CURRICOLO VERTICALE RELIGIONE CATTOLICA - SCUOLA DELL INFANZIA - ISTITUTO COMPRENSIVO I.COCCHI LICCIANA NARDI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

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1 CURRICOLO VERTICALE RELIGIONE CATTOLICA - SCUOLA DELL INFANZIA - ISTITUTO COMPRENSIVO I.COCCHI LICCIANA NARDI COMPETENZE per i bambini dell ultimo anno al termine della SCUOLA DELL INFANZIA PRENDERE COSCIENZA DELLA PRESENZA DEGLI ALTRI NELLE LORO DIFFERENZE E SOMIGLIANZE SVILUPPARE ATTEGGIAMENTI DI STUPORE E MERAVIGLIA NEI CONFRONTI DEL MONDO INTUIRE, ATTRAVERSO L OSSERVAZIONE DELLA REALTÀ, CHE NON TUTTE LE COSE SONO FATTE DALL UOMO INTUIRE CHE IL MONDO È DONO DI DIO ALL UOMO APRIRSI ALLA CAPACITÀ DI RINGRAZIAMENTO E LODE AL CREATORE SCOPRIRE IL SENSO DELLA FESTA COME MOMENTO DI AMICIZIA E INCONTRO CONOSCERE GLI AVVENIMENTI DEL NATALE E GESÙ DI NAZARET SCOPRIRE CHE GESÙ, CRESCENDO, CONDIVIDE CON GLI ALTRI LA SUA VITA E DÀ VALORE ALL AMICIZIA SCOPRIRE ATTRAVERSO I RACCONTI DEL VANGELO CHE GESÙ FA FESTA CON GLI AMICI RICONOSCERE NELL AMBIENTE I SEGNI CHE CONTRADDISTINGUONO LE PIÙ GRANDI FESTE CRISTIANE CONOSCERE GLI AVVENIMENTI RELATIVI ALLA PASQUA SAPERE CHE PER I CRISTIANI GESÙ È IL SIGNORE, CHE RIVELA ALL UOMO IL REGNO DI DIO CON PAROLE E AZIONI CONOSCERE ALCUNI MIRACOLI DI GESÙ CONOSCERE ALCUNE PARABOLE IL BAMBINO: SCOPRE NEI RACCONTI DEL VANGELO LA PERSONA E L INSEGNAMENTO DI GESÙ, DA CUI APPRENDE CHE DIO È PADRE DI TUTTI E CHE LA CHIESA È LA COMUNITÀ DI UOMINI E DONNE UNITA NEL SUO NOME, PER SVILUPPARE UN POSITIVO SENSO DI SÉ E SPERIMENTARE RELAZIONI SERENE CON GLI ALTRI, ANCHE APPARTENENTI A DIFFERENTI TRADIZIONI CULTURALI E RELIGIOSE (IL SÉ E L ALTRO); RICONOSCE NEI SEGNI DEL CORPO L ESPERIENZA RELIGIOSA PROPRIA E ALTRUI PER COMINCIARE A MANIFESTARE ANCHE IN QUESTO MODO LA PROPRIA INTERIORITÀ, L IMMAGINAZIONE E LE EMOZIONI (IL CORPO E IL MOVIMENTO); RICONOSCE ALCUNI LINGUAGGI SIMBOLICI E FIGURATIVI CARATTERISTICI DELLE TRADIZIONI E DELLA VITA DEI CRISTIANI (SEGNI, FESTE, PREGHIERE, CANTI, GESTUALITÀ, SPAZI, ARTE), PER POTER ESPRIMERE CON CREATIVITÀ IL PROPRIO VISSUTO RELIGIOSO (IMMAGINI, SUONI, COLORI); IMPARA ALCUNI TERMINI DEL LINGUAGGIO CRISTIANO, ASCOLTANDO SEMPLICI RACCONTI BIBLICI, NE SA NARRARE I CONTENUTI RIUTILIZZANDO I LINGUAGGI APPRESI, PER SVILUPPARE UNA COMUNICAZIONE SIGNIFICATIVA ANCHE IN AMBITO RELIGIOSO (I DISCORSI E LE PAROLE); OSSERVA CON MERAVIGLIA ED ESPLORA CON CURIOSITÀ IL MONDO, RICONOSCIUTO DAI CRISTIANI E DA TANTI UOMINI RELIGIOSI COME DONO DI DIO CREATORE, PER SVILUPPARE SENTIMENTI DI RESPONSABILITÀ NEI CONFRONTI DELLA REALTÀ, ABITANDOLA CON FIDUCIA E SPERANZA (LA CONOSCENZA DEL MONDO). RICONOSCERE NEI MIRACOLI DI GESÙ UN SEGNO DEL SUO AMORE PER IL PROSSIMO COMPRENDERE IL SIGNIFICATO DI ALCUNI GESTI E SEGNI LITURGICI.

2 CURRICOLO VERTICALE RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO I.COCCHI LICCIANA NARDI CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA CLASSE TERZA SCOPRIRE CHE PER LA RELIGIONE CRISTIANA DIO E CREATORE E PADRE E FIN DALLE ORIGINI HA STABILITO UN ALLEANZA CON L UOMO CONOSCERE GESU MESSIA E SALVATORE DEL MONDO RICONOSCERE I SEGNI CRISTIANI DEL NATALE E DELLA PASQUA NEL NOSTRO AMBIENTE INDIVIDUARE I TRATTI ESSENZIALI DELLA CHIESA E DELLA SUA MISSIONE RICONOSCERE LA PREGHIERA COME DIALOGO TRA L UOMO E DIO RICONOSCERE L IMPEGNO DELLA COMUNITA CRISTIANA E VIVERE NELL AMICIZIA, SOLIDARIETA E AMORE VERSO IL PROSSIMO CONOSCERE LE BIBBIA, I RACCONTI DELLA CREAZIONE, LE VICENDE E LE FIGURE PIU IMPORTANTI DEL POPOLO D ISRAELE, I VANGELI E GLI ATTI DEGLI APOSTOLI CONOSCERE LA STRUTTURA E LA COMPOSIZIONE DELLA BIBBIA CONOSCERE IL SIGNIFICATO DI GESTI E SEGNI LITURGICI PROPRI DELLA RELIGIONE CATTOLICA RICONOSCERE L IMPORTANZA DELLA MORALE CRISTIANA BASATA SULL AMORE DI DIO E DEL PROSSIMO

3 CURRICOLO VERTICALE RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA ISTITUTO COMPRENSIVO I.COCCHI LICCIANA NARDI CLASSE QUARTA CLASSE QUINTA COMPETENZE al termine della scuola primaria INTENDERE IL SENSO RELIGIOSO DEL NATALE E DELLA PASQUA E PARLARE DEL VANGELO RICONOSCERE NELLA VITA E NEGLI INSEGNAMENTI DI GESU PROPOSTE DI SCELTE RESPONSABILI IN VISTA DI UN PERSONALE PROGETTO DI VITA CONFRONTARE LA BIBBIA CON I TESTI SACRI DELLE ALTRE RELIGIONI RICONOSCERE I VARI GENERI LETTERARI DELLA BIBBIA E INDIVIDUARNE IL MESSAGIO PRINCIPALE RICOSTRUIRE LE TAPPE FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESU NEL CONTESTO STORICO, SOCIALE, POLITICO E RELIGIOSO DEL TEMPO A PARTIRE DAI VANGELI SAPERE CHE PER LA RELIGIONE CRISTIANA GESU E IL SIGNORE CHE RIVELA ALL UOMO IL VOLTO DI DIO PADRE E ANNUNCIA IL REGNO DI DIO CON PAROLE E AZIONI SCOPRIRE LA RISPOSTA DELLA BIBBIA ALLE DOMANDE DI SENSO DELL UOMO E CONFRONTARLA CON QUELLE DELLE PRINCIPALI RELIGIONI NON CRISTIANE DESCRIVERE I CONTENUTI PRINCIPALI DEL CREDO CATTOLICO COGLIERE IL SIGNIFICATO DEI SACRAMENTI NELLA TRADIZIONE DELLA CHIESA COME SEGNI DELLA SALVEZZA DI GESU E AZIONE DELLO SPIRITO SANTO CONOSCERE LE ORIGINI E LO SVILUPPO DEL CRISTIANESIMO E DELLE ALTRE GRANDI RELIGIONI, INDIVIDUANDO GLI ASPETTI PIU IMPORTANTI DEL DIALOGO INTERRELIGIOSO INDIVIDUARE SIGNIFICATIVE ESPRESSIONI D ARTE CRISTIANA A PARTIRE DA QUELLE PRESENTI NEL TERRITORIO, PER RILEVARE COME LA FEDE SIA STATA INTERPRETATA E COMUNICATA DAGLI ARTISTI NEL CORSO DEI SECOLI RICONOSCERE AVVENIMENTI, PERSONE E STRUTTURE FONDAMENTALI DELLA CHIESA CATTOLICA SIN DALLE ORIGINI E METTERLI A CONFRONTO CON QUELLE DELLE ALTRE CONFESSIONI CRISTIANE, EVIDENZIANDO LE PROSPETTIVE DEL CAMMINO ECUMENICO ATTINGERE INFORMAZIONI SULLA RELIGIONE CATTOLICA ANCHE NELLA VITA DEI SANTI E IN MARIA, LA MADRE DI GESU. L ALUNNO: RIFLETTE SU DIO CREATORE E PADRE, SUI DATI FONDAMENTALI DELLA VITA DI GESU ; SA COLLEGARE I CONTENUTI PRINCIPALI DEL SUO INSEGNAMENTO ALLE TRADIZIONI DELL AMBIENTE IN CUI VIVE; RICONOSCE IL SIGNIFICATO CRISTIANO DEL NATALE E DELLA PASQUA, TRAENDONE MOTIVO PER INTERROGARSI SUL VALORE DI TALI FESTIVITA NELL ESPERIENZA PERSONALE, FAMILIARE E SOCIALE; RICONOSCE CHE LA BIBBIA E IL LIBRO SACRO PER CISTIANI ED EBREI E DOCUMENTO FONDAMENTALE DELLA NOSTRA CULTURA, SAPENDOLA DISTINGUERE DA ALTRE TIPOLOGIE DI TESTI, TRA CUI QUELLI DI ALTRE RELIGIONI; IDENTIFICA LE CARATTERISTICHE ESSENZIALI DI UN BRANO BIBLICO, SA FARSI ACCOMPAGNARE NELL ANALISI DELLE PAGINE A LUI PIU ACCESSIBILI, PER COLLEGARLE ALLA PROPRIA ESPERIENZA; SI CONFRONTA CON L ESPERIENZA RELIGIOSA E DISTINGUE LA SPECIFICITA DELLA PROPOSTA DI SALVEZZA DEL CRISTIANESIMO; IDENTIFICA NELLA CHIESA LA COMUNITA DI COLORO CHE CREDONO IN GESU CRISTO E SI IMPEGNANO PER METTERE IN PRATICA IL SUO INSEGNAMENTO; COGLIE IL SIGNIFICATO DEI SACRAMENTI E SI INTERROGA SUL VALORE CHE ESSI HANNO NELLA VITA DEI CRISTIANI.

4 CURRICOLO VERTICALE RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO I.COCCHI LICCIANA NARDI CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA CLASSE TERZA SCOPRIRE NELLA STORIA DELL UOMO TRACCE DELLA RICERCA RELIGIOSA (DIMENSIONE RELIGIOSA), CHE SI ESPRIME SINO AI NOSTRI GIORNI NELLE GRANDI RELIGIONI COGLIERE NELLA STORIA DELLA SALVEZZA, CONTENUTA NELLA BIBBIA, L INTERVENTO DI DIO, PROTOTIPO DI OGNI ESPERIENZA RELIGIOSA DELL UOMO APPROFONDIRE L IDENTITÀ STORICA, LA PREDICAZIONE E L OPERA DI CRISTO E CORRELARLE ALLA FEDE CRISTIANA CHE NELLA PROSPETTIVA DELL EVENTO PASQUALE, RICONOSCE IN LUI IL FIGLIO DI DIO FATTO UOMO, SALVATORE DEL MONDO CHE INVIA LA CHIESA NEL MONDO CONOSCERE L EVOLUZIONE STORICA DELLA CHIESA, REALTÀ VOLUTA DA DIO, ARTICOLATA IN CARISMI E MINISTERI, NELLA QUALE AGISCE LO SPIRITO SANTO COMPRENDERE IL SIGNIFICATO PRINCIPALE DI ALCUNI SIMBOLI RELIGIOSI RICONOSCER IL MESSAGGIO CRISTIANO NELL ARTE E NELLA CULTURA ITALIANA, IN EUROPA, NEI VARI MOMENTI STORICI CONOSCERE IL CAMMINO ECUMENICO DELLA CHIESA COGLIERE NELLE DOMANDE DELL UOMO E IN TANTE SUE ESPERIENZE TRACCE DI UNA RICERCA RELIGIOSA COMPRENDERE ALCUNE CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DELLE GRANDI RELIGIONI DIFFUSE NEL MONDO A CONFRONTO CON LE CATEGORIE FONDAMENTALI DELLA FEDE EBRAICO-CRISTIANA E FOCALIZZARE L ATTENZIONE SU STRUTTURE E LUOGHI SACRI DELLE VARIE RELIGIONI CONFRONTARE LA PROSPETTIVA DELLA FEDE CRISTIANA E I RISULTATI DELLA SCIENZA COME LETTURE DISTINTE MA NON CONFLITTUALI DELL UOMO E DEL MONDO RICONOSCERE L ORIGINALITÀ DELLA SPERANZA DEL MESSAGGIO CRISTIANO, IN RISPOSTA AL BISOGNO DI SALVEZZA DELLA CONDIZIONE UMANA NELLA SUA FRAGILITÀ, FINITEZZA ED ESPOSIZIONE AL MALE.

5 RELIGIONE CATTOLICA - COMPETENZE al termine della SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO L ALUNNO SA: APRIRSI ALLA SINCERA RICERCA DELLA VERITÀ, INTERROGARSI SUL TRASCENDENTE PONENDOSI DOMANDE DI SENSO E COGLIENDO L INTRECCIO TRA DIMENSIONE RELIGIOSA E CULTURALE; INTERAGIRE, A PARTIRE DAL CONTESTO IN CUI VIVE, CON PERSONE DI RELIGIONE DIFFERENTE, SVILUPPANDO UN IDENTITÀ CAPACE DI ACCOGLIENZA, CONFRONTO E DIALOGO; INDIVIDUARE, A PARTIRE DALLA BIBBIA, LE TAPPE ESSENZIALI E I DATI OGGETTIVI DELLA STORIA DELLA SALVEZZA, DELLA VITA E DELL INSEGNAMENTO DI GESÙ, DEL CRISTIANESIMO DELLE ORIGINI; RICOSTRUIRE GLI ELEMENTI FONDAMENTALI DELLA STORIA DELLA CHIESA, CONFRONTANDOLI CON LE VICENDE DELLA STORIA CIVILE PASSATA E RECENTE ED ELABORANDO CRITERI PER AVVIARNE UNA INTERPRETAZIONE CONSAPEVOLE; RICONOSCERE I LINGUAGGI ESPRESSIVI DELLE FEDE, INDIVIDUANDONE LE TRACCE PRESENTI IN UN AMBITO LOCALE, ITALIANO, EUROPEO E NEL MONDO IMPARANDO AD APPREZZARLI DAL PUNTO DI VISTA ARTISTICO, CULTURALE E SPIRITUALE; COGLIERE LE IMPLICAZIONI ETICHE DELLA FEDE CRISTIANA RENDENDOLE OGGETTO DI RIFLESSIONE IN VISTA DI SCELTE DI VITA PROGETTUALI E RESPONSABILI; CONFRONTARSI CON LA COMPLESSITÀ DELL ESISTENZA, IMPARANDO A DARE VALORE AI PROPRI COMPORTAMENTI PER RELAZIONARSI IN MANIERA ARMONIOSA CON SE STESSO, CON GLI ALTRI, CON IL MONDO CHE LO CIRCONDA.