati e la valutazione comparativa; - restituire i dati alle singole scuole; - produrre report nazionali. I FORMATI DEI QUESTIONARI ANCHE NELL EDIZIONE 2015 I QUESTIONARI NON SARANNO IN FORMATO UNICO MA, PER CIASCUNA PROVA COGNITIVA, DIVERSIFICATI IN 5 FORMATI (fascicolo 1, fascicolo 2, 3, 4 e 5), SOSTANZIALMENTE EGUALI MA CON LE DOMANDE ORDINATE IN MODO DIFFERENTE E CON LE OPZIONI DI RISPOSTA DISPOSTE IN SEQUENZE DIVERSE. Per facilitare la distribuzione, sulla copertina del fascicolo è riportato un codice; ESEMPI: - ITA02F3 che significa: Italiano, classe 2^ sc. primaria, fascicolo 3 - MAT05F1 che significa: matematica, classe 5^ Sc. primaria, fascicolo 1 - MAT10F3 che significa: matematica, classe 2^ Sec. 2 gr., fascicolo 3 OCCORRE PRESTARE ATTENZIONE A CHE ALUNNI VICINI (LATERALMENTE O AVANTI/DIETRO) NON RICEVANO IL MEDESIMO FORMATO. QUI DI SEGUITO SONO RIPORTATI DUE SCHEMI DI DISTRIBUZIONE CHE GARANTISCONO LA NON CONTIGUITA DEI FORMATI (INCLUSO IL SENSO DIAGONALE); GLI SCHEMI SONO BASATI SU SCHIERAMENTI DI BANCHI PER FILE DI 4 E DI 5: 1) PER FILE DI 4:

3 2) PER FILE DI 5: A S P E T T I O R G A N I Z Z A T I V I Il docente referente e i fiduciari dei plessi/sedi sono delegati a: - individuare idonei locali per lo svolgimento delle prove; i banchi dovranno essere, possibilmente singoli e ben distanziati fra loro; conseguentemente, nei giorni delle prove, è possibile modificare la collocazione dei gruppi-classe (il giorno antecedente la prova la/il fiduciaria/o provvede alla predisposizione dei predetti locali); - individuare, per ciascuna classe impegnata nella rilevazione i docenti: a) somministratore (non della classe e, possibilmente, non della disciplina testata); NB: NELLA SC. PRIMARIA IL SOMMINISTRATORE PUO' ESSERE IL MEDESIMO PER LE CLASSI 2^ E 5^ (testate in sequenza); b) affiancatore del somministratore; la figura dell affiancatore non è prevista dalle disposizioni INVALSI, tuttavia, se le risorse professionali lo consentono, può risultare utile per migliorare la vigilanza, in presenza di alunni con problematiche particolari o per eventuali temporanee sostituzioni del somministratore titolare e in caso di emergenza (può essere sufficiente un affiancatore per uno stesso piano o plesso/sede); c) correttori/trascrittori: di Italiano e Matematica che collaborano col somministratore nella correzione/registrazione delle risposte (in particolare per quelle aperte, che potrebbero richiedere una valutazione tecnica); - individuare idonei siti per la custodia dei materiali. COMPILARE LA TABELLA CHE SEGUE NB: PER SEMPLIFICARE LE PROCEDURE, NELLA SCUOLA PRIMARIA E' POSSIBILE INDIVIDUARE IL MEDESIMO SOMMINISTRATORE PER LE CLASSI 2^ E 5^ E PREDISPORRE PER LA COPERTURA DELLA CLASSE CHE EVENTUALMENTE RISULTI SCOPERTA. PRIMARIA CLASSI 2^ PLESSO S. CANEVARI Classi incarichi Somministr. affiancatore del somministratore Correttori/ trascrittori Ital Ital... Ital Ital... Ital DATE/ORARI CORREZIONE

4 PLESSO DI S. MARTINO AL CIMINO Classi incarichi Somministr. affiancatore del somministratore Correttori/ trascrittori DATE/ORARI CORREZIONE Ital PRIMARIA CLASSI 5^ PLESSO S. CANEVARI Classi incarichi Somministr. affiancatore del somministratore Correttori/ trascrittori Ital Ital... Ital Ital... Ital DATE/ORARI CORREZIONE PLESSO DI S. MARTINO AL CIMINO Classi incarichi Somministr. affiancatore del somministratore Correttori/ trascrittori DATE/ORARI CORREZIONE Ital ALUNNI IN SITUAZIONE DI DISABILITA' O CON DSA O ALTRI B.E.S.

5 La nota INVALSI del 27/3/2015 specifica quanto segue: TIPO DI BES PARTECIPAZIONE ALLE PROVE INCLUSIONE DEI RISULTATI NEI DATI DI CLASSE STRUMENTI COMPENSATIVI O ALTRE MISURE Disabilità intellettiva Decide la scuola NO Tempi più lunghi, strumenti etc determinati dalla scuola Disabilità sensoriale e/o motoria SI SI alla condizione che gli strumenti di mediazione e aiuto siano concretamente idonei a rendere superabile la prova. Decide la scuola Altri tipi di disabilità Decide la scuola NO Decide la scuola DSA ex L. 170/2010 Altri disturbi evolutivi specifici (ADHD lieve, borderline etc) ex DM 27/12/2012 Svantaggio socioeconomico, culturale, linguistico etc Decide la scuola SI SI alla condizione che gli strumenti compensativi e le misure dispensative siano concretamente idonei a rendere superabile la prova. SI alla condizione che gli strumenti compensativi e le misure dispensative siano concretamente idonei a rendere superabile la prova. Decide la scuola Decide la scuola SI SI NO La predetta nota prevede anche la possibilità di somministrare PROVE PERSONALIZZATE, determinate dalla scuola; tale opportunità è ovviamente limitata alle tipologie che nella tabella sono caratterizzate dalla formula decide la scuola ; in tale caso i dati relativi alle risposte ai test NON debbono essere trasmessi all INVALSI. Le disposizioni di precedenti edizioni prevedevano espressamente la possibilità, per alunni con BES, di svolgere le prove in LOCALI DIVERSI rispetto a quelli individuati per la classe di appartenenza. Tale disposizione, pur non essendo esplicitamente prevista per l edizione 2015, può tuttavia rientrare nel campo di applicazione della seguente previsione:...la valutazione del singolo caso può essere effettuata in modo soddisfacente solo dal Dirigente scolastico che conosce esattamente la situazione del singolo studente e, pertanto, può adottare tutte le misure idonee per coniugare, da un lato, le necessità di ogni allievo con bisogni educativi speciali e, dall altro, il regolare svolgimento delle prove... [nota INVALSI 27/3/2015]. Conseguentemente continua ad essere possibile lo svolgimento delle prove, da parte di alunni con BES che esprimono comportamenti poco compatibili con i vincoli richiesti dai protocolli INVALSI, in locali diversi. In tali casi è anche consentita la lettura ad alta voce dei quesiti da parte di un tutor o l'impiego di strumenti compensativi audio dotati di altoparlante.

6 NB; GLI ALUNNI CON BES: 1) SONO TUTTI DISPENSATI DALLA COMPILAZIONE DEL "QUESTIONARIO STUDENTE" (classi 5^ primaria e classi 2^ secondaria ); 2) NELLA SCUOLA PRIMARIA POSSONO UTILIZZARE LA CALCOLATRICE QUANDO QUESTO E CONSIDERATO STRUMENTO COMPENSATIVO (IL PREDETTO USO E VIETATO NEGLI ALTRI CASI). Invito pertanto i docenti delle classi interessate dalle prove INVALSI 2015, che accolgono alunni con BES regolarmente certificati o documentati, a farmi proposte motivate relative alla partecipazione o meno alle prove, alle specifiche modalità e alla inclusione degli esiti sulle maschere digitali, in conformità con quanto riportato nella tabella e nei protocolli INVALSI, dei sopra indicati alunni. A tale riguardo invito i somministratori e i docenti curricolari interessati, a seconda delle caratteristiche del BES, a curare personalmente per tempo la predisposizione di eventuali strumenti compensativi e, se ritenuto utile: a) come promemoria, fornire l elenco di tali strumenti; b) tenere disponibili, in ciascun plesso/sede, una scorta di strumenti di questo tipo per supplire a eventuali dimenticanze. NB: NELLA FASE DI REGISTRAZIONE DELLE RISPOSTE, LA SITUAZIONE DI DISABILITA', DSA ETC DEVE ESSERE SEGNALATA SULLA "MASCHERA ELETTRONICA" BARRANDO L'OPZIONE CORRISPONDENTE ALLA SITUAZIONE EFFETTIVA, COME DI SEGUITO RIPORTATO: 1. Nessuna disabilità 2. Disabilità intellettiva 3. Disabilità sensoriale e/o motoria 4. Altra disabilità 5. solo DSA 6. DES (ADHD, Borderline cognitivi, etc.). NB: TALE OPERAZIONE E OBBLIGATORIA SOLO SE L INFORMAZIONE RELATIVA A DISABILITA, DSA ETC, NON APPARE AUTOMATICAMENTE SULLA MASCHERA (IN QUANTO GIA SEGNALATA DALLA SCUOLA) Gli alunni segnalati saranno considerati separatamente dall INVALSI; per avere la restituzione degli esiti per i predetti alunni le scuole dovranno fare espressa richiesta; ciò solo nel caso in cui abbiano sostenuto prove INVALSI e non prove personalizzate predisposte dalle scuole. RICORDO ANCHE CHE LA MASCHERA ELETTRONICA DEVE SEMPRE ESSERE COMPILATA; E INVECE POSSIBILE COMPILARE O MENO LA PARTE DELLA MASCHERA RELATIVA AI QUESITI DISCIPLINARI. NB: durante lo svolgimento della prova di MATEMATICA è consentito l uso dei seguenti strumenti: classe II e V primaria 1. Righello (fortemente consigliato). 2. Squadra (fortemente consigliato). 3. Compasso

7 4. Goniometro CALCOLATRICE VIETATA (il divieto non si applica nel caso in cui costituisca strumento compensativo) Eventuali calcoli, disegni schemi etc debbono essere fatti direttamente sui fogli bianchi del questionario. IN NESSUN CASO E CONSENTITO L USO DEL DIZIONARIO, DI GOMME, MATITE E PENNE CANCELLABILI O FOGLI AGGIUNTIVI E PENNE CON COLORI DIVERSI DAL NERO O BLU SI INVITANO: A) TUTTI I DOCENTI A PRENDERE VISIONE DELLE ISTRUZIONI CHE SEGUONO; B) I DOCENTI SOMMINISTRATORI A LEGGERE IL MANUALE DEL SOMMINISTRATORE C) I FIDUCIARI A FAR AFFIGGERE NELLE CLASSI TESTATE L'AVVISO RIPORTATO IN APPENDICE. Viterbo 2/5/2015 il dirigente scolastico prof. G. Guastini A S P E T T I D I D E T T A G L I O D E L L E P R O V E RACCOMANDAZIONI PER IL SOMMINISTRATORE IL SOMMINISTRATORE DEVE ESSERE IN POSSESSO, FRA L ALTRO, DI: - MANUALE DEL SOMMINISTRATORE (da leggere preventivamente) - UNA COPIA DEI QUESTIONARI DI COMPETENZA O ALMENO DI FOTOCOPIA DELLA PARTE CON LE ISTRUZIONI; - SE OPERANTE NELLA CLASSE 2^ PRIMARIA, DI UN CRONOMETRO (ANCHE DI TELEFONO CELLULARE); - DELL ELENCO STUDENTI CON I CODICI INVALSI (E SIDI) NB: NELLA DISTRIBUZIONE DEI QUESTIONARI OSSERVARE ATTENTAMENTE QUANTO SEGUE: 1) ALUNNI VICINI DEBBONO RICEVERE VERSIONI (DA 1 A 5) DIVERSE; 2) IN BASE AI CODICI DELL ELENCO STUDENTI, CIASCUN ALUNNO DOVRA

8 RICEVERE I VARI QUESTIONARI DISCIPLINARI E, DOVE PREVISTO, DI CONTESTO, TUTTI E SOLI QUELLI CONTRASSEGNATI DAL PROPRIO CODICE, RIPORTATO NELL ETICHETTA ADESIVA; 3) REGISTRARE EVENTUALI ASSENZE (DA RIPORTARE SULLA MASCHERA). S C U O L A P R I M A R I A Per la scuola primaria sono previsti due plichi distinti, uno per ogni giornata di somministrazione. Il plico con il materiale per la somministrazione della seconda giornata, ossia il (per la classe II primaria - prova di Matematica; per la classe V primaria - prova di Matematica e questionario studente), deve rimanere sigillato e custodito in condizioni di sicurezza dal Dirigente scolastico (o da persona da lui delegata) sino alla mattina del Pertanto, tale plico, NON deve essere aperto per alcuna ragione prima del 7. MATTINA MERCOLEDI' 6 MAGGIO: PROVA DI ITALIANO CLASSI 2^: DALLE ORE 8; in presidenza per le attività preparatorie: 1) apertura plichi e etichettatura (NB: SIA PER LA 2^ CHE PER LA 5^ CLASSE); 2) consegna fascicoli e ELENCO STUDENTI (con codici identificativi di ciascun alunno); 3) trasporto nei locali di svolgimento della prova. NB: se la scuola è campionata deve essere redatto il verbale di apertura plichi: CIRCA: ACCOGLIENZA DEGLI ALUNNI, ISTRUZIONI PRELIMINARI, APPELLO, DISTRIBUZIONE DEI QUESTIONARI E INIZIO DI SVOLGIMENTO DELLA PROVA LA PROVA COMPRENDE DUE PARTI A) PROVA PRELIMINARE A TEMPO DI LETTURA STRUMENTALE: 2 MINUTI EFFETTIVI (questa prova non concorre al punteggio) B) PROVA DI ITALIANO: COMPRENSIONE DEL TESTO NARRATIVO (CON QUESITI) PIU' DUE ESERCIZI TEMPO: 45 MINUTI (dopo aver letto le istruzioni); SCRIVERE SULLA LAVAGNA L ORA DI INIZIO E FINE DELLA PROVA. Trascorsi minuti invitare gli alunni a svolgere la 2^ parte della prova (2 esercizi). TRASCORSI I 45 MINUTI TOTALI RITIRARE I QUESTIONARI, RIORDINARLI E CONSEGNARLI, UNITAMENTE ALL ELENCO STUDENTI, SECONDO LE ISTRUZIONI CONCORDATE. CLASSI 5^: PRIMA DELLE ORE 11.00; in presidenza: consegna fascicoli e ELENCO STUDENTI (con codici identificativi di ciascun alunno), trasporto nei locali di svolgimento della prova. NO SE IL SOMMINISTRATORE E' LO STESSO DELLA CLASSE 2^. ORE CIRCA: SVOLGIMENTO DELLA PROVA LA PROVA E ARTICOLATA IN 2 PARTI: A) COMPRENSIONE DI DUE TESTI, NARRATIVI ED ESPOSITIVI B) DOMANDE DI GRAMMATICA. TEMPO: 75 MINUTI (dopo aver letto le istruzioni); SCRIVERE SULLA LAVAGNA L ORA DI INIZIO E FINE DELLA PROVA.

9 Trascorsi minuti invitare gli alunni che non l avessero già fatto a passare al secondo testo. Dopo altri minuti invitare a passare alla parte di grammatica. TRASCORSI 75 MINUTI DALL INIZIO RITIRARE I QUESTIONARI, RIORDINARLI E CONSEGNARLI, UNITAMENTE ALL ELENCO STUDENTI, SECONDO LE ISTRUZIONI CONCORDATE. MATTINA GIOVEDI' 7 MAGGIO: PROVA DI MATEMATICA CLASSI 2^: DALLE ORE 8; in presidenza per le attività preparatorie: 1) apertura plichi e etichettatura (NB: SIA PER LA 2^ CHE PER LA 5^ CLASSE); 2) consegna fascicoli e ELENCO STUDENTI (con codici identificativi di ciascun alunno); 3) trasporto nei locali di svolgimento della prova. NB: se la scuola è campionata deve essere redatto il verbale di apertura plichi: ORE 9.30 CIRCA: SVOLGIMENTO DELLA PROVA SERIE DI DOMANDE SU: - NUMERO; - SPAZIO E FIGURE (GEOMETRIA) - DATI E PREVISIONI; DURATA DELLA PROVA: 45 MINUTI (dopo aver letto le istruzioni); SCRIVERE SULLA LAVAGNA L ORA DI INIZIO E FINE DELLA PROVA. TRASCORSI 45 MINUTI RITIRARE I QUESTIONARI, RIORDINARLI E CONSEGNARLI, UNITAMENTE ALL ELENCO STUDENTI, SECONDO LE ISTRUZIONI CONCORDATE CLASSI 5^: PRIMA DELLE ORE 11.00; in presidenza: consegna fascicoli e ELENCO STUDENTI (con codici identificativi di ciascun alunno), trasporto nei locali di svolgimento della prova. NO SE IL SOMMINISTRATORE E' LO STESSO DELLA CLASSE 2^. ORE CIRCA: SVOLGIMENTO DELLA PROVA SERIE DI DOMANDE SU: - NUMERO; - SPAZIO E FIGURE (GEOMETRIA) - RELAZIONI/FUNZIONI; - DATI E PREVISIONI; DURATA DELLA PROVA: 75 MINUTI (dopo aver letto le istruzioni) SCRIVERE SULLA LAVAGNA L ORA DI INIZIO E FINE DELLA PROVA. TRASCORSI 75 MINUTI RITIRARE I QUESTIONARI, RIORDINARLI E CONSEGNARLI, UNITAMENTE ALL ELENCO STUDENTI, SECONDO LE ISTRUZIONI CONCORDATE. AL TERMINE: DISTRIBUIRE IL QUESTIONARIO STUDENTE (NB: IN VERSIONE UNICA) SULLE CARATTERISTICHE DEGLI ALUNNI E CONTESTO FAMIGLIARE ETC: 30 MINUTI (dopo aver letto le istruzioni, più 5-10 min per eventuali ritardatari). LA CORREZIONE DELLE PROVE E LA

10 REGISTRAZIONE DELLE RISPOSTE Anche in quest anno scolastico i risultati degli allievi vanno riportati su maschere elettroniche. La compilazione delle maschere elettroniche degli alunni può avvenire subito dopo la somministrazione (nel pomeriggio, per le classi campionate, a cura dell osservatore) o in un altro momento, secondo le disposizioni concordate. I somministratori, con l aiuto degli insegnanti di classe competenti per ambito o per disciplina, provvedono a registrare sulle maschere elettroniche le risposte date dagli alunni alle domande. La correzione/registrazione è effettuata sulla base di una griglia di correzione fornita dall INVALSI. Per eventuali dubbi riguardanti la correzione: NB: LA COMPILAZIONE DELLE MASCHERE RIGUARDA TUTTI GLI ALUNNI; PER GLI ALUNNI CON BES LA COMPILAZIONE O MENO DELLA PARTE RELATIVA AI QUESITI DIPENDE DALLE CARATTERISTICHE DELL ALUNNO IN COERENZA CON LA TABELLA RIPORTATA IN PRECEDENZA. TIPOLOGIIE DEI QUESITI 1) quesiti a scelta multipla semplice: l alunno compie una scelta fra quelle indicate; 2) quesiti a scelta multipla complessa: l alunno compie più scelte fra quelle date; 3) quesiti a risposta aperta univoca: non vi sono opzioni prestampate; l alunno può formulare una sola risposta corretta; 4) quesiti a risposta aperta articolata: non vi sono opzioni prestampate; l allievo può formulare più soluzioni possibili, comunque compatibili con le richieste del quesito. LINK TUTTI I MATERIALI SOTTO RIPORTATI POSSONO ESSERE SCARICATI AL LINK: 1) indicazioni per l organizzazione delle prove; 2) strumenti consentiti durante le prove 3) alunni con B.E.S. 4) manuale del somministratore 5) verbale dell osservatore esterno (scuole campionate). SEGUONO AVVISI PER GLI ALUNNI (far affiggere per tempo nelle classi testate) CLASSE II E V PRIMARIA

11 PROVE INVALSI 2015 A V V I S O P E R G L I A L U N N I DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLA PROVA DI M A T E M A T I C A (GIOVEDI' 7 MAGGIO 2015 ) È CONSENTITO L USO DEI SEGUENTI STRUMENTI: 1. RIGHELLO 2. SQUADRA 3. COMPASSO 4. GONIOMETRO SIETE PERTANTO INVITATI A PORTARE CON VOI, IL GIORNO DELLA PROVA DI MATEMATICA, GLI STRUMENTI SOPRA INDICATI NON E CONSENTITO L USO DEL DIZIONARIO, DI GOMME, MATITE E PENNE CANCELLABILI O CON COLORI DIVERSI DAL NERO O BLU, FOGLI AGGIUNTIVI (EVENTUALI CALCOLI, DISEGNI ETC DEVONO ESSERE FATTI SUI FOGLI BIANCHI DEL QUESTIONARIO INVALSI). Viterbo 2/5/2015 in bocca al lupo IL DIRIGENTE SCOLASTICO prof. G. Guastini