A) La sequenza delle prove per la 2^ della secondaria 2 grado, diversamente dall edizione 2014 è: Matematica Italiano - questionario studente.

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1 Polo Professionale Luigi Scarambone Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore Istruzione Professionale Settori: Servizi Industria e Artigianato Via Dalmazio Birago, LECCE Tel. 0832/ Fax 0832/ LEIS02200G@istruzione.it - sito web: Codice Fiscale: Codice Ministeriale: LEIS02200G SEDE CENTRALE LECCE Servizi Commerciali Servizi Socio Sanitari e Ottico Manutenzione e Assistenza Tecnica Corsi serali per adulti Sezione di Scuola in Ospedale SEZIONE ASSOCIATA Servizi Socio Sanitari Via F. Turati n LEVERANO (LE) Tel. 0832/ Fax 0832/ Circolare n 154 A TUTTI I DOCENTI SEDE OGGETTO: RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI I.N.VAL.S.I Con la presente si forniscono indicazioni per lo svolgimento delle prove I.N.VAL.S.I.(Istituto Nazionale per la VALutazione del Sistema d'istruzione) 2015, finalizzate alla rilevazione degli apprendimenti degli alunni. A) La sequenza delle prove per la 2^ della secondaria 2 grado, diversamente dall edizione 2014 è: Matematica Italiano - questionario studente. B) Per alunni con B.E.S sono previste le seguenti codifiche: 1: nessuna disabilità 2: disabilità intellettiva 3: disabilità sensoriale e/o motoria 4: altra disabilità 5: solo DSA 6: gli altri DES (disturbi evolutivi specifici del tipo: borderline, ADHD, spettro autistico di tipo lieve etc). LE PREDETTE CODIFICHE SONO IMPORTANTI E, SE NON SI E GIA PROVEDUTO, DEBBONO ESSERE DIGITATE DURANTE LA COMPILAZIONE DELLE MASCHERE DI REGISTRAZIONE DELLE RISPOSTE. C)...per le classi non-campione, è molto importante che la segreteria conservi una copia delle maschere elettroniche di ogni classe e che dette copie vengano conservate con cura in computer sicuri... Per le classi-campione, invece, è importante, oltre a conservare una copia elettronica della maschera compilata dall osservatore esterno, sincerarsi che quest ultimo ne conservi una copia per sé e che ne invii tempestivamente una copia all INVALSI... [nota INVALSI].

2 I FORMATI DEI QUESTIONARI ANCHE NELL EDIZIONE 2015 I QUESTIONARI NON SARANNO IN FORMATO UNICO MA, PER CIASCUNA PROVA COGNITIVA, DIVERSIFICATI IN 5 FORMATI (fascicolo 1, fascicolo 2, 3, 4 e 5), SOSTANZIALMENTE EGUALI MA CON LE DOMANDE ORDINATE IN MODO DIFFERENTE E CON LE OPZIONI DI RISPOSTA DISPOSTE IN SEQUENZE DIVERSE. Per facilitare la distribuzione, sulla copertina del fascicolo è riportato un codice. ESEMPIO: - MAT10F3 che significa: MATmatematica, 10classe 2^ Sec. 2 gr.,f3 fascicolo 3 OCCORRE PRESTARE ATTENZIONE A CHE ALUNNI VICINI (LATERALMENTE, AVANTI O DIETRO) NON RICEVANO IL MEDESIMO FORMATO. QUI DI SEGUITO E RIPORTATO UNO SCHEMA DI DISTRIBUZIONE CHE GARANTISCE LA NON CONTIGUITA DEI FORMATI (INCLUSO IL SENSO DIAGONALE); LO SCHEMA E BASATO SU UNO SCHIERAMENTO DEI BANCHI PER FILE DI 5, CHE PUÒ ESSERE UTILIZZATO EFFICACEMENTE ANCHE PER FILE DI CALENDARIO DATA SCUOLA CLASSI TIPOLOGIAPROVA 12/5/15 Secondaria 2 grado 2^ Matematica Italiano questionario studente (in sequenza) Qui di seguito sono riepilogati i principali punti di attenzione da tenere presenti per il regolare svolgimento delle prove. FINALITA' E ASPETTI GENERALI DELLE RILEVAZIONI 1) La rilevazione degli apprendimenti: a) NON E' finalizzata alla valutazione dell'alunno; b) è finalizzata a sviluppare l'informazione di ritorno utile: - al governo dell'istruzione, per orientare meglio le politiche formative nazionali e locali; - alle istituzioni scolastiche, per migliorare le proprie performance istituzionali. 2) FORMAT DELLA RILEVAZIONE: la rilevazione avviene mediante somministrazione, misurazione e elaborazione di questionari pre-stampati (fascicoli; detti talvolta "strumenti"); sulla base delle risposte esatte viene attribuito un punteggio all'alunno. 3) I QUESITI: i quesiti sono organizzati in modo tale da sondare, in relazione al livello di scolarità, il grado di: a) padronanza dei contenuti delle...; b) sviluppo delle operazioni cognitive richieste dalle......discipline testate, in modo che il punteggio conseguito dall'alunno costituisca un indicatore: I) dotato di un soddisfacente grado di: - correlazione con il livello di competenza disciplinare conseguito dall'alunno;

3 - affidabilità comparativa fra classi, scuole ed aree territoriali diverse (a parità di livello scolare). II) utile per la successiva elaborazione statistica in grado di fornire validi indicatori sintetici di valutazione e confronto. In aggiunta ai questionari disciplinari viene somministrato anche un questionario per lo studente volto a rilevare aspetti di contesto e di sfondo utili a migliorare il livello di comparazione fra contesti socio-territoriali diversi. I questionari sono anonimi: la riconducibilità del questionario all'alunno che lo ha compilato può avvenire solo per il tramite di un codice individuale riservato (riportato su un documento denominato ELENCO ALUNNI) che resta in possesso esclusivo della scuola. A tale scopo l'i.n.val.s.i. provvede a: - predisporre e trasmettere gli strumenti per la rilevazione (questionari, schede risposta etc); - elaborazione statistica dei risultati alle prove e fornire gli indicatori sintetici (valori numerici, grafici, tabelle, etc) in grado di facilitare l interpretazione fenomenologica dei risultati e la valutazione comparativa; - produrre report nazionali; - restituire i dati alle singole scuole. A S P E T T I O R G A N I Z Z A T I V I Il docente referente e i collaboratori del DS sono delegati a: - individuare idonei locali per lo svolgimento delle prove; i banchi dovranno essere, possibilmente singoli e ben distanziati fra loro; conseguentemente, nei giorni delle prove, è possibile modificare la collocazione dei gruppi-classe; - il giorno antecedente la prova provvedere alla predisposizione dei predetti locali; - individuare, per ciascuna classe impegnata nella rilevazione i docenti: o somministratore (non della classe e, possibilmente, non della disciplina testata); o correttori/trascrittori: di Italiano e Matematica che collaborano col somministratore nella correzione/registrazione delle risposte (in particolare per quelle aperte, che potrebbero richiedere una valutazione tecnica ); - individuare idonei siti per la custodia dei materiali. Classi Incarichi Somministratori 1^ prova Pausa 10:30 10:45 MATEMATICA 8:00 10:30 Sarinelli G. II A II S II G II H II O Bolognini A. De Matteis M. Spagna M. Prof. Mauro D. Somministratori 2^ prova ITALIANO + QUEST.STUD. 10:45 13:30 Prof. Paolo A. Visciola M. Donzella G. Marzo G. Prof. Mauro D. Correttori/ trascrittori MATEMATICA ITALIANO QUEST.STUD. Paolo A. Sarinelli G. Bolognini A. Visciola M. De Matteis M. Donzella G. Marzo G. Spagna M. Cicirillo G. Mauro D. Giorno Dal 13/05/2015 al 18/05/2015 Orario correzione Dalle 14:30 alle18:30 1) ALUNNI IN SITUAZIONE DI DISABILITA' O CON DSA O ALTRI B.E.S. NB: LA SITUAZIONE DI DISABILITA', DSA ETC DEVE ESSERE SEGNALATA SULLA "MASCHERA ELETTRONICA" BARRANDO L'OPZIONE CORRISPONDENTE ALLA SITUAZIONE EFFETTIVA, COME DI SEGUITO RIPORTATO:

4 1: nessuna disabilità; 2: disabilità intellettiva; 3: disabilità sensoriale e/o motoria; 4: altra disabilità; 5: solo DSA; 6: gli altri DES (Disturbi Evolutivi Specifici del tipo: borderline, ADHD, spettro autistico di tipo lieve etc). NB: TALE OPERAZIONE E OBBLIGATORIA SOLO SE L INFORMAZIONE RELATIVA A DISABILITA, DSA ETC, NON APPARE AUTOMATICAMENTE SULLA MASCHERA (IN QUANTO GIA SEGNALATA DALLA SCUOLA) INDICAZIONI PROCEDURALI: TIPOLOGIA BES SVOLGIMENTODELLA PROVA LA PROVA CONCORRE ALLA DETERMINAZIONE DEI RISULTATI AGGREGATI MISURE DI SUPPORTO CONSENTITE disabilità intellettiva decide la scuola no tempi più lunghi, strumenti tecnologici disabilità sensoriale/ motoria si SI (ma solo se le pratiche di supporto consentono lo decide la scuola svolgimento) altra disabilità decide la scuola decide la scuola decide la scuola DSA decide la scuola SI (ma solo se le misure comp. consentono lo svolgimento) altri disturbi evolutivi specifici(borderline, ADHD e spettro autistico tipo lieve etc) svantaggio socioeconomico, culturale, linguistico etc si SI (ma solo se le misure comp. consentono lo svolgimento) strumenti compensativi individuati dalla scuola decide la scuola si si no Gli alunni segnalati saranno considerati separatamente dall INVALSI; per avere la restituzione degli esiti per i predetti alunni le scuole dovranno fare espressa richiesta (solo nel caso in cui abbiano sostenuto prove INVALSI e non prove personalizzate predisposte dalle scuole; NB: in tal caso i dati NON debbono essere trasmessi all INVALSI). TUTTIGLI ALUNNI CON BES SONO DISPENSATI DALLA COMPILAZIONE DEL "QUESTIONARIO STUDENTE" Per gli alunni con BES della scuola secondaria le date di svolgimento possono essere modificate. Le disposizioni dell edizione 2013 prevedevano espressamente la possibilità, per alunni con BES, di svolgere le prove in LOCALI DIVERSI rispetto a quelli individuati per la classe. Tale disposizione non è più dichiarata per le edizioni successive, tuttavia:...da ciò discende che la valutazione del singolo caso può essere effettuata in modo soddisfacente solo dal Dirigente E' Scolastico anche possibile che conosce far partecipare esattamente la l'alunno situazione con del DSA singolo a una studente o più prove e, pertanto, in un può locale adottare diverso; tutte in le tal caso misure è consentita idonee per la coniugare, lettura ad da alta un lato, voce le da necessità parte di di un ogni assistente. allievo con bisogni educativi speciali e, AGLIALUNNI dall altro, il regolare CON svolgimento B.E.S. DELLLA delle prove...[nota SCUOLA PRIMARIA INVALSI]. E' CONSENTITO L'USO DELLA CALCOLATRICE Pertanto si ritiene che ESCLUSIVAMENTE la suddetta possibilità QUALE sia ancora MISURA praticabile. COMPENSATIVA. ANCHE LA MASCHERA ELETTRONICA DEVE SEMPRE ESSERE COMPILATA; E INVECE POSSIBILE COMPILARE O MENO LA PARTE DELLA MASCHERA RELATIVA AI QUESITI DISCIPLINARI. SI INVITANO I DOCENTI INTERESSATI A FORNIRE AGLI ALUNNI CHE NECESSITANO DI STRUMENTI DI SUPPORTO E COMPENSATIVI, L ELENCO DI TALI STRUMENTI;

5 SI CONSIGLIA INOLTRE DI TENERE DISPONIBILI UNA SCORTA DI STRUMENTI DI QUESTO TIPO PER SUPPLIRE A EVENTUALI DIMENTICANZE. NB: durante lo svolgimento della prova di MATEMATICA è consentito l uso dei seguenti strumenti: 1. Righello (fortemente consigliato). 2. Squadra 3. Compasso 4. Goniometro 5. Calcolatrice (fortemente consigliata). È consentito l uso di qualsiasi tipo di calcolatrice a condizione che essa NON sia quella dei telefoni cellulari e che NON sia collegabile né alla rete internet né a qualsiasi altro strumento (ad esempio, tramite bluetooth, wireless, ecc.). SI INVITANO: A)TUTTI I DOCENTI A PRENDERE VISIONE DELLE ISTRUZIONI CHE SEGUONO; B) I DOCENTI SOMMINISTRATORI A LEGGERE IL MANUALE DEL SOMMINISTRATORE C) I COLLABORATORI A FAR AFFIGGERE NELLE CLASSI TESTATE L'AVVISO RIPORTATO IN APPENDICE. Lecce, 07/05/2015 Il Dirigente Scolastico (prof. Dario Cillo)...

6 A S P E T T I D I D E T T A G L I O D E L L E P R O V E MATTINA MARTEDI' 12 MAGGIO: PROVA UNICA CLASSI 2^ ORE 8:00 in presidenza; attività preparatorie: 1) apertura plichi e etichettatura; 2) consegna fascicoli e ELENCO STUDENTI (con codici identificativi di ciascun alunno); 3) trasporto nei locali di svolgimento della prova. ORE 9:00circa PROVA DI MATEMATICA: SERIE DI DOMANDE SU: - NUMERO ; - SPAZIOE FIGURE (GEOMETRIA) - RELAZIONI/FUNZIONI; - DATIE PREVISIONI; 90MINUTI (dopo aver letto le istruzioni); SCRIVERE SULLA LAVAGNA L ORA DI INIZIO E FINE DELLA PROVA. ORE 10:30 10:45 PAUSA ORE 10:45 PROVA DI ITALIANO: DUE PARTI: 1^: COMPRENSIONE TESTI NARRATIVI, ESPOSITIVI E MISTI 2^: GRAMMATICA 90 MINUTI (dopo aver letto le istruzioni); SCRIVERE SULLA LAVAGNA L ORA DI INIZIO E FINE DELLA PROVA. ORE circa QUESTIONARIO STUDENTE SU CARATTERISTICHEDEGLI ALUNNI E CONTESTO FAMIGLIARE ETC. 30 MINUTI (dopo aver letto le istruzioni; più 5-10 min per eventuali ritardatari) NB: E IMPORTANTE PRESTARE ATTENZIONE CHE A CIASCUN ALUNNO, DURANTE TUTTE LE SOMMINISTRAZIONI, VENGANO CONSEGNATI FASCICOLI COL MEDESIMO CODICE IDENTIFICATIVO (EFFETTUARE L APPELLO SEGUENDO L ELENCO ALUNNI). LA CORREZIONE DELLE PROVE E LA REGISTRAZIONE DELLE RISPOSTE Anche in quest anno scolastico i risultati degli allievi vanno riportati su maschere elettroniche. La compilazione delle maschere elettroniche degli alunni può avvenire subito dopo la somministrazione nel pomeriggio, (obbligatoriamente per le classi campionate, a cura dell osservatore) o in un altro momento, secondo le disposizioni del dirigente scolastico. I somministratori, con l aiuto degli insegnanti competenti per ambito o per disciplina, provvedono a registrare sulle maschere elettroniche le risposte date dagli alunni alle domande. NB: LA COMPILAZIONE DELLE MASCHERE RIGUARDA TUTTI GLI ALUNNI; PER GLI ALUNNI CON BES LA COMPILAZIONE O MENO DELLA PARTE RELATIVA AI QUESITI DIPENDE DALLE CARATTERISTICHE DELL ALUNNO

7 TIPOLOGIE DEI QUESITI 1) quesiti a scelta multipla semplice: l alunno compie una scelta fra quelle indicate; 2) quesiti a scelta multipla complessa: l alunno compie più scelte fra quelle date; 3) quesiti a risposta aperta univoca: non vi sono opzioni prestampate; l alunno può formulare una sola risposta corretta; 4) quesiti a risposta aperta articolata: non vi sono opzioni prestampate; l allievo può formulare più soluzioni possibili, comunque compatibili con le richieste del quesito. Per comunicazioni: prove2015@invalsi.it. Fax: Telefono: