MOVE FOR THE FUTURE. IIS L.Da Vinci a.s

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Aldo Bianchi
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1 MOVE FOR THE FUTURE English by Doing IIS L.Da Vinci a.s

2 IN PARTNERSHIP CON Università degli Studi di Padova Corso di Laurea in Progettazione e Gestione del Turismo Culturale

3 REGIONE VENETO Fondo sociale europeo

4 A CHI SI RIVOLGE IL PROGETTO? Alunni della classe IV dell Indirizzo Turistico

5 IN COSA CONSISTE IL PROGETTO? 80 ore di lezione di Inglese in Italia dal 15 Marzo a fine Luglio presso l IIS L. Da Vinci 80 ore di lezione di Inglese a Canterbury (UK) presso Stafford House School of English (riconosciuta dal British Council) dal 24 Agosto al 7 Settembre

6 QUALI OBIETTIVI? Potenziamento delle competenze linguistiche Acquisizione di competenze professionali Acquisizione di competenze di cittadinanza

7 COMPETENZE LINGUISTICHE Livelli del Quadro Comune di Riferimento Europeo : A1 - Elementare A2 - Elementare avanzato B1 - Intermedio B2 - Intermedio avanzato C1 - Esperto C2 - Nativo

8 COMPETENZE PROFESSIONALI Saper osservare l offerta turistica di un territorio Acquisire consapevolezza del potenziale turistico offerto dal proprio territorio Acquisire capacità di analisi degli scenari possibili nel proprio contesto professionale Saper comprendere il fenomeno turistico attuale Acquisire capacità di proporre soluzioni e innovazioni Acquisire consapevolezza dell influenza del web nelle dinamiche del mercato del turismo

proprio contesto professionale Saper comprendere il fenomeno turistico attuale Acquisire capacità di proporre

9 COMPETENZE DI CITTADINANZA Avere consapevolezza della dimensione internazionale del proprio percorso di studi Saper valorizzare le occasioni di scambio multiculturale Essere in grado di autovalutarsi Saper valutare i propri percorsi formativi in un ottica di apprendimento permanente

occasioni di scambio multiculturale Essere in grado di autovalutarsi

10 IN SINTESI SI IMPARA A : Esprimersi ed interagire in Inglese ad un livello superiore alla media Progettare e presentare materiali turistici Progettare e presentare itinerari turistici Progettare e presentare proposte turistiche E SI DIVENTA PERSONE PIU COMPLETE

turistici Progettare e presentare itinerari turistici Progettare

11 PERCORSO IN ITALIA 4 UFC di 20 ore ciascuna di e in lingua Inglese UFC 1 : Lettura e scrittura UFC 1 : Lettura e scrittura UFC 2 : Ascolto e produzione orale UFC 3 : Turismo in Inglese (CLIL) UFC 4 : Portfolio linguistico e Project work

scrittura UFC 2 : Ascolto e produzione orale UFC 3 :

12 PERCORSO A CANTERBURY 60 ore di lezione in Inglese in classi internazionali di max 15 studenti Modalità laboratoriale centrata sull utilizzo delle abilità linguistiche 20 ore di attività pomeridiane per terminare il project work (studio delle proposte turistiche di Canterbury e bozza di proposta personale)

abilità linguistiche 20 ore di attività pomeridiane per terminare il project

13 WHERE S CANTERBURY?

14 WHY CANTERBURY? Perché ci interessa dal punto di vista del nostro indirizzo di studi : E la città più visitata in UK per turismo (dopo Londra) L economia della città è basata quasi esclusivamente sul turismo

15 QUALCHE INFORMAZIONE E stata dichiarata World Heritage Site dall Unesco I Romani vi giunsero nel I secolo D.C. e costruirono la cinta di mura ancora esistente Nel 597 Sant Agostino vi fondò la sede episcopale e diventò il primo Arcivescovo di Canterbury (capo della Chiesa Anglicana) Thomas Becket fu trucidato nella Cattedrale nel 1170, questo fu motivo di uno dei più famosi pellegrinaggi del mondo cristiano Geoffrey Chaucer ne trasse ispirazione per i suoi Canterbury Tales (XIV secolo) E sede di quattro Università

e costruirono la cinta di mura ancora esistente Nel 597 Sant Agostino vi fondò la sede episcopale e diventò il primo Arcivescovo

16 POSSIBILI RACCORDI INTREDISCIPLINARI Letteratura italiana Storia Storia dell Arte Geografia turistica Economia del turismo Legislazione turistica

17 CHI CI ACCOMPAGNA IN QUESTO PERCORSO? Gli insegnanti di Inglese dell IIS L. Da Vinci Un docente universitario Due docenti madrelingua Gli insegnanti inglesi della scuola di Canterbury Due docenti di supporto laureati in Inglese

18 E ANCORA : La Preside dell IIS. L. Da Vinci La famiglia Gli insegnanti della classe Il personale della segreteria

19 COSA CI RIMANE? Certificati di frequenza del corso (rilasciato da IIS L. Da Vinci e da Stafford House) Certificazione delle competenze linguistiche (rilasciata da IIS L. Da Vinci e da un Ente Certificatore riconosciuto) Certificato delle competenze professionali (rilasciato dall IIS L. Da Vinci ) Certificato di frequenza del modulo CLIL di Turismo in Inglese (rilasciato dal prof. Marchioro, docente nel Corso di Laurea in Progettazione e Gestione del Turismo Culturale e da IIS L. Da Vinci ) Certificato delle competenze di cittadinanza per l esperienza di mobilità interazionale (rilasciato da IIS L. Da Vinci )

Da Vinci e da un Ente Certificatore riconosciuto) Certificato delle competenze professionali (rilasciato dall IIS L.

20 IO STUDENTE DEL QUINTO ANNO Sono una persona più completa Il mio curriculum si arricchisce Posso pensare ad una seconda certificazione in Spagnolo o in Francese Ho molto materiale per la tesina dell esame di Maturità Posso partecipare al progetto Certilingua e richiedere il Certificato di Eccellenza Europeo

Francese Ho molto materiale per la tesina dell esame di Maturità Posso

21 Prof.ssa Monica Bezzegato

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