Partire o restare? I giovani e l emigrazione dall Italia Artikel und Interviews zur aktuellen Situation VORANSICHT. Das Wichtigste auf einen Blick

Transcript

1 II/C2 Vita quotidiana, famiglia e società 3 Partire o restare? 1 von 39 Partire o restare? I giovani e l emigrazione dall Italia Artikel und Interviews zur aktuellen Situation Ein Beitrag von Maddalena Facchini, Ludwigsburg Partire o restare? Seit einigen Jahren beantworten immer mehr junge Menschen diese Frage, indem sie Italien verlassen und sich für eine Zukunft im Ausland entscheiden. Eine ganze Generation gut ausgebildeter und berulich ambitionierter Italiener, so scheint es, kehrt dem Bel Paese den Rücken, um sich außerhalb Italiens eine Existenz aufzubauen. Was bewegt die jungen Leute, ihr Heimatland zu verlassen? Mit welchen Hoffnungen und Sorgen packen sie die Koffer? Wie blicken sie auf die Zustände in Italien und wie erleben sie die Situation an ihrem neuen Wohnort? In dieser Reihe lesen Ihre Schüler aktuelle Zeitungsartikel, werten Interviews aus und machen sich ein Bild von den Motiven, Erwartungen und Wünschen einer Generation, die Italien verlässt, weil ihre Heimat ihr keine Perspektiven bietet. Kompetenzen: Die Schüler... erarbeiten landeskundliches Wissen zur aktuellen Auswanderungsbewegung. trainieren das Lese- und Hörverstehen anhand von Porträts und Interviews. erkennen Motive für eine zentrale Lebensentscheidung und relektieren eigene Ziele, Wünsche und Sorgen. diskutieren in einer Debatte kontrovers über die Leitfrage partire o restare?. Das Wichtigste auf einen Blick Dauer: 5 8 Unterrichtsstunden + Klausur Niveau: Klasse 11/12 (G8) bzw. 12/13 (G9) ab 3. Lernjahr GeR: B1+ Bereich: Lebenssituation Jugendlicher; Italien als Auswanderungsland; Leseverstehen, Hör- Seh-Verstehen Sechs authentische Interviews mit jungen Auswanderern als MP3-Dateien; ein Video-Interview als MP4-Datei; Transkriptionen aller Interviews; Rollenkarten für die Talkshow; ausführliche Lösungshinweise zu den Schreibaufgaben

2 II/C2 Vita quotidiana, famiglia e società 3 Partire o restare? 9 von 39 Materialübersicht 1. Stunde: Introduzione una generazione che emigra M 1 (Bi/Fo) Addio, Italia! M 2 (Tx) L emigrazione attuale informazioni e statistiche M 3 (Ab) Chi sono i nuovi emigranti? Comprensione del testo M 4 (Bi/Ka) L emigrazione attuale le cifre del /3. Stunde: Perché la gente se ne va? Motivazioni degli emigrati M 5 (Tx) Giovani emigrati dall Italia quattro storie M 6 (Ab) Un curriculum perfetto? Quattro storie di giovani emigrati M 7 (Ab/Ha) Giovani emigrati scrivere un articolo di giornale CD 6 (Tx) Un articolo di giornale due esempi 4./5. Stunde: Italiani nel mondo racconti ed interviste CD 6 (Fi) Made of Limestone Intervista alla studentessa Lucia M 8 (Ab) Andar via o restare? Intervista alla studentessa Lucia CD 6 (Tx) Made of Limestone Trascrizione dell intervista a Lucia M 9 (Hö/Ab) Partire o restare? Una serie di interviste CD 6 (Tx) Partire o restare? Trascrizioni di tutte le interviste 6. Stunde: Emigrazione di massa: normale o preoccupante? Prospettive per l Italia M 10 (Tx/Ab) Fuga di cervelli un fenomeno preoccupante? 7./8. Stunde: Partire o restare? Un dibattito M 11 (Fi/Ab) Partire o restare una questione di coscienza? M 12 (Ab) Italia sì, Italia no? Un talk show CD 6 (Wo) Italia sì, Italia no? Argomenti utili per il dibattito CD 6 (Tx) Un talk show schede Lernerfolgskontrolle LEK (Ab) Partire o restare? Compito in classe Vocaboli: Partire o restare? Legende der Abkürzungen Ab: Arbeitsblatt Bi: Bild Fi: Filmsequenz Fo: Folienvorlage Ha: Hausaufgabe Hö: Hörbeispiel Ka: Karte Tx: Text Wo: Wortschatz und Redemittel

3 II/C2 Vita quotidiana, famiglia e società 3 Partire o restare? 11 von 39 L emigrazione attuale informazioni e statistiche M 2 Qual è il proilo dei nuovi emigranti italiani? Perché hanno deciso di lasciare il Bel Paese? I seguenti articoli vi daranno delle risposte. Testo Chi sono i nuovi emigranti? Oltre il 56 % è maschio; il 60 % non è sposato; il 36,2 % ha un età tra i 18 e i 34 anni; il 26,8 % ha superato i 35, ma non ha ancora compiuto i 50. Una differenza di genere lieve (sono comunque molte le donne che vanno via, oltre 41 mila nel 2013), ragazzi senza legami o coppie con dificoltà di realizzazione di un progetto familiare. L età indica che spesso andare all estero corrisponde a un percorso di formazione o di specializzazione [ ]; ma la fascia over 35 indica anche il desiderio di superare la precarietà lavorativa. Nessun dubbio che l aumento degli emigranti sia legato alla crisi economica, alla crescita dell instabilità e della disoccupazione. Vocaboli 2 sposato,-a: verheiratet 8 la formazione: die Ausbildung 9 la fascia: il gruppo 10 la precarietà: die Unsicherheit 12 l instabilità: die Instabilität 13 la disoccupazione: die Arbeitslosigkeit Adattato da: Alessandra Coppola: Lascia la Lombardia per Londra. Proilo del nuovo emigrante italiano. Corriere della Sera, 8 ottobre Testo Scorporando i numeri per territorio [ ], si scopre che sono le Regioni più ricche (e quindi del Nord) a far registrare le maggiori fuoriuscite. Domina la Lombardia, con emigranti, seguita dal Veneto a quota e dal Lazio a Morale della favola? Il 51 % dei giovani italiani sono pronti ad emigrare per motivi di lavoro. Il 19 % lo farebbe perché considera il Paese fermo, perché non si prendono mai decisioni, il 18 % per il peso eccessivo delle tasse e il 17 % per la mancanza di lavoro a pari merito con la mancanza di meritocrazia. Problemi per i quali non si vedono soluzioni all orizzonte. È un bene? Da un lato sì. Perché signiica che i tanto criticati bamboccioni e gli eterni mammoni si sono svegliati e hanno iniziato ad accettare la sida del mercato globalizzato. Da un altro assolutamente no. Perché un Paese che perde le sue forze (spesso) migliori è perduto. Vocaboli 1 scorporare: gliedern; differenziert betrachten 5 la morale: die Moral 9 il peso: die Last 9 la tassa: die Steuer 11 la meritocrazia: das Leistungsprinzip 13 il bamboccione: sinonimo di mammone, das Muttersöhnchen Adattato da: Tobia de Stefano: Emigrati 100mila italiani: il doppio degli stranieri arrivati. Libero Quotidiano, 9 ottobre 2014.

4 18 von 39 Partire o restare? Vita quotidiana, famiglia e società 3 II/C2 M 5 Giovani emigrati dall Italia quattro storie I giornalisti de Il fatto quotidiano hanno intervistato alcuni giovani italiani emigrati all estero e hanno scritto le loro storie. Testo Antonio Calò, 38 anni di Ancona, nel 1999, a 23 anni, è partito per un esperienza Erasmus di 10 mesi a Oulu, in Finlandia: Quei 10 mesi di studio all estero sono stati fondamentali. Andando lì ho avuto un esplosione di entusiasmo nel trovare un mondo che era così internazionale, vivace, diverso. E stato un bellissimo periodo sia a livello professionale che personale. E da lì è tornato in Italia, dove studiava isica all università di Bologna, ma dopo la laurea ha fatto i bagagli ed è partito per la Finlandia, dove ha trovato anche l amore. Ora lavora come ricercatore all istituto Thule, che è il centro di ricerca ambientale dell università. Forse mi sento più un cittadino europeo, anche perché non vivo più in Italia da tanto tempo e, anche se mi sono integrato molto bene, comunque non sono inlandese. 20 La realtà è che non mi sento attaccato a una nazionalità sola. Io volevo lavorare all università. Ho deciso di partire senza provare in Italia, senza dovermi inilare nel suo caos burocratico e in un sistema che giudico polveroso. Nonostante questo però pensa al ritorno in patria: Mai dire mai. Non è che non voglia più sentir parlare dell Italia, che mi piace tantissimo. Ma per il momento non ho lo stimolo, ho solo nostalgia delle persone e di alcuni posti. Mi manca la genialità e il calore umano delle persone, anche se quando torno, da turista privilegiato, mi infastidisce un po il provincialismo italiano: è un Paese con una storia incredibile, potrebbe avere tutte le carte per essere uno dei posti più aperti e internazionali del mondo. Chiara Carbone, 10 ottobre 2014 Il fatto quotidiano Testo adattato da: Vocaboli 9 l esplosione (f.): das Aufl ammen 9 l entusiasmo: die Begeisterung 9 vivace: lebhaft 12 il bagaglio: la valigia 13 il ricercatore: der Forscher 13 il centro di ricerca ambientale: das Umweltforschungszentrum 15 integrarsi: sich integrieren 16 sentirsi attaccato,-a: sich gebunden fühlen 17 ini lare: sich eingliedern, hineini nden 18 polveroso,-a: staubig 20 lo stimolo: der Reiz 20 la nostalgia: die Sehnsucht 21 il calore: die Wärme 22 il provincialismo: der Provinzialismus

5 II/C2 Vita quotidiana, famiglia e società 3 Partire o restare? 23 von 39 Giovani emigrati scrivere un articolo di giornale M 7 Osserva le foto e immagina la storia di uno di questi giovani emigrati. Scrivi un articolo per la redazione del giornale. Compiti 1. Scegli una foto e scrivi un altro articolo sui giovani emigrati per la rubrica del giornale, tenendo presente i seguenti punti: dà un nome al tuo personaggio; può essere italiano,-a o di un altra nazionalità; indica l età del tuo personaggio; scrivi un breve curriculum; parla del suo lavoro e della sua vita attuale; per lui/lei è più giusto partire o restare? Perché? 2. Leggi il tuo blog al resto della classe, senza mostrare la foto che hai scelto. 3. I tuoi compagni dovranno indovinare di chi si tratta.

6 26 von 39 Partire o restare? Vita quotidiana, famiglia e società 3 II/C2 M 8 Andar via o restare? Intervista alla studentessa Lucia Run away or stay? Avete appena guardato il video di Lucia, una studentessa d ingegneria di Manfredonia, che ci ha spiegato il rapporto ambiguo che ha con la sua terra d origine, il Gargano. Che cosa avete capito? Compiti 1. Segnate con una crocetta (X) la risposta esatta tra quelle indicate qui sotto. Attenzione: può essere corretta anche più di una affermazione! a) Secondo Lucia, in Puglia sono autentici l architettura la cucina la cultura la gente b) Grazie alla sua terra, Lucia ha imparato ad arrendersi ad impegnarsi a non cedere il turismo c) Ciò che manca a Lucia della sua terra è l autenticità delle persone la tradizione la mentalità delle persone la scontrosità dei giovani d) Secondo i dati, la Puglia è una terra molto maschilista e) Per Lucia i colori che rappresentano la Puglia sono il verde l arancio l azzurro in cui poche donne studiano f) A volte Lucia è ottimista, perché crede che forse un giorno in cui non c è lavoro per le donne la sua terra potrà cambiare il giallo il grigio il rosso potrà vivere a ianco della sua famiglia tornerà a casa g) A volte Lucia è pessimista, perché crede che la sua terra non darà mai futuro ai giovani non potrà mai rappresentare il suo futuro sia troppo sprecata Andrea e Marco Nasuto 2. Adesso leggete il testo, veriicate e motivate brevemente le vostre risposte.

7 II/C2 Vita quotidiana, famiglia e società 3 Partire o restare? 27 von 39 Partire o restare? Una serie di interviste M 9 Abbiamo intervistato alcuni giovani emigrati italiani per capire quale rapporto hanno con la loro terra e che cosa li ha spinti ad andare via Giammaria Maria Pasqua Compiti Alessandro Maria Silvana 1. Dividetevi in sei gruppi: ciascun gruppo riceve un intervista. Mauro 2. Ascoltate l intervista. Completate la tabella con le informazioni relative all intervista assegnata al vostro gruppo, motivando in breve le risposte date. Motivi della partenza Aspettative per l estero (Antonio: per il Nord) Antonio Insegnamenti della patria Un colore per la patria Un colore per l estero (Antonio: per il Nord) Partire o restare? 3. Adesso presentate la vostra intervista sulla base delle informazioni raccolte e confrontatela con il resto della classe.

8 II/C2 Vita quotidiana, famiglia e società 3 Partire o restare? 35 von 39 Italia sì, Italia no? Un talk show M 12 Secondo voi, è meglio partire o restare? Parlatene in un dibattito. Compiti 1. Formate quattro gruppi. Ogni gruppo riceve una scheda del personaggio. Cercate degli argomenti per sostenere l opinione del vostro personaggio nel dibattito. a Italia: no! b Italia: sì! Sei sposato, hai una famiglia e una casa, ma hai appena perso il lavoro. Hai deciso di lasciare l Italia perché in Italia non si può più vivere. c Italia: sì! Sei un pensionato che ha lavorato tutta la vita in Italia. Pensi che nonostante tutto si debba restare e non mollare. Sei una straniera che vive già da molti anni in Italia. Trovi che sia meglio restare in un Paese così bello come l Italia! d Italia: no! Stai per inire la scuola e hai deciso di specializzarti all estero perché il tuo Paese non offre prospettive per i giovani. Fotos: Thinkstock 2. Una persona del gruppo partecipa al dibattito. Potete servirvi delle seguenti espressioni per sostenere le vostre tesi. Secondo me, per me (+ indic.) Mi sembra, penso, credo, trovo che (+ cong.) Personalmente (non) sono d accordo con quello che dici. È vero/giusto/sbagliato partire/restare perché Bisognerebbe restare/partire, perché altrimenti Spero/Mi auguro che l Italia (+ cong.) Partire/Restare signiica / equivale a