RELIGIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE PRIMA

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1 RELIGIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE PRIMA Dio e l uomo La Bibbia e le altre fonti OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO -Definire che cos è religione -Conoscere le credenze principali delle religioni antiche -Conoscere alcuni momenti fondamentali della storia del popolo ebraico raccontata nella Bibbia -Cogliere l intervento di Dio nella storia del popolo ebraico e il suo rapporto di alleanza con gli uomini -Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza ) -Conoscere l identità storica, la predicazione e l opera di Gesù e collocarlo nel contesto storico e culturale del suo tempo -Conoscere la struttura e saper utilizzare il testo biblico -Apprezzare la Bibbia come libro, come testimonianza storica, come testo letterario CONOSCENZE L uomo e la religione: le domande esistenziali a partire dalla realtà finita dell esistenza e la ricerca di un altra realtà infinita da cui si sente attratto e da cui tutto riceve significato. Il significato del termine religione e la sua origine. Ricerca umana e rivelazione di Dio nella storia. Dio, dopo aver dato vita all uomo, gli propone la sua amicizia. Dio propone all uomo più volte di rinnovare la sua alleanza. Le tappe principali di questo rapporto sono: l alleanza con Noè, con Abramo, con Mosè e quella definitiva con Gesù. La storia della salvezza del popolo di Israele passa attraverso diverse tappe e vicende. La nascita di Gesù ha inaugurato un era nuova, Gesù è il punto focale della storia dell uomo: testimonianza di alcuni documenti scritti. L ambiente geografico, storico e culturale in cui è vissuto Gesù. I cristiani riconoscono in Gesù il Figlio di Dio che si è fatto uomo per rivelare, far conoscere l amore di Dio Padre a tutti gli uomini. La Bibbia è nata come documento degli Ebrei e, dopo la venuta di Gesù, è diventata anche storia della comunità cristiana. La Bibbia è la testimonianza scritta dell azione di Dio nella storia della salvezza. La Bibbia: significato, struttura, linguaggio, contenuto. Le principali fonti su Gesù di Nazareth appartengono agli scritti cristiani del METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE Lettura del testo, uso della Bibbia, spiegazione diretta, approfondimenti, esercitazioni in classe, dialogo guidato, ricerche e cartelloni in gruppi. VERIFICHE DELLE Conversazioni e confronto di idee Interrogazioni orali e/o scritte N.B. La valutazione complessiva tiene inoltre conto: -delle capacità di ogni singolo alunno -dell impegno assunto nei confronti della scuola

2 Il linguaggio religioso I valori etici e religiosi -Comprendere il significato principale dei simboli religiosi -Riconoscere le strutture e i significati dei principali luoghi sacri dall antichità ai nostri giorni -Riconoscere l originalità della speranza cristiana -Conoscere alcune parabole ed alcuni miracoli e comprenderne il significato -Conoscere i passi salienti della passione, morte e resurrezione di Gesù e saperli contestualizzare nel periodo storico politico del tempo Nuovo Testamento. I principali luoghi sacri. L insegnamento e l esempio di Gesù. Il messaggio del Cristianesimo

3 RELIGIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE SECONDA Dio e l uomo La Bibbia e le altre fonti Il linguaggio religioso OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO -Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza ) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni -Approfondire l identità storica, la predicazione e l opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell evento pasquale (passione, morte e risurrezione), riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la Chiesa nel mondo -Conoscere i passaggi fondamentali dell evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa -Conoscere alcuni momenti e alcune figure centrali nella storia della Chiesa (dalle origini alla Riforma protestante) -Individuare alcuni eventi significativi che portarono l Europa a diventare cristiana -Conoscere le differenze dottrinali e gli elementi comuni fra cattolici e protestanti -Conoscere le differenze dottrinali e gli elementi comuni fra cristiani e musulmani -Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio -Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici -Analizzare una produzione artistica (letteraria, musicale, pittorica) e metterla in relazione con i testi biblici che l hanno ispirata -Comprendere il significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni liturgiche e dei sacramenti della Chiesa -Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall antichità ai nostri giorni CONOSCENZE -All inizio dell avventura cristiana: una persona, un evento straordinario, una buona notizia -La prima comunità cristiana: gli Atti degli Apostoli -Le comunità cristiane si moltiplicano, si organizzano, celebrano il culto, solidarizzano con i bisognosi -Paolo di Tarso, il fariseo convertito in apostolo, primo evangelizzatore dei popoli mediterranei -I primi ostacoli e le difese dei cristiani -Costantino, benefattore del Cristianesimo -La chiesa si organizza e riformula le sue verità difendendosi dagli errori -Benedetto da Norcia, padre dell Occidente con la Regola, il lavoro, l evangelizzazione - La nascita dell'islam -Il Vangelo si diffonde in tutta Europa, ma uno scisma divide la cristianità -Francesco e Caterina: la Chiesa riformata con l esempio della povertà e di una fede coraggiosa -I cristiani alla ricerca di nuove strade: dal Rinascimento alle riforme protestanti -La riforma cattolica passa da Trento -L Europa cristiana tra sviluppi missionari nel nuovo mondo -La chiesa nel XX secolo: i cristiani lottano per la dignità di ogni uomo e per una società più giusta -Vaticano II: la chiesa in concilio -L unità delle Chiese e il dialogo tra le religioni per la pace METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE Lettura del testo, uso della Bibbia, spiegazione diretta, approfondimenti, esercitazioni in classe, dialogo guidato, ricerche e cartelloni in gruppi VERIFICHE DELLE Conversazioni e confronto di idee Interrogazioni orali e/o scritte N.B. La valutazione complessiva tiene inoltre conto: -delle capacità di ogni singolo alunno -dell impegno assunto nei confronti della scuola

4 I valori etici e religiosi -Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici -Riconoscere l importanza del dialogo e dell unità dei cristiani -Comprendere l indole missionaria dei cristiani

5 RELIGIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE TERZA Dio e l uomo La Bibbia e le altre fonti Il linguaggio religioso OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO -Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza ) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni -Approfondire l identità storica, la predicazione e l opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell evento pasquale (passione, morte e risurrezione), riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la Chiesa nel mondo -Conoscere l evoluzione storica e il cammino ecumenico della chiesa, realtà voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l azione dello Spirito Santo -Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non conflittuali dell uomo e del mondo -Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio -Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie e avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi -Comprendere il significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni liturgiche e dei sacramenti della Chiesa -Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli di altre religioni -Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall antichità ai nostri giorni CONOSCENZE -Dal Dio dell alleanza al Dio della creazione -La Bibbia e i racconti delle origini -La coscienza del bene e del male -La Bibbia e il problema del male -La salvezza viene dall alleanza con Dio: dall esodo al decalogo -Gli interrogativi della vita -La ragione per vivere -Il senso della vita -Un valore per crescere: l amicizia, un bene che non ha prezzo -Anche la Bibbia parla di amicizia -Le religioni extraeuropee: confronto con il cristianesimo METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE Lettura del testo, analisi di testi biblici, spiegazione diretta, approfondimenti, esercitazioni in classe, dialogo guidato, ricerche e cartelloni in gruppi VERIFICHE DELLE Conversazioni e confronto di idee Interrogazioni orali e/o scritte N.B. La valutazione complessiva tiene inoltre conto: -delle capacità di ogni singolo alunno -dell impegno assunto nei confronti della scuola

6 I valori etici e religiosi -Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male -Scoprire il ruolo della coscienza morale -Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine in un contesto di pluralismo culturale e religioso -Confrontarsi con la proposta cristiana di vita come contributo originale per la realizzazione di un progetto libero e responsabile -Riflettere sul valore della libertà nei suoi vari significati -Considerare i rapporti con gli altri come occasione di crescita -Apprezzare gli aspetti positivi delle relazioni, attraverso la riflessione sulla ricchezza che deriva dalla diversità

7 RELIGIONE: TRAGUARDI AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO COMPETENZA DIO E L UOMO LA BIBBIA E LE FONTI IL LINGUAGGIO RELIGIOSO I VALORI ETICI E RELIGIOSI ALLA FINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO L alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un identità capace di accoglienza, confronto e dialogo. Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini. Riscostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda.