ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOAVE SCUOLA PRIMARIA (scuola secondaria ) TRAGUARDI FORMATIVI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOAVE SCUOLA PRIMARIA (scuola secondaria ) TRAGUARDI FORMATIVI COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE CLASSE PRIMA/ SCUOLA PRIMARIA -Scoprire che per la religione cristiana Dio è creatore e Padre -Conoscere Gesù di Nazaret Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto, e come tale testimoniato dai cristiani -Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione -Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali tra cui i racconti della Creazione e gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli apostoli -Riconoscere i segni cristiani, in particolare del Natale e della nell ambiente -Individuare modi diversi di stare assieme; comprendere l importanza del vivere insieme rispettando le regole -Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo, come insegnato da Gesù -La creazione -Il mondo e la vita, doni gratuiti di Dio -Il paese di Gesù -La Chiesa come edificio e comunità dei cristiani -Gli insegnamenti di Gesù -Le Parabole -I Miracoli -I segni del Natale e della -La storia del Natale e della -Io e gli altri nel mondo -Tanti amici diversi -Il comandamento dell amore di Gesù COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE CLASSE SECONDA/ SCUOLA PRIMARIA -Scoprire che per la religione cristiana Dio è creatore e Padre -Conoscere Gesù di Nazaret Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto, e come tale testimoniato dai cristiani -Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione -Riconoscere la preghiera come dialogo tra l uomo e Dio, evidenziando nella preghiera cristiana la specificità del Padre Nostro -Il rispetto del creato -S.Francesco -Il paese di Gesù -La nascita della Chiesa -Il sacramento del Battesimo -La comunità cristiana -L azione degli apostoli -Il Padre Nostro

2 -Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali tra cui i racconti della Creazione e gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli apostoli -Riconoscere i segni cristiani, in particolare del Natale e della nell ambiente, nelle celebrazioni, nella pietà e nella tradizione popolare -Conoscere il significato di gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di pregare, di celebrare ) -Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo, come insegnato da Gesù -Gli insegnamenti di Gesù -Le Parabole -I Miracoli -I segni del Natale e della -La storia del Natale e della -La celebrazione liturgica del Natale e della -Le tradizioni natalizie e pasquali -Io e gli altri nel mondo -Tanti amici diversi -Il comandamento dell amore di Gesù COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE CLASSE TERZA/ SCUOLA PRIMARIA -Scoprire che per la religione cristiana Dio è creatore e Padre e che fin dalle origini ha voluto stabilire un alleanza con l uomo -Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia -Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali tra cui i racconti della Creazione, le vicende e le figure principali del Popolo d Israele -Riconoscere i segni cristiani, in particolare del Natale e della -Riconoscere la continuità e la novità della cristiana rispetto a quella ebraica -Riconoscere che la morale cristiana si fonda sui comandamenti portati a compimento dal messaggio di -L origine del mondo secondo il mito, la scienza e la Bibbia -La creazione -Il mondo e la vita, doni gratuiti di Dio -La Bibbia: struttura, origine, linguaggio, generi letterari -I patriarchi: Abramo, Isacco e Giacobbe -Giuseppe -Mosè e i comandamenti -I profeti -I Re d Israele -Il Tempio di Gerusalemme -La storia del Natale e della nei Vangeli - ebraica e cristiana -I 10 comandamenti e il comandamento dell amore di Gesù

3 Gesù COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE CLASSE QUARTA/ SCUOLA PRIMARIA -Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole ed azioni -Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo -Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario ed individuandone il messaggio principale -Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale, politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli -Sapere attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita dei santi e in Maria, la madre di Gesù -Intendere il senso religioso del Natale e della a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa -Individuare significative espressioni d'arte cristiana, per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli -Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita -Il messaggio di Gesù: parabole, miracoli, annuncio del Regno, incontri e discorsi di Gesù -La chiamata degli apostoli -Annuncio del Regno, parabole, miracoli e discorsi di Gesù -La Palestina al tempo di Gesù: contesto storico, politico, sociale ed ambiente geografico -Vita, opere e testimonianza di alcuni santi -Il Vangelo di Natale e -Opere d'arte sul Natale e la -Parabole, miracoli, incontri e discorsi di Gesù

4 COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE CLASSE QUINTA/ SCUOLA PRIMARIA -Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso -Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico -Descrivere i contenuti principali del credo cattolico -Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale -Confrontare la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni -Decodificare i principali significati dell'iconografia cristiana -Sapere attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita dei santi e in Maria, la madre di Gesù -La nascita della Chiesa: la Pentecoste -Il cristianesimo delle origini -Il monachesimo -Le diverse confessioni cristiane -L Ecumenismo -Il credo -I concili -Il Cristianesimo -l Ebraismo -l Islam -Il Buddismo -L induismo -Il dialogo interreligioso -Gli atti degli apostoli -I testi sacri delle altre religioni -L arte paleocristiana -Vita, opere e testimonianza di alcuni santi -Intendere il senso religioso del Natale e della, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa -Individuare significative espressioni d'arte cristiana, per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli -Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all'uomo -Il Vangelo di Natale e -Opere d'arte sul Natale e la -La struttura della Chiesa e i diversi ministeri

5 -Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell'uomo e confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane -Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita -Il comandamento dell'amore di Gesù -Il servizio -La ricerca della felicità -Le beatitudini Traguardi per lo sviluppo delle competenze in Religione Cattolica al termine della scuola primaria L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell'ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell'analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza. Si confronta con l'esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani.

6 ISTITUTO COMPRENSIVO DI SOAVE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO TRAGUARDI FORMATIVI COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Consapevolezza ed espressione culturale COMPETENZE DI BASE Religione cattolica COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA' Classe prima / Scuola secondaria di primo grado CONOSCENZE Cogliere nelle domande dell uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa. Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza ) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni. Approfondire l identità storica, la predicazione e l opera di Gesù e correlarle alla fede cristiana che, nella prospettiva dell evento pasquale (passione, morte e risurrezione), riconosce in Lui il Figlio di Dio fatto uomo, Salvatore del mondo che invia la Chiesa nel mondo. I caratteri essenziali del fenomeno religioso e di alcune religioni antiche. La Bibbia: formazione, struttura, ispirazione e interpretazione del testo. I fatti e i personaggi più importanti della storia del popolo ebraico. I gesti e le parole di Gesù, la sua morte e la sua risurrezione. Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio. Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi. Individuare i testi biblici che hanno ispirato le principali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche ) italiane ed europee. Individuare gli elementi specifici della preghiera cristiana e farne anche un confronto con quelli di altre religioni. Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall antichità ai nostri giorni. Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male.

7 COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Consapevolezza ed espressione culturale COMPETENZE DI BASE Religione cattolica Classe seconda / Scuola secondaria di primo grado COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA' Cogliere nelle domande dell uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa. Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza ) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni. Conoscere l evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, realtà voluta da Dio, universale e locale, articolata secondo carismi e ministeri e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa l azione dello Spirito Santo. CONOSCENZE L origine e i valori della prima comunità cristiana. Momenti significativi della storia medioevale, moderna e contemporanea della Chiesa. La presenza della Chiesa nel mondo contemporaneo. La Bibbia e le altre fonti Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio. Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi. Comprendere il significato principale dei simboli religiosi, delle celebrazioni liturgiche e dei sacramenti della Chiesa. Riconoscere il messaggio cristiano nell arte e nella cultura in Italia e in Europa, nell epoca tardo-antica, medievale, moderna e contemporanea. Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male.

8 COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Consapevolezza ed espressione culturale COMPETENZE DI BASE Religione cattolica Classe terza / Scuola secondaria di primo grado COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA' Cogliere nelle domande dell uomo e in tante sue esperienze tracce di una ricerca religiosa. Comprendere alcune categorie fondamentali della fede ebraico-cristiana (rivelazione, promessa, alleanza, messia, risurrezione, grazia, Regno di Dio, salvezza ) e confrontarle con quelle di altre maggiori religioni. Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non conflittuali dell uomo e del mondo. CONOSCENZE I caratteri essenziali di alcune grandi religioni non cristiane. La proposta morale cristiana: il Decalogo e il Discorso della montagna. La fede e la scienza di fronte al problema dell origine dell universo. La Bibbia e le altre fonti Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio. Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi. Saper adoperare la Bibbia come documento storico-culturale e apprendere che nella fede della Chiesa è accolta come Parola di Dio. Individuare il contenuto centrale di alcuni testi biblici, utilizzando tutte le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi. Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al bisogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male. Saper esporre le principali motivazioni che sostengono le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine, in un contesto di pluralismo culturale e religioso. Confrontarsi con la proposta cristiana di vita come contributo originale per la realizzazione di un progetto libero e responsabile.

9 Traguardi per lo sviluppo delle competenze in Religione cattolica al termine della scuola secondaria di primo grado L alunno è aperto alla sincera ricerca della verità, sa interrogarsi sul trascendente e porsi domande di senso, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa e culturale. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente sviluppando un identità capace di accoglienza, confronto e dialogo. Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini. Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaborando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti in ambito locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsabili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda.