Programmazione Disciplinare

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1 Programmazione Disciplinare Anno Scolastico classe disciplina docente Luogo e data firma docente Programmazione disciplinare - 1

2 SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE COMPOSIZIONE GENERALE N alunni Maschi femmine ripetenti // situazione di H // altre culture // TIPOLOGIA LIVELLO molto vivace alto vivace medio-alto tranquilla medio collaborativa medio-basso poco collaborativa basso non abituata all ascolto attivo problematica poco motivata demotivata MODALITÀ DI RILEVAZIONE DELLE RISORSE E DEI BISOGNI rilevazioni elaborate d intesa con la scuola primaria informazioni fornite dalla scuola primaria informazioni fornite dai genitori prove oggettive di valutazione delle competenze in ingresso Programmazione disciplinare - 2

3 analisi del curriculum scolastico prove oggettive di verifica in ingresso sistematiche osservazioni durante le normali attività didattiche Suddivisione degli alunni in fasce di livello in base al possesso accertato delle abilità e conoscenze CONOSCENZE E ABILITA ALUNNI INTERVENTI (recupero / consolidamento / potenziamento) Acquisite pienamente (9-10) Approfondimento degli argomenti di studio. Attività mirate al perfezionamento del metodo di studio e di lavoro. Attività volte all applicazione della metodologia della ricerca scientifica. Attività all interno del curricolo. ben acquisite (8-7) Attività mirate a migliorare il metodo di studio. Attività mirate a consolidare le capacità di comprensione, di comunicazione e le abilità logiche. Attività di gruppo per migliorare lo spirito di cooperazione. Attività per gruppi di livello. Attività all interno del curricolo. Attività mirate al miglioramento della partecipazione alla vita di Programmazione disciplinare - 3

4 acquisite (6) classe. Controlli sistematici del lavoro svolto in autonomia. Attività mirate all acquisizione di un metodo di lavoro più ordinato ed organizzato. Attività personalizzate. Esercitazioni guidate. Stimoli all autocorrezione. Attività per gruppi di livello. Attività all interno del curricolo. acquisite parzialmente (5) Attività mirate a migliorare i metodo di studio. Attività mirate a consolidare le capacità di comprensione, d comunicazione e le abilità logiche. Attività di gruppo per migliorare lo spirito di cooperazione. Attività personalizzate. Esercizi di completamento e riordino. lacunose (4) Esercitazioni guidate. Stimoli all autocorrezione. Assiduo controllo dell apprendimento, con frequent verifiche e richiami. Attività per gruppi di livello Attività all interno del curricolo. Produzione di testi sulla base d schemi guida. Programmazione disciplinare - 4

5 ALUNNO CASI PARTICOLARI LEGENDA MOTIVAZIONI GRAVI DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO - DIFFICOLTÀ LINGUISTICHE - DISTURB COMPORTAMENTALI - SITUAZIONE DI H RITMI DI APPRENDIMENTO LENTI SVANTAGGIO SOCIO-CULTURALE GRAVI LACUNE NELLA PREPARAZIONE DI BASE SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO MOTIVI DI SALUTE DIFFICOLTÀ NEI PROCESSI LOGICO-ANALITICI DISPERSIONE DELL ATTENZIONE GRAVI MOTIVI FAMILIARI DIFFICOLTÀ NELLA SOCIALIZZAZIONE ALTRO Finalità della disciplina TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRAGUARDI DI COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI MINIMI CONTENUTI Programmazione disciplinare - 5

6 Il lavoro sarà svolto attraverso l'organizzazione dei contenuti in Unità di Apprendimento, strutturate in modo da perseguire sia gli obiettivi generali sia quelli più specifici individuat all'interno delle singole Unità. Nella conduzione del programma si alterneranno U. di A. con una struttura temporale abbastanza ampia a Unità molto più circoscritte nel tempo. UNITA D APPRENDIMENTO CONTENUTI OBIETTIVI (titolo..) Questo piano di lavoro, flessibile e, quindi, suscettibile di modifiche, prevede, naturalmente, a fine d ogni unità di lavoro l eventuale recupero per i soggetti più deboli, che presenteranno dubbie e incertezze. METODI E STRATEGIE MEZZI E STRUMENTI Lezione frontale Lavoro in coppie di aiuto Lavoro di gruppo per fasce di livello Lavoro di gruppo per fasce eterogenee Brain storming Problem solving Discussione guidata Libri di testo Testi didattici di supporto Stampa specialistica Schede predisposte dall insegnante Drammatizzazione Computer Uscite sul territorio Giochi Sussidi audiovisi Esperimenti ATTIVITÀ INTEGRATIVE Si prevede di effettuare delle attività integrative in relazione agli obiettivi didattici e formativi(visione di film, visite guidate, viaggi, partecipazione a progetti e concorsi, letture multimediali ecc.). VERIFICHE Adeguata distribuzione delle prove nel corso dell anno. Programmazione disciplinare - 6

7 Coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di lavoro effettivamente svolta in classe. PROVE SCRITTE PROVE ORALI PROVE PRATICHE Componimenti Relazioni Sintesi Questionari aperti Questionari a scelta multipla Testi da completare Esercizi Soluzione problemi Altro. Relazioni su attività svolte Interrogazioni Interventi Discussione su argomenti Di studio Prove grafico cromatiche Prove strumentali e vocali test motori VALUTAZIONE VERIFICHE PROVE OGGETTIVE % 81-90% 71 80% 61 70% 51 60% 41 50% 31-40% 21-30% 11-20% 0-10% CRITERI DI VALUTAZIONE 10 Alunno con livello di conoscenze e abilità complete e corrette, autonomo e sicuro, con apporti personali nelle applicazioni, anche in situazioni nuove o complesse; 9 alunno con livello di conoscenze e abilità complete e corrette, autonomo e sicuro nelle applicazioni, anche in situazioni complesse; 8 alunno con livello di conoscenze e abilità complete, autonomo e generalmente corretto nelle applicazioni; 7 alunno con livello di conoscenze e abilità di base, autonomo e corretto nelle applicazioni in situazioni note; 6 alunno con livello di conoscenze e abilità essenziali, corretto nelle applicazioni in situazioni semplici e note; 5 alunno con livello di conoscenze e abilità parziali, incerto nelle applicazioni in situazioni semplici; 4 alunno con livello di conoscenze frammentarie e abilità di base carenti VALUTAZIONE FORMATIVA E SOMMATIVA MODALITÀ DI TRASMISSIONE DELLE Programmazione disciplinare - 7

8 CRITERI Livello di partenza Evoluzione del processo di apprendimento Competenze raggiunte Metodo di lavoro Impegno Partecipazione VALUTAZIONI ALLE FAMIGLIE Colloqui individuali Comunicazioni sul diario Invio delle verifiche con firme Invio risultati con firme Colloqui programmati. Rielaborazione personale Altro. Rocca Imperiale, Il docente Programmazione disciplinare - 8