A. S 2016/2017 RELAZIONE DISCIPLINARE FINALE

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1 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE E. TORRICELLI SANT AGATA MILITELLO A. S 2016/2017 RELAZIONE DISCIPLINARE FINALE Classe sez.. Ind.. Disciplina: Ore effettivamente svolte:. Docente: Data:. P a g. 1 5

2 PROFILO GENERALE DELLA CLASSE IN USCITA N. ALUNNI IN USCITA MASCHI FEMMINE RIPETENTI D.A. / BES RITIRATI TOTALE DESCRIZIONE DEL LIVELLO MEDIO RAGGIUNTO DALLA CLASSE IN TERMINI DI COMPORTAMENTO, PARTECIPAZIONE - INTERESSE E PREPARAZIONE. COMPARAZIONE CON IL LIVELLO DI PARTENZA: Si può affermare che : la preparazione è soddisfacente accettabile globalmente eterogenea complessivamente accettabile non ancora accettabile si sono osservate lacune in merito a: l'autonomia di lavoro è accettabile nel complesso accettabile non ancora adeguata per N alunni si sono rilevate difficoltà di comprensione delle consegne e di esecuzione dei lavori. N alunni hanno dimostrato talvolta scarso autocontrollo PROBLEMATICHE EMERSE NEL CORSO DELL ANNO A LIVELLO DI: frequenza: comportamento: interesse e partecipazione: impegno in classe e a casa: SITUAZIONE RELATIVA AL LIVELLO DI PREPARAZIONE IN USCITA Livello Avanzato : N alunni hanno una buona preparazione di base, buone capacità di comprensione e rielaborazione e hanno dimostrato autonomia, impegno costante e interesse. Livello Intermedio: N alunni hanno discrete capacità e hanno dimostrato impegno abbastanza costante. Livello Base: N alunni hanno capacità modeste, preparazione di base pienamente sufficiente e/o hanno dimostrato impegno ed interesse non sempre costanti o settoriali. Livello Base parzialmente raggiunto: N hanno capacità modeste, preparazione di base quasi sufficiente e/o hanno dimostrato impegno ed interesse settoriale. Livello base non raggiunto: N alunni hanno preparazione di base lacunosa e/o capacità scarse e hanno dimostrato impegno non costante e/o interesse superficiale. In particolare, N alunni hanno dimostrato impegno molto scarso e discontinuo quasi nullo Percorso didattico svolto Per gli obiettivi didattici, gli alunni della fascia D li hanno raggiunti in modo parziale, in particolare N alunni. non li hanno ancora raggiunti. Si sono resi necessari interventi individualizzati per P a g. 2 5

3 CONOSCENZE, COMPETENZE ED ABILITÀ DISCIPLINARI E DI CITTADINANZA ATTIVA CHE SI SONO RAGGIUNTI 1 2 Conoscenze,Competenze ed Abilità disciplinari previste Conoscenze,Competenze ed Abilità disciplinari verificate/valutate (si, no) 1 Competenze di cittadinanza previste CONTENUTI E TEMPI DI ATTUAZIONE Come già espresso nella programmazione, i contenuti sono stati adeguati agli interessi e alle reali possibilità degli alunni. Alcune parti di programma sono state quindi sintetizzate, in quanto obiettivo primario del Consiglio è stato fornire gli strumenti per l acquisizione di un metodo di lavoro e di studio: in particolare sono stati trattati e seguenti Contenuti N MODULO E CONTENUTI RELATIVI ALLE COMPETENZE Tempi AZIONI DI RECUPERO /POTENZIAMENTO MESSE IN ATTO Riproposizione dei contenuti in forma diversificata Attività guidate a crescente livello di difficoltà Esercitazioni guidate per migliorare il metodo di studio e di lavoro Prove e attività differenziate e semplificate su obiettivi minimi Schede strutturate Interventi di didattici individualizzati (laboratori, attività di classe, altro ): gli alunni più deboli vengono seguiti Sono stati effettuati i seguenti potenziamenti P a g. 3 5

4 METODI FORMATIVI CHE SI SONO ADOTTATI lezione frontale/partecipata lavoro in coppie di aiuto lavori di gruppo problem solving laboratorio lezione interattiva dialogo formativo e-learning brain storming percorso autoapprendimento DSA Classe Capovolta altro: MEZZI, STRUMENTI E SUSSIDI CHE SI SONO ADOTTATI E possibile selezionare più voci libri di testo lezione testi didattici dispense stampa specialistica pubblicazioni ed e-book schede predisposte dall insegnante computer animazione corporea uscite sul territorio proiezione di documentari proiezione di filmati di tipo didattico ascolto di brani musicali documenti multimediali strumenti per calcolo elettronico strumenti di misura cartografia tradiz. e/o elettronica Internet LIM proiezione di film altro: VERIFICA E VALUTAZIONE DELL'APPRENDIMENTO E DELLE COMPETENZE MODALITA' TIPOLOGIA E CRITERI ADOTTATI Modalità di verifica Prove scritte Prove orali Prove grafiche/pratiche quesiti vero/falso interrogazione produzione relazioni guidate scelta multipla intervento produzioni tecniche/grafiche completamento dialogo esecuzioni ginniche/sportive elaborati discussione P a g. 4 5

5 ascolto diagnostica prove di ingresso Valutazione prime osservazioni formativa verifiche orali e scritte in itinere progressi rispetto ai livelli di partenza osservazione e controlli relativi agli obiettivi cognitivi e non cognitivi sommativa risposta a tutti gli interventi compresi gli individualizzati eventuali condizionamenti socio-culturali e ambientali Criteri di valutazione x Griglie deliberate in C.D. e inserite nel P.T.O.F. Griglie di valutazione da proporre al D.S. (con conseguente delibera del C.D) MODALITÀ DI COMUNICAZIONE CON LE FAMIGLIE La comunicazione con le famiglie si è realizzata con le seguenti modalità: ricevimenti settimanali su richiesta delle famiglie e con appuntamento; comunicazioni scritte sul libretto personale degli alunni; convocazione straordinaria dei genitori per colloqui individuali; comunicazioni telefoniche; 2 incontri assembleari; consegna pagella primo Quadrimestre. Si Allega programma sottoscritto dagli studenti P a g. 5 5