SCUOLA PRIMARIA R A Visita al MIC + proiezione IM R I giochi ottici del Pre-cinema Lumière Méliès la nascita del cinema a Milano O U

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Corinna De Marco
7 anni fa
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1 Visita al MIC + proiezione I giochi ottici del Pre-cinema e i dispositivi per realizzarli saranno il punto di partenza per scoprire la magia delle immagini in movimento. I pionieri del cinema, Lumière e Méliès, e la nascita del cinema a Milano saranno introdotti a partire dagli esemplari esposti e dai filmati di più di cento anni fa. Brevi cenni dell animazione nata a Milano, con la presentazione dei maggiori artisti. Alla scoperta dei più importanti set di Milano e infine la postazione degli effetti sonori e del doppiaggio. Alla visita, di circa 60 minuti, sarà possibile abbinare una proiezione o un laboratorio. Forniamo di seguito solo alcuni dei possibili titoli, fermo restando che, ove possibile, saremo lieti di prendere in considerazione eventuali richieste specifiche. Sarà possibile scegliere più di un titolo (anche attingendo a gruppi diversi) per un totale di minuti complessivi di proiezione. Visita tematica La sala cinematografica: questa sconosciuta La sala cinematografica è oggi un luogo o dato per scontato o addirittura sconosciuto. Il cinema, oggi fruibile dal computer, dal telefonino, dalla televisione, sembra quasi prescindere da essa. Ma è davvero così? La visione in sala è davvero così accessoria? O ha ancora una valenza forte nella costruzione dello spettatore? La visita guidata con focus sulla sala cinematografica permetterà agli studenti di entrare in contatto con la storia di questo luogo e con le professioni a esso correlate dall inizio del 1900 a oggi. La mappa interattiva delle sale di Milano e provincia mostrerà come la sua diffusione si è trasformata nei decenni, dalle figure dei primi ambulanti ai multiplex di oggi. A seguire proiezione da concordare a scelta tra le seguenti. Storia del cinema Charlot soldato (Ch. Chaplin, 1918, 35 ) L impacciato Charlot sogna di catturare il Kaiser. Il film diventa una denuncia contro l assurdità di tutte le guerre. (PER TUTTE LE ETÀ) Le Comiche (AA.VV, muto, 40 ) Una raccolta di comiche dei più grandi artisti della risata muta: Chaplin, Buster Keaton e molti altri ancora. (PER TUTTE LE ETÀ) Animazione Pimpa (Altan, 30 ) Alcune delle divertenti avventure della cagnolina a macchie rosse e del suo affezionato padrone, il signor Osvaldo. Le avventure del pulcino Calimero (Pagot, 45 ) Un antologia delle avventure del pulcino più famoso del mondo. Le avventure di Tofffsy (P. de Mas, 45 ) Tofffsy è un folletto che vive in un bellissimo castello insieme a tanti amici divertenti. Il draghetto Grisù (Pagot, 45 ) Il cucciolo di drago Grisù vuole diventare pompiere. Un mestiere un po strano per uno sputafuoco come lui 17

La Linea (O. Cavandoli, 30 ) Una delle invenzioni più geniali del disegno animato italiano. Dalla matita dell estroso Osvaldo Cavandoli nasce una linea che dialoga, litiga e ride con il suo creatore.

2 La Linea (O. Cavandoli, 30 ) Una delle invenzioni più geniali del disegno animato italiano. Dalla matita dell estroso Osvaldo Cavandoli nasce una linea che dialoga, litiga e ride con il suo creatore. Lalla piccola Lalla (N. Pagot, 1946, 20 ) Lalla è una bambina alle prese con un compito molto noioso che non ha proprio voglia di fare. La mamma le dice che chi non studia diventa piccolo come un funghetto. Lalla si addormenta sul libro e sogna di essere la minuscola protagonista di divertenti avventure nel mondo microscopico del suo giardino. Emanuele Luzzati È possibile scegliere tra le fiabe animate (Pulcinella e il pesce magico; La ragazza cigno; La palla d oro; Augellin Belverde; I tre fratelli; Il castello di carte; I paladini di Francia; Turandot e Alì Babà) che attingono a diversi repertori favolistici e risalgono agli anni tra il 1979 e il Emanuele Luzzati e le opere animate Trilogia Rossiniana: La gazza ladra (1964, 12 ), L italiana in Algeri (1968, 12 ), Pulcinella (1973, 12 ). I poetici disegni animati di Emanuele Luzzati fanno rivivere tre opere di Gioacchino Rossini. Il flauto magico (1978, 60 ) I personaggi del film si animano sulle note immortali di Mozart. Musica Emanuele Luzzati e le opere animate Trilogia Rossiniana: La gazza ladra (1964, 12 ), L italiana in Algeri (1968, 12 ), Pulcinella (1973, 12 ). I poetici disegni animati di Emanuele Luzzati fanno rivivere tre opere di Gioacchino Rossini. Il flauto magico (1978, 60 ) I personaggi del film si animano sulle note immortali di Mozart.

3 I LABORATORI Chi ha paura della lingua originale? Laboratorio di sottotitoli creativi A cura di Fondazione Cineteca Italiana Durata: 90 min. circa Descrizione: Il linguaggio cinematografico è ricco e complesso e basato su codici espressivi diversi e tutti ugualmente importanti per la comprensione di un film, anche se spesso ci si affida solo alla dimensione orale (dialoghi). Il laboratorio si propone di dimostrare ai ragazzi quanto invece il film utilizzi tanti altri codici per essere leggibile (taglio delle inquadrature, montaggio, colonna sonora, effetti audio, recitazione degli attori, utilizzo delle luci) e al contempo di avvicinare le classi alla visione dei film in lingua originale. Attraverso la visione di sequenze di film parlati nelle lingue più lontane dalla nostra e non sottotitolati, si stimoleranno i ragazzi a ipotizzare e a proporre le parole e i dialoghi, deducendoli dagli altri codici espressivi che caratterizzano la scena, vincendo la pigrizia dei sottotitoli e apprezzando più consapevolmente la bellezza dell arte cinematografica. Booktrailer Incontri molto ravvicinati tra cinema e libri A cura di Fondazione Cineteca Italiana e Fondazione Arnoldo e Alberto Mondadori con il contributo di Fondazione Cariplo Durata: 3 ore circa Descrizione: Questo laboratorio nasce nell ambito di Bookcity Milano per le Scuole 2013 e resta a disposzione delle classi per tutto l anno scolastico I booktrailer rappresentano oggi l opportunità di incontro più fertile e originale tra due

arti che per decenni si sono rincorse, incontrate, inseguite, ma mai così intimamente incrociate come in questo caso: a loro volta capostipiti, forse, di nuovi linguaggi e forme espressive, tutti da

4 arti che per decenni si sono rincorse, incontrate, inseguite, ma mai così intimamente incrociate come in questo caso: a loro volta capostipiti, forse, di nuovi linguaggi e forme espressive, tutti da scoprire. Realizzare un booktrailer, sotto la guida di filmmaker professionisti, significa entrare nel cuore della lettura e del cinema. Carpirne i segreti e i meccanismi. Soprattutto partecipare a un esperienza forte di creatività espressiva. Le classi partecipanti realizzeranno il booktrailer dei migliori libri per ragazzi consigliati dagli editori sotto la guida di esperti filmmaker. Regia, animazione, recitazione, colonna sonora, sceneggiatura Per un bel booktrailer tutte le fasi di lavorazione devono essere rispettate. Proprio come per un vero film. Dalle matite all animazione digitale A cura di Effigie srl Durata: 120 min. circa Descrizione: Il laboratorio di animazione si svilupperà in due fasi. La prima parte più teorica avrà lo scopo di raccontare, anche con l aiuto di immagini e video realizzati ad hoc, in che modo si possa trasformare una storia qualsiasi in un cartone animato vero e proprio. La seconda fase proporrà ai bambini di interpretare e completare con i loro disegni un a ni mazione ancora incompleta. I partecipanti al laboratorio, armati di carta e pennarelli, saranno chiamati a disegnare sfondi e personaggi di loro fantasia che potranno rivedere, di lì a poco, animati su grande schermo.

5 Vi racconto una... bugia! Laboratorio di regia A cura di Francesca Lipari Società Cooperativa Dreamers di Como Durata: 120 min. circa Descrizione: Attraverso il video è possibile far credere ciò che non è. Non servono effetti speciali d avanguardia, tecnologie avanzate o 3D; a volte basta solo guardare in maniera diversa, cambiare prospettiva, giocare con le luci e coi rumori. Inquadrati da una videocamera il più piccolo della classe si trasforma in un gigante, la stanza diventa una foresta popolata da animali selvaggi, l insegnante si sdoppia per poter badare a tutti. Laboratorio: la colonna sonora Inventare rumori, musiche e suoni per i film muti A cura di Francesca Badalini in collaborazione con Fondazione Cineteca Italiana Durata: 90 min. circa Descrizione: Breve introduzione sul ruolo della musica nei film con esempi tratti dalla filmografia nota ai ragazzi. Presentazione e proiezione di due brevi filmati tratti da due divertenti film muti con accompagnamento dal vivo al pianoforte/tastiera. La classe verrà in seguito guidata a partecipare alla colonna sonora con piccoli strumenti a percussione o a fiato di facile utilizzo che saranno messi disposizione durante il laboratorio. A discrezione dell insegnante che li accompagnerà i ragazzi possono inoltre portare il flauto dolce o altri strumenti utilizzati nelle ore di educazione musicale. Per il filmato finale, proiettato sempre con colonna sonora realizzata dal vivo al pianoforte/tastiera, i ragazzi potranno proporre le proprie idee su come contribuire alla colonna sonora con brevi, facili interventi rumoristici o ritmici e, sempre in maniera guidata, verrà creata ed eseguita la versione finale della colonna sonora del filmato.

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