Esperienza formativa in aula virtuale

Transcript

1 Esperienza formativa in aula virtuale webinar Mauro Scanu febbraio 2016

2 Sommario Finalità del corso Composizione classe Docenti Organizzazione del programma Punti di forza e criticità

3 Finalità del corso L infrastruttura SDMX può essere usata per scopi diversi da quelli per i quali è stata costruita: esempio Census Hub L Istat sta costruendo qualcosa di simile con riferimento al SISTAN: il SISTAN HUB Era quindi necessario formare dapprima i colleghi di alcune sedi regionali (Lombardia, Sicilia, Veneto, Calabria, Friuli VG) e quindi i colleghi di alcuni enti SISTAN che sono i primi enti a essere coinvolti nel sistema (Regione Sicilia, Regione Lombardia, Comune di Vicenza, Camera di commercio di Milano) Obiettivi: conoscere SDMX e saper modellare i metadati in SDMX tramite il Data Structure Wizard

4 Composizione delle classi Sono stati fatti due corsi: uno per i colleghi degli uffici regionali e uno per i colleghi del SISTAN Le classi sono state composte da 12 discenti, organizzati in 4 team distinti Ogni team ha il compito di fare insieme le esercitazioni in aule virtuali separate, coordinate e seguite da un tutor Per i colleghi delle sedi regionali si è cercato di inserire nei team persone di sedi diverse Per problemi logistici la stessa cosa non è stata fatta per i colleghi del SISTAN

5 Docente e tutor Un docente solo: omogeneità di presentazione per le diverse parti del corso. Durante il corso la parola è tenuta solo dal docente. I discenti e i tutor non hanno il microfono attivo Il docente illustra la parte teorica in un tempo limitato, non più di un quarto d ora, seguito dai passi corrispondenti da svolgere sul software Durante la presentazione interrompe spesso la presentazione per chiedere per alzata di mano se ci sono domande o chiarimenti, nel qual caso viene ceduta la parola a chi la richiede I 4 tutor seguono ogni singolo discente che ripete i passi svolti nell esercitazione generale mettendo in condivisione il suo pc. Questo consente ai tutor di interagire, fornire suggerimenti, ricollegarsi alla teoria I tutor riportano alla classe intera i dubbi più rilevanti scaturiti durante l esercitazione, in modo da allineare tutti

6 Programma Il corso è stato organizzato in 4 mezze giornate, dalle 9 alle 13:30 L aula viene aperta in anticipo per consentire test voce/video con Adobe Connect La parte teorica non occupa più di 15 minuti seguita da un esercitazione plenaria fatta dal docente e una discussione generale (domande/commenti) La successiva esercitazione inizialmente occupava un altra mezz ora, ma in seguito è stata ridotta (con la migliore conoscenza di Adobe Connect, del software che veniva spiegato e del contenuto del corso) Pausa a metà mattinata Compiti da svolgere nel primo pomeriggio, poi rivisti la mattina successiva Alla fine delle 4 mezze giornate sono state date due settimane di tempo per svolgere un esercizio utilizzando dei dati di lavoro specifici di ogni discente. Ogni discente ha avuto 20 minuti per presentare i dati, il risultato ottenuto, le difficoltà incontrate

7 Punti di forza e debolezza L attenzione al corso è stata molto alta, senza cali: questo forse perché ogni discente doveva ripetere i passi fatti dal docente a stretto giro. Le esercitazioni svolte subito hanno evidenziato i dubbi, che sono stati risolti dai tutor e riportati alla sessione plenaria C è il tempo per sperimentare cosa è stato detto la mattina nel pomeriggio, da soli Si crea spirito di collaborazione nel gruppo che fa insieme le esercitazioni I docenti/tutor possono usare la propria postazione pc, e quindi hanno a disposizione tutto il loro materiale di lavoro, anche ciò che può tornare utile in base a come evolve il corso Problemi logistici e tecnologici: molti enti SISTAN non riescono ad accedere ad Adobe Connect Il corso può essere seguito dalla propria scrivania sul proprio pc: Positivo l uso del proprio pc, negativa la presenza di stanze spesso in condivisione con altri. Stanze potenzialmente rumorose a seconda del tipo di lavoro svolto dai colleghi (in un caso il collega di stanza riceveva moltissime telefonate), dall altro lato chi segue il corso può parlare e disturbare i colleghi Se la linea internet non funziona il corso è compromesso!

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