Programma recupero debito e lavoro estivo assegnato

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1 SCUOLA: ANNO SCOLASTICO Istituto Alberghiero 2015/2016 DISCIPLINA: Inglese DOCENTE: Benzoni Daniela CLASSE: ALB 2 C Programma recupero debito Descrizione analitica del programma da recuperare. Dal libro English Goes live 2 Pearson Longman. Sezione Revision Make and respond to apologies Ask for, make and respond to suggestions Present simple, adverbs and expressions of frequency Phrases with have Questions words Can (ability) Present continuous Past simple of regular verbs, past simple of irregular verbs Going to for future plans, intentions and predictions Countries and nationalities; family words; the time; leisure activities Unit 1 Describe and deal with computer problems Present perfect; present perfect vs past simple Zero conditional with if Will for future predictions First conditional with if Personality adjectives; the weather; computer language Unit 2 Talk about illnesses Should/Shouldn t Imperatives Must/Mustn t for rules / Have to/don t have to Want to, Want + object pronoun + to Pagina 1 di 5

2 Illness; parts of the body; household jobs Unit 3 Buy tickets at the cinema Past continuous Past continuous and past simple with while and when Defining relative clauses with who, which and where Adverbs; prepositions of place and motion, types of film Unit 4 Ask for and give directions too + adjective/adverb + to (not) + adjective/adverb + enough to too many, too much, not enough Pronouns some-, any-, no-, every- +-thing, -where, -one, -body Adjectives and nouns of measurement, transport, places in town, countable and uncountable nouns Unit 5 Offer, accept or refuse, persuade Present perfect simple with for and since; present perfect continuous with for and since Collocations with make and do, phrasal verbs with look Food and drink; cooking verbs Unit 6 Show interest used to Past perfect simple Past simple and past perfect simple. After/before + gerund (-ing form) Transport and travel Unit 7 Give and react to opinions Present simple passive Past simple passive Past ability: could and was/were able to Non-defining relative clauses: who, whose, which, where Pagina 2 di 5

3 Materials, verbs of action, landscape and environment Reading and listening: Scegliere due argomenti tra le seguenti letture (DSA/BES solo un arogmento). Materiale fornito dall insegnante: Blind date - aggettivi di personalità e loro uso Martin Luther King Graffiti and street art FA Cup Dal libro di testo: Across cultures: It s a huge street party Talk about.. rubbish Across cultures: travel guide, Hong Kong, Sydney and Edinburgh. Stranger than fiction : the amazing story of James and James The ski trip Across culture: wonders of nature. Writing Saper esprimere un opinione su un argomento dato o descrivere esperienze personali in un testo breve (100 parole). Speaking Conversazione e saper esprimere un opinione su un argomento dato o legato alla propria esperienza personale. Lavoro estivo assegnato Ripassare gli argomenti trattati e sopra elencati. dal libro: A. Gallagher/F. Galuzzi - and Multi-Trainer Pearson Longman ISBN Ripassare le pagine relative al programma svolto in classe ed eseguire tutti gli esercizi delle seguenti pagine pag (no ex. 3), pag. 63, 65, 67, 68,69, 71, 84, 85 (no ex. 3,4), 87, 89, 91, 92, 93, 94, 95, 97,98, 99, 101, 103, 106, 107, 122, 123, 160, 180, 181, 203, 390, 391, 444, 445. Tutti gli esercizi dovranno essere completati a mano sul libro e sul quaderno (ove necessario) e presentati all insegnante il giorno del recupero. Ascolto e mi esercito nella conversazione usando il libro di testo digitale e il sito : Alunni BES /DSA Focalizzare il ripasso sulle strutture sintattiche di base, partendo dalla sezione revision e preparare degli schemi di riferimento. Ad esempio: present simple e present continuous, quando e come lo uso. Procedere allo stesso modo per i principali tempi verbali. Pagina 3 di 5

4 Lavorare sulla comprensione del testo. Quando svolgo gli esercizi consigliati uso se necessario un dizionario on line (ad es. Oxford learner dictionary). Esercitarsi nell uso della lingua, nel libro di testo si chiamano functions e sono elencate divise per unità. Esempio: saper comprare i biglietti per il cinema, sapere chiedere e dare indicazioni stradali, sapere offrire, accettare o rifiutare. Concentrarsi sulla parte orale, esercitandosi nell ascolto con l ausilio del libro digitale e ripetendo a voce alta. DATA: 10 giugno 2016 IL DOCENTE Daniela Benzoni Pagina 4 di 5

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