SCHEDA TECNICA DI PRESENTAZIONE

Transcript

1 SCHEDA TECNICA DI PRESENTAZIONE TITOLO: I bisogni BREVE DESCRIZIONE DELL UNITÀ DI APPRENDIMENTO: in questa unità di apprendimento si vuole introdurre la classificazione dei bisogni dell uomo DIDATTIZZAZIONE e SEMPLIFICAZIONE a cura di: Linda Cammarata LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA RICHIESTA: B1 SI RIVOLGE A: studenti della scuola secondaria di II grado CONTESTO: apprendimento con la guida di un insegnante FONTI: - Sorrentino L., Azienda Passo Passo, Paramond, IMMAGINI della banca-immagini del motore di ricerca Google. 1

2 GUIDA PER L INSEGNANTE In questa unità di apprendimento si vuole trattare la classificazione dei bisogni umani. Il livello linguistico del testo è B1 (vedi Quadro comune europeo). Per affrontare lo studio di questa unità di apprendimento è necessario che gli studenti sappiano usare gli strumenti sussidiari al testo (grafici, immagini, tabelle, ). Si eserciterà in modo specifico il metodo di studio della LETTURA ORIENTATIVA. La lettura orientativa è usata per ottenere un impressione globale, decidere come e se farne uso. Senza leggere ogni singola parola si cerca di cogliere i nodi essenziali basandosi su indicatori quali: titoli, sottotitoli, frasi iniziali e conclusive dei paragrafi, incipit della frase, figure, tabelle, L unità di apprendimento è divisa in 3 attività: 1. ATTIVITÀ DI PRE-LETTURA 1) Serie di domande-stimolo per suscitare l interesse e far emergere le conoscenze pregresse. 2) Dopo aver richiamato le conoscenze pregresse degli studenti in merito all argomento, scriviamo alla lavagna le osservazioni emerse durante l attività di brainstorming. Si consiglia di lasciare scritte le osservazioni sulla lavagna oppure di farle copiare sul quaderno, per agevolare l attività di post-ascolto. 2. ATTIVITÀ DI LETTURA O DI ASCOLTO È importante proporre agli alunni più letture successive, assegnando di volta in volta attività differenti per favorire un approccio interattivo con il testo. Si consiglia, durante la prima, una lettura silenziosa per dare agli studenti il tempo di elaborare e cominciare a immagazzinare le informazioni senza doversi preoccupare degli aspetti prosodici e fonologici. 3. ATTIVITÀ DI POST-LETTURA Lavorando in gruppo, gli studenti esaminano le idee scritte alla lavagna durante la fase di pre-lettura, controllano le affermazioni vere, correggono quelle errate e aggiungono le conoscenze nuove. Ogni gruppo realizzerà un cartellone, rielaborando le nozioni apprese con le proprie parole. Il cartellone più completo sarà appeso in classe e lasciato a disposizione di tutti gli studenti come poster didattico. 2

3 I BISOGNI Obiettivi: classificare i bisogni dell uomo Livello linguistico: B1 Strategie di studio: lettura orientativa ATTIVITA DI PER-LETTURA Conosci la parola BISOGNO? Se non la conosci, cerca sul vocabolario e scrivi la definizione. Poi chiedi al tuo compagno quali sono i suoi bisogni. Ora completa lo schema con i bisogni che una persona può avere. mangiare... BISOGNO dormire.... 3

4 Prima di leggere tutto il testo parola per parola, prova a capire cosa troverai in queste pagine. Per fare questo non hai bisogno di leggere tutte le parole del testo, ma puoi guardare le figure, leggere i titoli, i sottotitoli, le parole in neretto oppure quelle in corsivo, leggere l inizio di ogni paragrafo, Cosa pensi che imparerai da questo testo? Ora leggi tutto il testo. Hai trovato le informazioni che hai scritto sopra? Ne hai trovate di più o di meno? ATTIVITÁ DI LETTURA Nella vita di tutti i giorni noi abbiamo dei bisogni, cioè sentiamo che ci manca qualcosa. Abbiamo bisogno di mangiare, di bere, di comprare un vestito o delle scarpe, di andare da un posto ad un altro posto e quindi di comprare un automobile oppure di usare i mezzi di trasporto pubblici. I bisogni si dividono in: - PRIMARI sono i bisogni che ci servono per vivere, come mangiare, bere, dormire, ripararci dal freddo, ecc. Mangiare e dormire sono BISOGNI PRIMARI 4

5 - SECONDARI sono i bisogni che cambiano con il tempo, con le mode, con lo stile di vita, con il progresso tecnologico, come andare in vacanza, vestire alla moda, Andare in vacanze e vestire alla moda sono BISOGNI SECONDARI - INDIVIDUALI sono bisogni che sentono le singole persone, come fare sport, andare al cinema, Fare sport è un BISOGNO INDIVIDUALE - COLLETTIVI sono bisogni che una persona sente insieme ad altre persone, come il bisogno di un sistema scolastico per istruirsi, il bisogno di assistenza sanitaria (dottori, ospedali, ecc ) per curarsi, Curarsi e andare a scuola sono BISOGNI COLLETTIVI 5

6 Cerca i dati nel testo e completa lo schema. BISOGNI.... Classifica i seguenti bisogni: BISOGNI PRIMARI SECONDARI INDIVIDUALI COLLETTIVI Leggere una rivista Avere un assistenza sociale Mangiare un panino Usare l autostrada Ascoltare musica Bere un caffè Vestire alla moda Avere un sistema scolastico Andare in discoteca Ripararsi dal freddo Dormire ATTIVITA POST-LETTURA Lavorando in gruppo, controllate le frasi alla lavagna, correggete le frasi sbagliate e aggiungete le nozioni nuove; poi prendete un cartellone e scrivete sul cartellone tutto quello che avete imparato durante la lezione. Sapete che se appendete in classe il cartellone più completo fino al giorno della verifica, vi aiuterà a imparare l argomento. 6

7 TEST DI AUTOVALUTAZIONE E adesso vediamo se hai imparato. Prova a fare la seguente attività e poi, quando avrai le risposte dal tuo insegnante, calcola il tuo voto usando la seguente tabella. 0-4 risposte corrette Voto: 4 5 risposte corrette Voto: 5 6 risposte corrette Voto: 6 7 risposte corrette Voto: 7 8 risposte corrette Voto: 8 9 risposte corrette Voto: 9 10 risposte corrette Voto: 10 Rispondi alle domande cercandole nel riquadro ed eliminandole quando le hai trovate, rimarranno le lettere che indicano una delle caratteristiche dei beni umani 1- mancanza di cosa necessaria o utile o di cui, comunque, si sente di non poter fare a meno: 2- motivo per cui si usa una struttura medica: 3- bisogno che sentono le singole persone: 4- bisogno che ci serve per vivere: 5- esempio di bisogno individuale: 6- andare in vacanza è un bisogno 7- bisogno che una persona sente insieme ad altre persone: 8- sinonimo di bisogno: 9- esempio di bisogno primario: 10- soluzione: n s e c o n d a r i o e i b u i s o g n i u c m e r a i g n a m a e n i a s o n o s a z s f a r e s p o r t i s b i s o g n o a b i i n d i v i d u a l e t o v i t t e l l o c a p r i m a r i o l i VOTO: / 10 7

8 SOLUZIONE AL TEST DI AUTOVALUTAZIONE Queste soluzioni possono essere date allo studente in chiave autovalutativa oppure possono rimanere a disposizione solo dell'insegnante. 1- bisogno 2- curarsi 3- individuale 4- primario 5- fare sport 6- secondario 7- collettivo 8- necessità 9- mangiare 10-SOLUZIONE: i bisogni umani sono saziabili n s e c o n d a r i o e i b u i s o g n i u c m e r a i g n a m a e n i a s o n o s a z s f a r e s p o r t i s b i s o g n o a b i i n d i v i d u a l e t o v i t t e l l o c a p r i m a r i o l i 8