Programmazione Didattica Disciplinare Annuale
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- Gabriele Carlini
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1 con sedi staccate in CASTIGLIONE COSENTINO Programmazione Didattica Disciplinare Annuale SCUOLA PRIMARIA RELIGIONE CATTOLICA
2 CLASSE PRIMA Profilo dello studente Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici della società 1 L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Dio e l uomo 1.1-Scoprire l armonia e la bellezza della realtà naturale circostante. 1.2-Comprendere che per i cristiani il mondo è stato creato da Dio. Dio crea. I segni di Dio creatore e Padre. Individua atteggiamenti di rispetto della natura. Distingue ciò che appartiene al creato da Dio da ciò che è costruito dall uomo. 1.3-Scoprire che fare festa è ricordare e vivere insieme con gioia avvenimenti importanti. La festa come momento di fratellanza. Attribuisce alla festa il significato dello stare insieme. 1.1-Identificare nel proprio ambiente i simboli religiosi del Natale e comprenderne il significato Ascoltare, leggere e saper riferire il racconto del Natale di Gesù Ascoltare, leggere e saper riferire il racconto della Pasqua di Gesù. Il linguaggio religioso. I segni del Natale. La storia del Natale. Pasqua - passaggio. Associa i simboli di Natale al rispettivo significato. Racconta la storia della nascita di Gesù. Attribuisce alla domenica di Pasqua il fine della nostra vita.
3 2. Riconosce che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi pagine a lui più accessibili, per collegare alla propria esperienza. Dio e l uomo 2.1-Conocere Gesù di Nazareth ricostruendo gli aspetti del suo ambiente di vita, più vicini all esperienza personale del bambino. Gesù uomo. Confronta la vita di Gesù con quella dei bambini di oggi. 2.1-Intuire alcuni elementi essenziali del messaggio di Gesù. Il linguaggio religioso L insegnamento di Gesù. Individua il valore della parola di Gesù. 3 Si confronta per l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani. Dio e l uomo 3.1- Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione. La Chiesa è una grande famiglia. Attribuisce alla domenica il significato di giorno consacrato al Signore.
4 CLASSE SECONDA Profilo dello studente Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici della società 1. L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Dio e l uomo 1.1-Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e Padre e che fin dalle origini ha stabilito un Alleanza con l uomo. Dio creò il mondo e lo donò all uomo. Riconosce in Dio l opera creatrice del mondo. 1.1-Riconoscere e ricercare nell ambiente i segni che contraddistinguono la festa cristiana del Natale Ricercare e riconoscere nell ambiente i segni che contraddistinguono la festa cristiana della Pasqua Riconoscere il significato di alcuni gesti e simboli pasquali Conoscere gli episodi evangelici riguardanti la Pasqua. Il linguaggio religioso. La festa cristiana del Natale. La festa cristiana della Pasqua. I simboli pasquali. La Pasqua nei Vangeli. Associa al racconto evangelico elementi tradizioni natalizie. Mettere in relazione analogica le fasi della trasformazione del bruco in farfalla con i fatti della Pasqua di Gesù. Individua i simboli pasquali. Individua gli episodi pasquali nel Vangelo.
5 2. Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi pagine a lui più accessibili, per collegare alla propria esperienza. La Bibbia e le altre fonti 2.1-Ascoltare, leggere e saper riferire alcune pagine bibliche (i racconti della Creazione). 2.2-Scoprire l insegnamento di Gesù nelle parabole e nei miracoli. 2.3-Riconoscere nel Padre Nostro la specificità della preghiera dei cristiani. La Genesi. Le Parabole e i Miracoli. La preghiera di Gesù. Individuare con la lettura di brani biblici l argomento della Creazione. Esemplifica, nella vita quotidiana, il messaggio di Gesù. Associa nella preghiera il dialogo con Dio. 3. Si confronta per l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani. Dio e l uomo 3.1- Individuare i tratti essenziali della Chiesa come famiglia dei cristiani Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo. La comunità cristiana. I valori etici e religiosi Il comandamento nuovo di Gesù. Associa le persone ai luoghi nei quali si incontrano. Rintraccia all interno della vita quotidiana esempi di vero amore.
6 CLASSE TERZA Profilo dello studente Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici della società 1.1 L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Dio e l uomo 1.1-Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore e che fin dalle origini ha voluto stabilire una alleanza con l uomo Conoscere Gesù di Nazaret, Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani. Dio ha creato il mondo. I rapporti di Gesù con gli uomini del suo tempo. Ricostruisce il rapporto tra Dio e l uomo. Esemplifica il messaggio di Gesù con la vita dei cristiani. 1.3-Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione. 1.4-Riconoscere la preghiera come dialogo tra l uomo e Dio, evidenziando nella preghiera cristiana la specificità del Padre Nostro. La Chiesa come guida. Il Padre Nostro. Attribuisce alla domenica il significato di giorno consacrato al Signore. Attribuisce alla preghiera il valore del dialogo.
7 2.1-Riconocse che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi pagine a lui più accessibili, per collegare alla propria esperienza. La Bibbia e le altre fonti. 2.1-Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali del popolo d Israele, gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli. La Bibbia. Il Pentateuco e gli Atti degli Apostoli. Colloca episodi biblici nell Antico o nel Nuovo Testamento. Individua, nella Bibbia, la storia del popolo Ebreo. 3.1-Si confronta per l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani. Il linguaggio religioso. I valori etici e religiosi Riconoscere i segni cristiani in particolare del Le tradizioni natalizie Colloca su una linea Natale e della Pasqua, e pasquali. temporale gli nell ambiente, nelle avvenimenti che celebrazioni e nella pietà riguardano la e nella tradizione natività e la Pasqua. popolare Conoscere il significato di gesti e segni liturgici propri della religione cattolica (modi di pregare, di celebrare, ecc.) La liturgia. Riconosce l importanza fasi liturgiche.
8 3.3- Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo, come insegnato da Gesù. Il nuovo comandamento. Elabora una personale risposta al comandamento di Gesù Riconoscere l impegno della comunità cristiana nel porre della convivenza umana la giustizia e la carità. Giustizia e carità. Individua, tra diversi atteggiamenti, quelli che si addicono alla convivenza umana.
9 CLASSE QUARTA Profilo dello studente Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici della società 1 L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Dio e l uomo 1.1-Contestualizzare Gesù, uomo del suo tempo, della sua terra e scoprire i segni che lo rivelano figlio di Dio. La figura di Gesù come uomo. Riflette su come la figura di Cristo è presente nei testi storici. 1.1-Analizzare documenti storici-letterari che attestino la veridicità storica della persona di Cristo. La Bibbia e le altre fonti Documenti storici e i Vangeli. Utilizza il Vangelo come fonte scritta su Gesù. 1-1Scoprire le tradizioni dell ambiente circostante collegate alla festa del Natale e della Pasqua e comprenderne il significato. Il linguaggio religioso. Le tradizioni natalizie e pasquali. Individua l importanza tradizioni natalizie e pasquali Scoprire come le festività del Natale e della Pasqua vengono vissute nelle tradizioni dei vari paesi del mondo. Le tradizioni nel mondo. Individua le varie tradizioni nei paesi del mondo.
10 2 Riconoscere che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi pagine a lui più accessibili, per collegare alla propria esperienza. La Bibbia e le altre fonti 2.1- Riconoscere nel Vangelo la fonte storica religiosa privilegiata per la conoscenza di Gesù Identificare, attraverso la lettura di alcune parabole, il messaggio cristiano in esse contenuto. I Vangeli. Le Parabole. Scopre nel Vangelo l essere DIO UOMO di Cristo. Associa e colloca le storie raccontate da Gesù con il suo significato. 3 Si confronta per l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani. La Bibbia e le altre fonti 3.1- Riconoscere il messaggio Beatitudini nell esempio di vita di alcuni santi e martiri di ieri e di oggi. Le Beatitudini. Rinvenire un parallelismo tra le Beatitudini e i dieci Comandamenti Comprendere l aspetto innovativo della predicazione di Gesù Identificare le caratteristiche del culto mariano nel cristianesimo. I valori etici e religiosi Le parole di Cristo. Maria madre di Cristo. Riflette su come l incontro con Gesù cambia la vita alle persone. Attribuisce a Maria il valore di Madre.
11 CLASSE QUINTA Profilo dello studente Utilizza gli strumenti di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un ottica di dialogo e di rispetto reciproco. Interpreta i sistemi simbolici della società 1.1 L alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell ambiente in cui vive; riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell esperienza personale, familiare e sociale. Dio e l uomo. 1.1-Descrivere i contenuti principali del credo cattolico. 1.2-Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il volto del Padre e annuncia il Regno di Dio con parole e azioni. Il Credo cattolico. Gesù = Dio fatto uomo. Conoscere gli aspetti fondamentali del Cristianesimo. Conoscere e confrontare le diverse confessioni cristiane. 1.3-Cogliere il significato dei sacramenti nella tradizione della Chiesa, come segni della salvezza di Gesù e azione dello Spirito Santo. I segni sacramentali. Conoscere i tempi liturgici, la struttura gerarchica e la funzione dei sacramenti nella vita della Chiesa. 1.4-Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica sin dalle origini e metterli a confronto con quelli altre confessioni cristiane evidenziando le prospettive del cammino ecumenico. Le religioni cristiane. Conoscere i fondamenti principali grandi religioni cristiane.
12 1.5-Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e altre grandi religioni individuando gli aspetti più importanti del dialogo interreligioso. Religioni cristiane e religioni non cristiane. Maturare atteggiamenti di rispetto e apprezzamento per le altre religioni, in vista di una convivenza pacifica, fondata sul dialogo. 2.1-Riconocse che la Bibbia è il libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell analisi pagine a lui più accessibili, per collegare alla propria esperienza. La Bibbia e le altre fonti. 2.1-Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale. 2.2-Ricostruire le tappe fondamentali della vita di Gesù, nel contesto storico, sociale politico e religioso del tempo, a partire dai Vangeli. La Bibbia. Gesù nella storia. Conoscere le figure degli evangelisti e dei loro scritti. Elaborare e distinguere i vari aspetti della vita di Gesù. 2.3-Confrontare la Bibbia con i testi sacri altre religioni. Bibbia Torah - Corano Veda Tripitaka. Cogliere le differenze e le analogie dei vari testi sacri. 2.4-Decodificare i principali significati dell iconografia cristiana. 2.5-Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita di santi e in Iconografia ortodossa. Maria, madre di Cristo. Individua significative espressioni d arte cristiana, per rilevare come la fede è stata interpretata dagli artisti nel corso dei secoli. Cogliere la figura di Maria nelle fasi più
13 Maria, la madre di Gesù. 2.6-Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e confrontarla con quella principali religioni non cristiane. L uomo e i dubbi sulla religione. importanti della vita di Gesù. Trarre nei Testi Sacri le risposte che l uomo cerca. 3 Si confronta per l esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani. Il linguaggio religioso. I valori etici e religiosi. 3.1-Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche a dalla vita della Chiesa. 3.2-Riconoscere il valore del silenzio come luogo di incontro con se stessi, con l altro, con Dio. Il Natale e la Pasqua. La Meditazione. Comprendere il vero significato del Natale e della Pasqua attraverso letture evangeliche. Interiorizzare l importanza del silenzio come momento di dialogo. 3.3-Individuare significative espressioni d arte cristiana (a partire da quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli. Le rappresentazioni cristiane nell arte. Conoscere l origine e l evoluzione dei luoghi di preghiera dei cristiani, anche dal punto di vista artistico.
14 3.4-Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo. La gerarchia ecclesiastica. Cogliere l originalità dell esperienza monastica, principio di fermenti culturali e religiosi. 3.5-Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, in vista di un personale progetto di vita. La vita di Gesù come esempio per noi. Valutare le risposte della religione cristiana e principali religioni non cristiane alle domande di senso della vita che ogni uomo si pone.
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