INDAGINE SUI DOPOSCUOLA

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1 INDAGINE SUI DOPOSCUOLA Il seguente questionario viene somministrato allo scopo di poter predisporre una mappatura aggiornata dei doposcuola della Diocesi Ambrosiana, che abbiano qualche legame con la parrocchia. Vi chiediamo di rispondere alle seguenti domande, segnando con una X la casella corrispondente alla risposta (o alle risposte) e specificando la risposta laddove necessario Zona Decanato Denominazione Ente Forma giuridica (parrocchia, cooperativa, associazione) Indirizzo Doposcuola (via, città, ) Parrocchia Responsabile del Doposcuola (nome, cognome, telefono. ) Il questionario è compilato da Il coordinatore da solo Il coordinatore insieme ai volontari Un volontario Un educatore 1) Da quanti anni è attivo il doposcuola? Meno di due anni Da due a cinque anni Da più di cinque a meno di dieci anni Da più di dieci a meno di quindici anni Da più di quindici anni 2) Come è stato attivato? Su iniziativa del parroco Su iniziativa di alcuni volontari Su iniziativa di una scuola Su iniziativa di un associazione/coop

2 3) Dagli elementi in vostro possesso è possibile affermare che Sì No il doposcuola sarà attivo anche il prossimo anno (2016/2017)? 4) Quali spazi utilizzate? Interni alla parrocchia Interni all oratorio Interni alla scuola Strutture esterne prestate al doposcuola Le case degli operatori Le case dei ragazzi 5) Quanti giorni alla settimana è aperto il doposcuola? ) Quanti ragazzi frequentano il doposcuola nell anno scolastico in corso? n 7) A quale fascia di età appartengono e in Elementari n che numero? Medie n Superiori n 8) Come accedono al doposcuola? Su invio della propria famiglia (indicare le prime tre situazioni più frequenti, inserendo 1 per la più frequente, 2 per la seconda più frequente e 3 per la terza più frequente) Su invio della scuola Su invio di operatori parrocchiali Su invio di operatori di altri servizi Su invio dei Servizi sociali Spontaneamente 9) Sono presenti ragazzi stranieri? Sì No 9.a) Se sì, quanti? n 10) Sono presenti ragazzi Si No diversamente abili? 10.a) Se sì, quanti? n

3 11) Sono presenti ragazzi con disturbi Sì 11.a) Se sì, quanti? specifici dell'apprendimento certificati? No n INFORMAZIONI SU VOLONTARI E DIPENDENTI 12)Quanti volontari collaborano al doposcuola? (in un anno ) n 13) Quanti maschi e quante femmine? Maschi n (indicare il N nella cella corrispondente) Femmine n 14) Quale età hanno i volontari anni n (indicare il N nella cella anni n corrispondente) anni n anni n più di 70 anni n 15) Come sono stati reperiti? Passaparola (è possibile scegliere più opzioni) Locandine Siti Internet In parrocchia/oratorio Sportello volontariato Caritas Accordi con scuole e università Percorsi di promozione del volontariato 16) Il coordinatore è Volontario Dipendente, Partita IVA, occasionale, professionista retribuito)

4 17) Titolo di studio del coordinatore 18) Quanti professionisti retribuiti n collaborano al doposcuola? 19) Da chi sono assunti i dipendenti? Parrocchia Associazione Cooperativa 20) Con quale ruolo? Educatore Coordinatore Formatore Psicologo Sostegno per ragazzi ATTIVITÀ DEL DOPOSCUOLA 21) Che rapporto numerico un volontario fisso per ogni ragazzo operatori/ragazzi c è durante un volontario a rotazione per ogni l'attività di sostegno scolastico? ragazzo (è possibile scegliere più opzioni) un volontario per un piccolo gruppo di coetanei un volontario per un piccolo gruppo di età e livelli diversi due o più volontari per un grande gruppo:educatori itineranti gruppi autogestiti 22) Questo rapporto numerico è dovuto a: scelta metodologica necessità dettata dalle risorse presenti entrambi i fattori

5 23) Quale approccio avete al sostegno svolgere i compiti sul diario allo studio? (è possibile scegliere più opzioni) fare esercizi extra-compiti se necessario studiare con il ragazzo la teoria prima degli esercizi studiare con il ragazzo la teoria dopo gli esercizi cercare di colmare le sue lacune arretrate inventare nuovi esercizi ad hoc affiancare più ragazzi perché imparino gli uni dagli altri chiedere la collaborazione di un collega per spiegare concetti difficili 24) Quali attività specifiche di sostegno orientamento all apprendimento offre il doposcuola? (è possibile scegliere più opzioni) attività di rimotivazione allo studio laboratorio potenziamento linguistico per stranieri (L2) attività rivolte a ragazzi con DSA 25) Oltre al sostegno scolastico, il nessuna attività doposcuola offre altre attività? laboratori (è possibile scegliere più opzioni) gite vacanze gioco libero giochi strutturati attività sportive 26) Il doposcuola mette a disposizione Sì dei ragazzi degli strumenti informatici? No sa

6 27) Sono stati attivati percorsi formativi Sì per i volontari negli ultimi 5 anni? No 28.a) Se sì, specificare le tematiche la specificità del doposcuola (è possibile scegliere più opzioni) volontariato e doposcuola progettazione e organizzazione del doposcuola i ragazzi problematici nel doposcuola relazione educativa ascolto e comunicazione intercultura preadolescenza e adolescenza il lavoro con le famiglie Il lavoro di rete difficoltà scolastiche disturbi specifici dell apprendimento 28.b) Se sì, quando vengono fatti? prima che il volontario inizi ad operare nel doposcuola quando il volontario opera già nel doposcuola 29.a) Sentite l esigenza di un percorso formativo per i volontari? Sì No 29.b) Se sì, specificare le tematiche la specificità del doposcuola (è possibile scegliere più opzioni) volontariato e doposcuola progettazione e organizzazione nel doposcuola i ragazzi problematici nel doposcuola relazione educativa ascolto e comunicazione (continua pagina successiva) intercultura

7 (continua Domanda 29.b) preadolescenza e adolescenza il lavoro con le famiglie Il lavoro di rete difficoltà scolastiche disturbi specifici dell apprendimento 30) Sono previsti momenti di équipe Si 30.a) Se sì, quanti in un e programmazione? No anno? N 31) Sono previsti momenti di verifica Si 30.a) Se sì, quanti in un con i volontari? No anno? N 32) Se sì, come vengono svolti? colloqui individuali informali (è possibile scegliere più opzioni) colloqui individuali strutturati riunioni di gruppo condotte dal coordinatore riunioni di gruppo con un formatore esterno questionari anonimi altro (specificare) 33) Con quali modalità le famiglie dei non sono coinvolte ragazzi sono coinvolte incontri informali saltuari nell attività del doposcuola? colloqui con i volontari all inizio dell anno (è possibile scegliere più opzioni) scolastico incontri periodici relazione educativa attività di socializzazione sono presenti gruppi di genitori preadolescenza e adolescenza 34) Siete a conoscenza di situazioni di gravi difficoltà all interno di famiglie dei ragazzi del doposcuola? Si No

8 35) Se sì, di che tipo? economiche (è possibile indicare più risposte di gestione della famiglia fino ad un massimo di 3) di salute di lavoro 36) Che voi sappiate, di fronte alle Sì difficoltà le famiglie si sono rivolte a qualcuno in particolare per chiedere aiuto? No Non so 37) Se sì, a chi? parrocchia (è possibile indicare più risposte associazioni di volontariato fino ad un massimo di 3) servizi sociali o altre realtà del pubblico altri familiari non conviventi famiglie della zona/paese altro (specificare COLLABORAZIONI DEL DOPOSCUOLA 38) Quale tipo di collaborazione uso degli spazi esiste tra doposcuola e condivisione della responsabilità del Parrocchia? progetto (è possibile scegliere più opzioni) integrazione delle attività del doposcuola con quelle dell oratorio

9 39) Avete attivato collaborazioni con Sì No il territorio? 40) Se sì, con quali realtà? altri doposcuola (è possibile scegliere più opzioni) altre parrocchie servizi sociali altri uffici del Comune cooperative/associazioni 41) Che tipo di collaborazione nessuna avete attivato con la scuola? protocollo d intesa (è possibile scegliere più opzioni) partecipazione ai consigli di classe incontri sistematici con gli insegnanti incontri una tantum con gli insegnanti segnalazioni/invio di ragazzi 42) Avete ricevuto finanziamenti negli Sì No ultimi 5 anni? 43) Se sì da quale fonte? contributo del Comune o del Consiglio di (è possibile scegliere più opzioni) Zona contributi Fondazioni private contributo regionale per le associazioni di volontariato quota di partecipazione a carico delle famiglie L. 23/99 L. 285/ / 00 destinato alla zona pastorale autofinanziamento della parrocchia

10 44) Vi siete mai avvalsi della formazione collaborazione di Caritas progettazione Ambrosiana per: consulenza (è possibile scegliere più opzioni) supervisione reperimento fondi consultazione del sito di Caritas Ambrosiana newsletter Doposcuola Caritas Ambrosiana OSSERVAZIONI 45) Quali sono gli aspetti più critici del vostro doposcuola? Grazie per la collaborazione